教室里整齊地排列著八個(gè)小組,每個(gè)小組都有十個(gè)同學(xué)。從第一個(gè)同學(xué)到第七個(gè)同學(xué)要走七步,而第七個(gè)同學(xué)之后便是班里公認(rèn)的差生營(yíng)。
在那個(gè)“占地”將近1/3的角落里,生活著各色差生,他們成績(jī)差,修養(yǎng)差,與坐在前面的優(yōu)生相比,在老師眼里,簡(jiǎn)直有著天壤之別。
于是老師上課便形成了一個(gè)通例,當(dāng)老師一邊講課一邊走下講臺(tái)時(shí),最多走七步,而且一定是走到第七步時(shí)便停下來(lái)不再繼續(xù)向前而是扭過(guò)身來(lái)往回走。然而每到自習(xí)課時(shí),老師卻一定是站在后面的差生營(yíng)之中,若哪個(gè)差生不幸被逮著,那必是一大堆作業(yè)等著他。就這樣,差生營(yíng)更像差生營(yíng)了,連差生們自己也幾乎這樣認(rèn)為了。
直到那一天,一個(gè)新的英語(yǔ)老師來(lái)到這個(gè)班。她漂亮、溫柔、和藹可親,又能講一口流利的英語(yǔ),她簡(jiǎn)直是最完美的老師,連差生們都不約而同地把目光投向了她。
第一節(jié)課,英語(yǔ)老師開(kāi)始領(lǐng)讀課文,她一邊用甜美的聲音專(zhuān)心地讀著,一邊走下講臺(tái)。一步,兩步,三步,老師邁開(kāi)了步伐。四步,五步,六步,老師仍舊一邊走一邊讀。差生們也在讀,好長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),這是他們第一次開(kāi)口讀英語(yǔ)。可是他們的目光卻沒(méi)有離開(kāi)過(guò)老師,他們多么希望老師能來(lái)到他們中間。他們甚至在自己心里打賭,如果老師來(lái)到了這里,他們一定會(huì)認(rèn)真地讀書(shū)。第七步!老師已經(jīng)走完第七步了!后面的所有同學(xué)都把心提到了嗓子眼,前面的同學(xué)也都忍不住轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。
這時(shí),老師稍微停頓了一下,把書(shū)翻了一頁(yè)。接著,她邁出了第八步,是那么自然、平靜,然而在后面的同學(xué)眼里,這一步就如同把一束溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)了這個(gè)昏暗的角落,角落里頓時(shí)有了生機(jī),有了活力。于是從這天開(kāi)始,差生營(yíng)不再是差生營(yíng),差生們?cè)谟⒄Z(yǔ)老師的鼓勵(lì)下奮起直追,迎頭趕上,再也不次于前面的所謂優(yōu)生。
其實(shí),生活在角落里的人并不差,他們可能只是缺少關(guān)愛(ài),我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們,給他們以溫暖,使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。
【指導(dǎo)教師:肖衛(wèi)紅】