我要做好孩子

金鈴數學考試失利，她會想出什么辦法既不讓媽媽簽字，又能瞞天過海，通過老師的檢查呢？考試接連不斷，金鈴和尚海又一次考試慘敗，他們用膠帶紙粘簽名的把戲，能否逃過老師的火眼金睛呢？金鈴媽媽心急火燎地趕到學校，是金鈴做了好事受到表揚，還是她又捅了什么簍子？一起去第三節車廂瞧瞧吧！

列車長：丹 丹

第三節車廂——要命的數學

六年級3門主課的大小測驗密集得像地毯式轟炸，平均每天做一張卷子。老師改完卷子就排名次，排妥了便在卷首圈個紅圈，紅圈里填上該生名次，是第一還是第54。然后這張卷子要由學生帶回家，讓家長簽字。

上個月金鈴的數學考過一回七十多分，老師在卷首紅圈圈里醒目地寫著“47”這個名次。那天金鈴放學回家，手捂著書包里的卷子，心里直恨從學校到家的路太短了，要是路長得沒完沒了該多好啊，她可以永遠走在路上，永遠也不要讓媽媽看見她的第47名的成績。

金鈴垂頭喪氣地回到家，媽媽一見到她緊繃的臉，馬上就說：“數學沒考好?”

金鈴不想讓媽媽猜中。她一聲不響地掏出一張卷子，這是一張語文卷子，卷首的紅圈圈里寫的是“12”。媽媽接過去一看，眼睛都亮了，抱住金鈴就親她的胖臉蛋，一邊親一邊說：“小東西，壞東西，考了好成績還故意繃著臉，想把媽媽嚇死呀?”

金鈴被媽媽緊緊地摟在懷里，聞到了媽媽身上溫暖的、帶點兒甜香的氣味。在金鈴的意識中，她已經好久沒有溫習到媽媽身上的氣味了。從上了一年級開始，媽媽在她面前就變得像個刺猬，隨時隨地都會把滿身硬刺豎起來，扎在她那些不怎么可愛的分數上。

金鈴受寵若驚地反手抱住了媽媽，一邊回報那些雨點般密集的親吻，一邊在心里盤算要不要把數學卷子拿出來。她決定不拿。她舍不得打破這一刻和媽媽之間的溫馨，更不忍心看到媽媽傷心失望的樣子。她就努力地笑，一直笑到眼淚掛在了睫毛上。

第二天她提早10分鐘離開家，路上拐到了好朋友楊小麗家中。楊小麗的媽媽剛買來了油條，死活要金鈴吃一根。金鈴咬著油條，像是突然想起似的，大叫一聲：“哎喲!不好!”

楊小麗的媽媽嚇了一大跳，問她是不是丟什么東西了。金鈴著急地說：“我昨天的卷子忘記讓媽媽簽字了，怎么辦呢?”楊小麗說：“快回家讓你媽簽上呀。”金鈴說：“可是這樣一來我就要遲到了呀!”

楊小麗的媽媽是個又好心又有點兒遲鈍的人，見金鈴著急，馬上建議由她來代替金鈴媽媽簽字。反正大人的簽字都是差不多的。

金鈴如愿以償，心里松了一大口氣。她發誓只這一次，以后絕不做這樣卑劣的事!以后她要考出好成績，她不是已經下決心做好孩子了嗎?

那天上課，她鬼使神差地拿出數學草稿本，一遍遍練著“趙卉紫”三個字。只是怎么練還是孩子的字跡，一點兒也沒有媽媽筆下的那種瀟灑流暢。尚海把頭探過來看了看，嘻嘻地笑起來，說：“你還這么原始啊?我早就想到新辦法了!”

