《談中國詩》教學設計

一、教材分析

本文是錢鐘書先生于1945年12月6日在上海對美國人的演講。他針對有人認為中國詩沒有特別“中國”的地方這一觀點，從文學研究的角度闡述了中國詩的特點，指出中國詩和西洋詩是相通的。并通過對中外詩歌的源流、形式、意蘊、風格以及內容等方面的比較，突出了中國詩的獨特性，為外國朋友了解中國詩打開了一扇窗。同時，作者洞燭幽微，在闡明自己觀點的同時，批判了割裂中西文化的錯誤觀點。

二、學生分析

本文對高二學生來說。有一定難度。錢鐘書先生談的問題較大。又是從英文譯為中文，語言風格有歐化的痕跡。不過只要認真地反復讀，還是可以讀懂的。

三、教學目標

知識與技能：了解中國詩歌與西方詩歌的異同；熟知中國詩歌特點，提高解讀詩歌的能力；理解一些有特殊含義的句子。品味作者用語之機巧。

過程與方法：引導學生從段落結構入手，理清作者思路和行文脈絡，進而把握全文大意；學習作者運用比較分析法論述中國詩特點的方法，并學會借此研究其他文學現象。

情感態度與價值觀：通過本文的學習，了解作者表達出的對中國詩應有的態度，以及對文化本位論者的批判。

四、教學重點

1.運用比較分析法歸納中國詩的特點；

2本文運用比喻的句子的含義和表達效果。

五、教學難點

理清作者的思路和行文脈絡。

六、教學過程

(一)創設情境，引入新課。教師利用多媒體播放李商隱的《無題》和拜倫的《那時離別》，讓學生比較它們的異同，激發學生的探知欲望。自然引入本課。

(二)文本解讀

1.知識積累

錢鐘書(1910～1998)，江蘇無錫人。著名學者、作家。字默存。號槐聚，筆名中書君。他長期致力于中國和西方文學的研究。主張用比較文學、心理學、單位觀念史學、風格學、哲理意義學等多學科的方法，從多種角度理解和評價文學作品。著有散文集《寫在人生邊上》，短篇小說集《人?獸?鬼》，長篇小說《圍城》，選本《宋詩選注》，文論集《七綴集》、《談藝錄》及《管錐編》等。

2.信息篩選

本文主要闡述了中國詩的特點及與西洋詩的異同。那么作者具體是按照什么樣的方法論述的?又談及了哪些內容?請同學們閱讀教材，劃分段落和歸納段意，理清作者思路和行文脈絡。

(全文可以分為四個部分：第一部分(第1段)，交代談中國詩的根本立場；第二部分(第2段)，概括中國詩的一般發展特點及其規律；第三部分(第3至第7段)，闡述中國詩的特點；第四部分(第8段)，總說中國詩沒有特別“中國”的地方。)

3.合作探究

①課文第一段中，“他不能對整個本國詩盡職”這一句是什么意思?

②課文的結構布局有什么特點?

③從本文可以看出學者文化隨筆有哪些特點?

(第一，化深奧為通俗，化復雜為單純；第二，居高臨下，征古今引中外，有較強的知識性；第三，講道理、發議論，幽默風趣。)

4.規律總結

①理清作者思路和行文脈絡時，要注意抓住關鍵性語句(例如過渡句和中心句)。

②本文運用了比較分析法。具體地講，就是通過對客觀事物的相同點、不同點的對比，經過去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認識事物的方法。這種方法對我們的寫作和研究很有幫助。

5.能力提升

課文用了許多精妙的比喻，顯示出作者特有的幽默和睿智。找出你最喜歡的比喻，說說它們的含義和表達作用。

_例如：①“譬如中國繪畫里，客觀寫真的技術還未發達，而早已有‘印象派’、‘后印象派’那種‘純粹畫’的作風。”

②“假如鞋子形成了腳，腳也行成了鞋子；詩體也許正是詩心的產物，適配詩心的需要。比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味。收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。”

③“文明人話，并且是談話，不是演講，像良心的聲音又靜又細——但有良心的人全聽得見。”

④“研究我們的詩準使諸位對本國的詩有更高的體會，正像諸位在中國的小住能增加諸位對本國的愛戀，覺得甜蜜的家鄉因遠征增添了甜蜜。”

6.拓展研究

錢鐘書語言精妙是一個不爭的事實，除本文外，你還知道哪些錢鐘書的趣言妙語呢?請說出幾句與大家共同分享。

示例：①科學家跟科學大不相同，科學家像酒，愈老愈可貴，而科學像女人，老了便不值錢。——《圍城》

②天下就沒有偶然，那不過是化了妝的、戴了面具的必然。——《靈感》

③要是你精神不痛快，像將離別時的宴席，隨它怎樣烹調好，吃來只是土氣息，泥滋味。那時刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然陽光和空氣都是好東西。——《論快樂》

(三)課堂小結

本文主要運用了比較分析的方法。通過對比。舉出詩歌以及圖畫、音樂、故事、傳說、寓言等具體的例子，作大量的豐富生動的比喻，化深奧為通俗，化復雜為簡單，通俗易懂地闡述了中國詩的特點，說明一些道理。對提高我們解讀詩歌的能力很有幫助。

(四)作業設計

1.摘抄富有哲理性的語句，做好語言積累。

2.聯系課文，比較曹操的《觀滄海》和普希金的《致大海》，寫一篇一二百字的短文，評說它們在內容和形式上的異同。

(五)板書設計

立場：比較文學一突出中外詩的異同

發展：講求抒情性，成熟早

形式：“詩體”適“詩心”，篇幅短

談中國詩特點：技巧：富有暗示性，韻味長

語言：筆力顯輕淡，詞氣安和

內容：中外無甚差異

結論：中外詩互相影響，共同發展

責任編輯：李 婧