我與最敬佩的人生活一天

命題作文導寫與示例

【本場考題】

每個人都會有自己所敬佩的偶像。不論他是現代人，還是古人，敬佩者都渴望能與之接觸、交談甚至生活在一起……假如你可以與自己所敬佩的人生活一天，你將去拜訪誰？這一天，你將怎樣度過？你們之間會發生怎樣的故事？

請以“我與最敬佩的人生活一天”為題目，寫一篇不少于600字的想象作文。立意自定，體裁不限（詩歌除外）。

【思路引擎】

人們常說“想象是創作的翅膀”，其實，想象是一切創新活動的基礎，是科學技術、社會變革的動力源泉。從這個意義上說，沒有想象就沒有發明創造，就沒有歷史的文明和時代的進步。“我與最敬佩的人生活一天”，是個極富想象的作文題目。就內容范圍而言，所敘述的必須是“我”與“另一個人”一天內的生活交往之事，而這個人或品德名望，或才智本領，或功勛業績又一定得是我所敬佩的，是我十分崇拜景仰的，讓我夢想一睹尊顏、聆聽他的教誨；就寫作思路而言，可以時間或空間為序，用第一人稱來敘事，借助豐富而大膽的想象，虛構情節，講述故事；就表達手法來說，宜用敘事、描寫、說明為主，兼有適當的議論和抒情等多種表達方式；就塑造人物和表現主題來說，應該通過對所敬佩之人富有個性化的語言、行為特征等的描寫，突出其令人“最敬佩”的方面，從而反映出積極健康的思想內容。

【現場作文一】

我與最敬佩的人生活一天

郭雪

月明星稀，涼風習習，在濃濃夜色中，我穿越時空……

薄紗罩燈，昏黃如豆。光暈下一位身材魁梧的青年正伏案疾書。哦！他就是康熙大帝。

我放輕腳步走到他身邊，他把眼光從奏折上移開，抬頭看著我，說：“你來了，好啊。”聲音很平靜。我不由一怔，轉瞬領悟，哦——原來我們是早就熟識的朋友。于是我放松心情，坐在了他的對面。

“朕很苦，很累；每天要批閱上百份奏章，直至深夜。漢人皇帝用一分力氣能做的事，朕要用十分力氣去做！滿漢之分不除，天下萬難一統啊！”我笑了笑道：“玄燁，你有伍次友、高士奇這樣的文人相助，他們哪一個不是才高八斗、滿腹經綸？”他搖了搖頭，說：“朕好難，好恨。主少國疑，四境不服，內割三藩，臺灣鄭氏也早已虎視中原哪！”“這怕什么？”我接著說，“玄燁，你內有治世能臣熊賜履，外有安邦武將周培公、飛揚古；他們個個有著‘伏龍鳳雛’的才干，是歷代帝王求之而終難得的仁人志士。”他又搖了搖頭，嘆道：“可決斷之權僅操在朕一人之手啊！”嘆罷，他又低頭批閱奏章，直到天明。我隨他上朝。

早朝上，權相明珠、索額圖相互攻訐，諂言媚上。我坐在玄燁身旁，說：“此二人乃小人，怎可為相？”康熙低聲道：“君子如水，小人如油；油雖污身，然人又焉能拒油？君子小人要各盡其才方是！”我愕然……繼而又暗服其用人之道。

早朝后，御書房內，熊賜履奏道：“吳三桂、尚可喜、耿精忠三王同時奏請撤藩。”我笑道：“恭喜皇上，三藩之患除矣！”康熙搖頭道：“三藩山水遠隔，哪有同時上奏之理？此乃表明朝廷現在不敢動他們。若準奏，則給了他們鳥盡弓藏之口實；論其用心，他們待朕何其刻薄！”我暗驚其思慮之深，心中更加佩服這位年輕聰慧的皇帝。

接著康熙又召見大臣勒輔，詢問治理黃河之事。聽完勒輔的稟報，康熙轉頭對我說：“黃河之患不除，百姓便衣食無安。朕這個龍庭又如何坐得安穩？朕又怎能忍見百姓妻離子散、流離失所？朕這一生，只要為百姓治理好黃河便可稱為千秋功業了！”說罷，兩行清淚順腮而下。我凄然：國有如此皇帝怎能不興？盛世不遠矣！于是，我又詢問些邊塞設置、科舉考試、百姓賦稅等情況，康熙如數家珍、侃侃而談，其部署、措施無不井然妥帖、恰到好處。我默視著這位年輕的皇帝，又是一番感慨。

不知不覺中，已是夕陽西墜、月上中天，我得走了。康熙看著我，也不說什么。我不覺潸然淚下，說：“皇上名為守成，實則創業。今我與君共度一日，受益良多；國，當有如此君王；百姓，更盼能有如此君王！”“唯愿如此！”康熙接著平靜而又認真地說道。

黑夜降臨，我又回到了屬于自己的世界，可我的心情久久不能平靜。

點評

文章特色有三：1．結構嚴謹。起筆于夜晚，止筆于“月上中天”，很好地體現了題目中“生活一天”的限定。2．巧設身份。“我”雖為后世的崇拜者，但在文中卻以“早就相識的朋友”的身份出現，這樣既可略去煩瑣的禮節，又便于推心置腹地交談。3．重點突出。康熙之所以被稱為“大帝”，就因為他創下了歷代帝王無法完成的文治武功。文中所談及的，或是邊塞、藩鎮，或是治河、賦稅，或是科舉、用人，無不涉及治國安邦之大事。且康熙之言，雖寥寥無幾，但卓識遠見、字字珠璣，充分體現了值得“敬佩”的要旨。