又過一個星期，班上進行了數學單元測驗。金鈴這回多了個心眼，交卷之前把最后幾道應用題的答案抄在了稿紙上。下課鈴一響，她趕快溜到劉婭如座位上，跟這位從不考在前三名之外的學習委員對了答案。結果真是出人意外，金鈴每一道題都對了。

金鈴那天回家花在路上的時間不到5分鐘，因為她是一路小跑回來的。她先把喜訊報告了媽媽，等爸爸回來又告訴了爸爸。一家人自然都很高興。這天一家三口上街吃了金鈴最喜歡的“肯德基”。媽媽情緒很激動地說：“我們金鈴看起來是開竅了，知道用功了，一心一意要做好孩子了。媽媽就盼著你考上外語學校的那天呢!”爸爸說：“外語學校不外語學校并不重要，關鍵看自己盡力了沒有。六年級就像百米賽跑的最后沖刺，爆發力很重要。金鈴你可要好好地爆發一次噢。”

誰料到快樂就像肥皂泡一樣轉瞬即逝，第二天數學卷子發下來的時候，金鈴悲哀地看到自己只有82分，排名在第33位。當時她只覺得頭腦轟的一聲炸開了，她不知道自己怎么會只有這一點兒分數，不是所有的應用題都做對了嗎?

下課的時候，張老師把金鈴叫到走廊上談話。張老師問金鈴：“知道你錯在哪兒了嗎?”金鈴搖頭。她怕別人看到她可憐的分數，拿到卷子就趕緊藏了起來，根本顧不得細看。

張老師讓金鈴下節體育課不要上了，到他辦公室做習題去。習題一共10道，都是計算題。張老師和金鈴在一張辦公桌邊面對面地坐著。張老師什么也不做，袖著手，兩只眼睛如兩盞探照燈一樣明晃晃地照住金鈴，說是偏要看看她是怎么做題的。

第一道題目就把金鈴鎮住了，是一道帶有大括號、中括號、小括號、分數及小數的四則混合運算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。她偷眼看一下張老師，張老師正襟危坐，面容嚴肅，看上去她不是嘻嘻哈哈就能混過去的。金鈴不知怎么一下子就哭出來了，淚珠兒順著面頰往下淌，淌到嘴角處，再被她自己伸舌頭舔進嘴去。

張老師又好氣又好笑地說：“這不是才開始做嗎?你哭什么啊?”金鈴抽泣著說：“我怕我做不好。”張老師說：“題目是有點兒難，做不好不怪你，行了吧?”金鈴就嗯一聲，抹去眼淚，心里偷偷地高興。

一道題才做了一半，張老師突然拍了一下桌子，他指著習題氣急敗壞地說：“你看看，你看看你怎么能這么做!”金鈴趕緊看題，原來她做分數加法的時候，把分母也順便相加起來了。

張老師用食指狠勁敲著桌面：“這可是剛進五年級就學過的內容!你是不是想重回五年級的教室?”金鈴辯解：“我是不會……”張老師打斷她的話：“你不是不會!你是粗心……”

接著往下做。第二題好歹對了。第三題出現了四位數的乘法，而且是連乘，金鈴心里一急，忘了進位，又錯了一道。張老師哭喪著臉，連連擺手：“罷了，罷了，你回教室上課去吧，我真是服了你了。”金鈴小聲嘀咕：“你說過不責怪我的。”張老師攤攤手：“我現在責怪你了嗎?”

張老師要金鈴走，金鈴卻死活不肯走，一定要把10道題全部做出來。結果后面的7道題全對了。張老師大惑不解地說：“怎么會這樣呢?你不是能夠做得全對嗎?真不知道該把你歸入好生還是差生。”

金鈴回到班上時，體育課已經下了，大部分同學都在走廊上玩兒，只有尚海側身朝著墻壁，用身體遮掩著在干什么勾當。見金鈴過來，尚海趕快把手邊的東西一股腦兒掃進抽屜，轉身裝作沒事人一樣。

金鈴好奇心大起，一把揪住尚海的胳膊說：“告訴我，你在干什么?”尚海咧嘴笑著：“我什么也沒干。”金鈴把他的胳膊用勁一甩：“不說算了，以后你再也不要跟我說話!”

