２００７年中考化學(xué)跨學(xué)科考題例析

近幾年的綜合測試能力打破了傳統(tǒng)封閉的學(xué)科觀念，加強(qiáng)了學(xué)科之間的滲透、交叉與綜合，實(shí)現(xiàn)了在各科文化課教學(xué)的基礎(chǔ)上對同學(xué)們能力的考查。命題變傳統(tǒng)的知識立意為能力立意，在考查學(xué)科能力的同時更加注重對綜合能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的考查，現(xiàn)就化學(xué)與物理、生物等學(xué)科的綜合考題舉例分析如下：

一、化學(xué)與電磁知識的滲透

例1（2007年哈爾濱市考題）一位同學(xué)在做如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程中，閉合開關(guān)S后，用滴管向稀硫酸中逐漸滴入氫氧化鋇溶液，下列圖像能表示電磁鐵磁性強(qiáng)弱隨加入氫氧化壩溶液質(zhì)量變化關(guān)系的是()。

解析：硫酸與氫氧化鋇溶液能夠發(fā)生反應(yīng)：H2SO4+Ba（OH）2

=BaSO4↓+2H2O，隨著氫氧化鋇溶液的不斷滴入，硫酸的量逐漸減少以致完全消耗，因此電路中的電流逐漸減小以至為零，磁性逐漸減弱以至為零。當(dāng)過量的氫氧化鋇溶液不斷滴入時，溶液的導(dǎo)電性逐漸增強(qiáng)，電流逐漸增大，磁性逐漸增強(qiáng)。選C。

二、化學(xué)與生理知識的滲透

例2（2007年黑龍江省考題）牙齒中含琺瑯質(zhì)，它本身是一種堅(jiān)硬物質(zhì)，不容易受損。但口腔內(nèi)酸性過強(qiáng)時，酸性物質(zhì)就會與琺瑯質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，從而損害琺瑯質(zhì)而形成蛀牙。下圖為沒有護(hù)理牙齒與護(hù)理牙齒的人飯后口腔pH的變化情況。下列說法正確的是（）。

A.飯后60分鐘時最易被腐蝕

B.飯后10分鐘時口腔內(nèi)的酸性最弱

C.經(jīng)護(hù)理后口腔內(nèi)的酸性增強(qiáng)

D.經(jīng)護(hù)理后口腔內(nèi)的酸性減弱

解析：本題是一道圖像信息考題，口腔內(nèi)酸性越強(qiáng)，牙齒越易被腐蝕 ；唾液的pH越小，酸性越強(qiáng)；飯后10分鐘時，口腔內(nèi)的pH最小，酸性最強(qiáng)，牙齒最易被腐蝕；經(jīng)護(hù)理后口腔內(nèi)的pH相對較大，酸性減弱。選D。

三、化學(xué)與光合作用的滲透

例3（2007年常州市考題）下圖是自然界中的氧循環(huán)圖，請據(jù)此回答下列問題：

（1）請用合理的表達(dá)方式寫出圖中存在的“氧循環(huán)”（任寫一個）。

（2）寫出光合作用的化學(xué)方程式。

四、化學(xué)與物質(zhì)熱效應(yīng)知識的滲透

例4（2007年哈爾濱市考題）下圖是同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計(jì)的一個趣味實(shí)驗(yàn)，請參與實(shí)驗(yàn)并回答問題：

將分液漏斗里適量的水加入大試管中，使足夠量的氫氧化鈉固體完全溶解后，能觀察到的現(xiàn)象是______________；請解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因。

解析：氫氧化鈉固體溶于水時放出大量的熱量，導(dǎo)致溶液溫度升高，固體硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，因此燒杯底部未溶解的固體硝酸鉀會逐漸減少直到完全消失，同時試管內(nèi)密封的氣體受熱后壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致U型管內(nèi)左側(cè)液面下降、右側(cè)液面升高。

答案：放熱，U型管內(nèi)a液面下降、b液面升高，燒杯內(nèi)晶體減少（或減少至消失）；氫氧化鈉溶于水時放出熱量，導(dǎo)致試管內(nèi)溫度升高，氣體壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，在內(nèi)部氣體壓強(qiáng)的作用下a液面下降、b液面上升。硝酸鉀飽和溶液溫度升高，硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，硝酸鉀晶體減少（或減少至消失）。

五、化學(xué)與氣體壓強(qiáng)知識的滲透

例5（2007年哈爾濱市考題）如下圖所示，在250mL干燥的圓底燒瓶中，充滿SO2氣體，并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊(導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊)，實(shí)驗(yàn)開始時，先將注射器中的氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中，一段時間后，打開夾子，會觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中的蒸餾水 ；燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________；所以瓶內(nèi)氣壓______________（填“大于”、“小于”或“等于”）瓶外大氣壓。

本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是______________。若將SO2氣體換成______________ ，也會產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

解析：燒瓶內(nèi)的SO2氣體能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，燒杯內(nèi)的蒸餾水會被壓入燒瓶內(nèi)，并形成噴泉；本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是確保裝置氣密型良好，若裝置漏氣，則會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。CO2、HCl等能夠與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體均可用來代替SO2氣體，產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

六、體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的物質(zhì)循環(huán)

例6（2007年赤峰市考題）下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑，請問：

（1）圖中表示的自然界碳、氧循環(huán)是指______________的循環(huán)（填序號）。

A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳

C．碳元素和氧元素

（2）寫出自然界中兩種消耗氧氣的途徑：

①____________________________；

②____________________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)室中，為獲得少量氧氣，可以根據(jù)某物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有______________元素的物質(zhì)，通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn)。請寫出一個實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式。

解析：（1）自然界碳、氧循環(huán)是指碳元素和氧元素的循環(huán)；（2）①動植物的呼吸作用，②物質(zhì)的緩慢氧化、燃燒（氧氣的溶解、微生物氧化分解有機(jī)物、火山爆發(fā)等）；（3）要制備氧氣，必須選用含氧元素的物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫、氯酸鉀或高錳酸鉀等物質(zhì)來制備氧氣。

除了上述考點(diǎn)以外，還有很多體現(xiàn)化學(xué)、物理、生物知識的綜合考題，在此就不再一一贅述了，學(xué)科間知識的融合、交叉、滲透是當(dāng)前各科命題的一大亮點(diǎn)，也必將成為2008年乃至今后化學(xué)命題的一大趨勢。

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