【現場作文二】

我與最敬佩的人生活一天

宮常

中國科學院研制出一種可以穿越時空的機器，叫“時空瞬間器”。

我有幸作為首批實驗者乘機游覽一番，好不激動！我可以滿足夙愿，去拜訪我所敬佩的人了！

拜訪誰？本人從小喜歡看戰斗故事，熱衷于“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的軍事謀略，不謙虛地自認為是“軍事怪杰”，這當然要去拜訪古代大軍事家孫子，想向這位軍事家討教一二。

我輕按電鈕，眼前頓覺銀光閃爍，機器瞬間就進入了時空隧道。不過幾秒，眼前豁然開闊：陽光明媚，到處鶯歌燕舞；綠樹掩映，村邊小溪潺潺；茅檐低小，竹籬笆環繞著幾間小木屋。木屋的門關著，我快步走向前，正欲叩門，忽有一洪亮的聲音從屋內傳出：“足下莫非黃磊？老夫未及出門遠迎，還望見諒！”

門開處，見一老人鶴發銀髯、精神矍爍、仙風道骨，含笑從容地緩緩走出。我先是一驚，脫口問道：“先生何以知在下姓名？”

“哈哈，知己知彼，百戰不殆，乃兵家之上策。”老人笑著說。

“您一定就是孫老先生了，晚生這廂有禮了。”我恭敬地說道。

“禮倒不必，欣聞足下喜研征伐、偏愛軍事，與老朽可謂忘年交誼，今得一見，甚慰平生，還望多多賜教！”

果然是齊魯之人，天生豪爽性情。一陣寒暄之后，他將我讓到屋內。不一會兒，有書童端上茶水。

“鄉野之處，缺少美味，謹以此薄茶待客，還望見諒！”他輕聲說道。

我趕忙接過話道：“老先生您太客氣了。晚生此來，全因仰慕，只盼先生能賜教一二！”

孫老夫子實在健談，一席話后，更令我折服得五體投地。我毫無隱晦地把原本想好的問題和盤托出：“先生您神機妙算，可推算上古，可預知未來。請問，當年曹操何以用五千兵馬，大勝袁紹十萬精兵？”

“袁紹不能識人重用、自傲輕敵，且軍糧遠離軍營，犯兵家之大忌。是以自毀。”

“諸葛亮痛失街亭，為所謂‘正軍法’殺了馬謖，您以為如何？”

“馬謖實乃將帥之才，但過于自負清高，一時不善納諫，孔明既已知之，卻堅持用之，是謂不明也。”

“可是，諸葛亮卻能以一空城計，嚇跑司馬氏百萬大軍啊！”

“司馬氏天生多疑，孔明正是利用其不足，巧施以‘空城’計，換了他人，孔明危矣；而當是時，孔明兵疲馬乏，不得已而為之也，此乃孔明機智所在。”

說著說著，我便把話題引到了現代：“您以為千年之后的錦州戰役如何？”

“錦州乃東北之門戶，圍住錦州，絕其外援，東北之敵如籠中之鳥，隨時皆可擒之。毛澤東此策為上。”

“那，臺灣與大陸似乎勢同水火，欲中華一統，您以為該如何為好？”

“臺灣、大陸乃金甌一體，即你們所謂的‘骨肉同胞’，一般不宜蕭墻爭斗，應以和議為上；若和議無功，則以海戰為佳，可免無辜生靈橫遭涂炭。”

……

彈指間，不覺金烏西墜，玉兔東升，我只好起身告辭。只見孫老夫子手持一束竹簡，說：“此乃老朽近期所著《孫子兵法之續編》，雖謂‘兵法’，亦適于你們當今諸多行業，妥善解決人際關系。老夫幾千余年后尚可遇足下，實乃幸甚，謹贈于你，聊慰知音。”

“多謝先生厚意饋贈！”我趕忙伸手來接，可手中空空無物，恍惚之中，一下子又回到了現實。而所經之事卻歷歷在目——原來竟是一夢，身邊還放著爸爸給我買的生日禮物：《科幻世界精華大全》。

點評

文章開頭“自認為是‘軍事怪杰’”，所敬佩者當屬軍事上的奇才，有拜訪的機會，當然要去探訪軍事上的名人了。這就自然引出了對拜訪孫子的描述。全文的環境描寫、人物肖像描寫、語言描寫具體細致。特別是個性化的語言，不僅符合人物的身份特征，還突出了選材的典型性。文中借“孫子”之口，很有見地地闡述了古往今來一些重大的軍事問題，從而間接地反映出作者非凡的見解。

【素材卡片】

勾 踐——這是一位知恥而后勇、臥薪嘗膽、憂勞興國的志者。

屈 原——以愛國、正直的偉大精神和品格詮釋著如何求索和求索什么的人。

霍去病——用“匈奴未滅，無以家為”的壯志，編織一頂冠軍侯桂冠的戰士。

張 騫——不惜用青春年華乃至生命來構筑文化藝術的友誼橋梁的人。

司馬遷——沒有浩然正氣之筆、黑白分明之墨，哪有“史家之絕唱，無韻之離騷”。

韓 信——輝煌時指揮軍隊，統兵作戰，攻必克，戰必勝；灰暗時跪爬胯下，屈辱七尺之軀。

王 充——高揚唯物主義大旗、與有神論者勇作斗爭的堅強戰士。

張 衡——用偉大的科學成就、卓越的文學才能、高尚的道德品質筑成的中華之豐碑。

諸葛亮——對“鞠躬盡瘁，死而后已”做最具體、最形象詮釋的人。

李世民——最了解“鏡子”的功用，也最善于使用“鏡子”，堪為后人的一面“鏡子”的人。

武則天——第一個把“女”字寫得大大的，“留給史書一頁新”的改革者。

李 白——人浪漫，喜抒懷，清水芙蓉少雕飾；性灑脫，樂伴酒，詩才俠骨足風流。