這一招很靈，尚海當即舉手投降，交代了他正在做的事情：制作家長簽字。他用一小段膠帶紙貼在他媽媽以前的簽字上，再用勁一撕，膠帶紙便將薄薄的一層紙連同簽字粘了下來，然后將需要簽字的考卷撕開一條小縫，把這段膠帶紙貼在縫上，看上去就好像家長簽字時不小心弄破了考卷，只好貼一段膠帶紙在上面。

金鈴覺得好玩極了，一時間笑得前仰后合。可是笑著笑著臉上的表情就僵住了，因為她想到了自己的分數，又想到了爸爸媽媽帶她去吃“肯德基”時笑容滿面的臉。她小心翼翼朝尚海伸出手：“給我一段膠帶紙，行嗎?”尚海大驚小怪叫起來：“哇!你也考得不怎么樣啊?”

金鈴用勁掐一下他的手背，怪他聲音太大讓別人都聽見了，然后她遮遮掩掩從書包里拿出數學卷子。尚海的眼睛早就瞄在那里了，這時候就一笑，幸災樂禍地說：“原來你比我還少2分。”金鈴被他說得又羞又惱，真恨不得揪住他的領子把他扔到窗外去。

用膠帶紙粘上去的“趙卉紫”3個字妥妥帖帖，真是天衣無縫。那天回家后媽媽問金鈴：“怎么沒發卷子讓簽字啊?”金鈴避開媽媽的眼睛，說：“90分以下的才要簽字。”

卻不料簽字的秘密很快就被張老師發現了。這真是“狐貍再狡猾也斗不過好獵手”。原來金鈴和尚海是同桌，交卷子時兩個人按順序把卷子疊放在一塊兒，張老師起先只是疑心兩個人的卷子怎么破得這么巧合，手指甲下意識地摳一摳那一小條膠帶紙，一摳便摳出了名堂。張老師當即氣得什么似的，跑到班主任邢老師的辦公室里大喊大叫：“這還了得!和間諜弄情報的手段差不多了!邢老師你要治治他們，一定要治治他們!”

邢老師當然也很生氣，馬上翻出記事本找金鈴媽媽的聯系電話，一直打到了雜志社去。趙卉紫接完電話心急火燎地趕到學校，一眼就看見金鈴和尚海面色蒼白地癟縮在辦公室里，滿臉是已經知錯的可憐樣。趙卉紫找了張老師，張老師劈頭第一句話就問：“知道金鈴這回考了多少嗎?倒數第22名。”

趙卉紫心里很別扭地想：為什么要倒過來數?輕飄飄的“倒數”兩個字，簡直就有把人拋進萬丈深淵的感覺呢!她勉強擠出個笑容，小心翼翼問：“金鈴不是應用題全對了嗎?”

張老師氣呼呼地說：“應用題全對了，計算題可是錯了一半!金鈴的計算水平，在班上排在倒數第四。剩下那3個是輕度弱智，人家都開了證明來的。”

趙卉紫從學校把金鈴押俘虜一樣地帶回家，然后燒飯，照料一家人吃了，又洗了碗，收拾了廚房。一切如常，只是不跟金鈴說話，甚至不肯看她一眼。金鈴知道媽媽是真的生氣了。她心里很難過。她給媽媽泡了一杯茶，潑潑灑灑地端到媽媽面前。媽媽扭過頭，不接她手里的茶杯。金鈴犟，媽媽不接，她就兩手捧著，直挺挺地站在媽媽面前。

媽媽突然大喊一聲：“燙死你!”金鈴帶著哭聲說：“燙死算了!”媽媽到底狠不下心來，回身接了茶杯。再拉過金鈴的手一看，手掌心已經燙成紅紅的一片。媽媽一下子流出眼淚，說：“你怎么會做那樣的事?”金鈴也哭了起來，邊哭邊說：“我是怕你看到分數心里難過……我是準備告訴你們的，我想等下次考個好分數再一起說，那樣你就不會太生氣……”

（未完待續）