千錘百煉出真金

主持人：大家好！今天的話題是如何修改作文，歡迎各位暢所欲言，各抒己見！

劉龍波（中學語文教師，以下簡稱劉）：有的作家“力求一字穩，耐得半宵寒”；有的講究“兩句三年得，一吟雙淚流”；還有的“語不驚人死不休”……由此可見，好文章是經過反復推敲修改才得來的。

江水詩（中學語文教師，以下簡稱江）：是啊，“玉越琢越美，文越改越精”。我們很多同學卻忽略這一環節，導致作文難得高分。

王 洋（初一學生，以下簡稱王）：聽師一席話，勝讀十年書。那么，我們應該從哪些方面來修改作文呢？

劉：我認為修改作文的第一步就是要檢查作文標題。有的同學在寫全命題作文時，一是喜歡更改文題，二是粗心大意容易丟棄文題中的關鍵字詞，這可能會導致丟分。尤其在寫作自由擬題與半命題作文時，擬題與補題一定要準、新、簡、巧，否則便難得高分。比如“吃”（2007年揚州卷），在補題之前，一定要深入思考，切中題旨，以免補題不當，偏離題旨。有考生擬題為“吃的境界”“吃在揚州”“吃透論語”，就非常醒目生動。比如以“翅膀”為話題作文（2007年重慶卷），有的考生以“翅膀”為題，就明顯地缺少新意。不妨巧借經典歌曲來擬題，可能會收到意想不到的效果，比如“我要飛得更高”“隱形的翅膀”等文題就格外新穎巧妙。

主持人：文題就是作文的眼睛，精心扮靚，一定會點亮全篇！

江：考場作文的字數也十分關鍵，字數未達到600字的往往被判為五類文。倘若發現字數不夠，最好的辦法就是增補細節和修飾性的詞語。如一位同學寫父親拉車的句子：“父親吃力地拉著車”，后來加上了修飾的定語、狀語，運用了細節描寫，成了“瘦瘦長長的父親彎成一張弓，吃力地拉著那輛一晃一搖的破車”。這樣一來，語言豐滿了，感染力增強，字數也增多了。

主持人：由此可見，我們在平時就應注意描寫和修飾，這樣才能言之有物，言之有情。

王：我寫作文時，總會出現許多錯別字，這樣的錯誤如何避免呢？

劉：要想消滅錯別字，只有一種辦法，那就是寫完作文后反復輕聲誦讀。并且要有一種強烈的糾錯意識，帶著這種意識去反復誦讀，你很快就會發現錯別字，并能及時糾正。除此之外，輕聲誦讀還有一個好處，就是會讓你發現用詞不當之處或是句子不連貫之處，對于這些表意不準的詞句，你可根據朗讀時的語感，作恰當更改或修正。另外，輕聲誦讀還可幫助你刪去那些重復啰嗦的句子，使文章語言更加簡潔生動。

主持人：誦讀作文，好處多多。只有這樣，自己的作文才會更加完美！

江：作文評分之時，閱卷老師特別看重開頭與結尾。因此，作文修改時，一定要精心琢磨開頭與結尾。開頭要緊扣文題，引出下文；結尾要照應開頭，深化中心。開頭與結尾是點題扣旨的關鍵之所在，一定要細心修改，力求完美。尤其是結尾段，一定要揭示事情的意義或是抒寫出自己的感悟，最好以議論抒情句加以點化，讓文章的中心上升到一個新的高度。只有這樣，我們寫出的文章才會結構嚴謹，中心鮮明突出。

王：難怪我們的語文老師，每次考前作文指導都要求我們讀很多文章的開頭與結尾，并且歸納其寫法與技巧，讓我們去模仿與借鑒；還要求我們寫開頭結尾之時，先打草稿，再修改，最后謄寫。我現在才明白，修改作文的開頭與結尾也是奪得高分的法寶之一啊！

主持人：精彩的開頭與完美的結尾，會受到閱卷老師的青睞。精心修飾開頭與結尾就好比給你的作文穿上了一件迷人的外衣，會讓你的作文亮麗起來！

劉：作文完成之后還應注意調整文章結構。倘若發現結構混亂，千萬不要著急。這時應先找一找原因：是缺少過渡段、過渡句，還是敘事前后順序不對，或是議論、抒情的位置不當，時空交代不清……然后對癥下藥，各個擊破。

王：您說得很對，我有時就會出現文章結構混亂的問題，不過在大力修改后，總可取得不錯的成績！

主持人：糾正結構混亂的問題，最好的辦法是擬提綱。倘若養成擬提綱的好習慣，文章結構安排就會輕松搞定！

江：檢查作文時，倘若發現所用材料不能表現主題，就必須著力修改：可換用材料，選取能有力地表現主題的材料；也可增加文句，使主題與材料扣合得更緊密。如果主題可以變更的話，則可以修改揭示主題的句段，使其概括出材料的本質特征，這是作文中最重要的修改了。

王：這樣的作文，我一般都是重新來寫，免得吃力不討好！

主持人：你說得很對，這種偏離文題，材料與中心不統一的文章最好是重新來寫，但考場要盡量避免這樣，以免浪費時間！

劉：另外，作文修改時，還要注意敘事的詳與略，文體是否符合要求，材料之間是否有內在聯系等方面。只有不斷追求完美，我們的作文才會逐步提高！

主持人：作文修改從“心”開始，只要你細心、用心、專心，你的作文一定會大有長進！

王：感謝各位名師指點迷津，我一定會牢記心頭，努力提高自己的作文水平！