２００８年中考半命題作文備考策略

題型內(nèi)涵詮釋

半命題作文是介于話題作文與全命題作文之間的一種作文形式。一般由兩部分構(gòu)成：一部分是已經(jīng)命出的起限制作用的半個(gè)題，一部分是用“___________”或“×××”等符號(hào)表示的應(yīng)填的半個(gè)題，這部分要求考生自己根據(jù)所選題材自行填充。因此，半命題作文具有開放性和限制性兩個(gè)特點(diǎn)。所謂開放性，主要體現(xiàn)在未命定的半題上，考生可在已命半題提示的范圍內(nèi)，根據(jù)個(gè)人的愛好特長與生活經(jīng)驗(yàn)，選擇最能表達(dá)中心的題材，從而確定未命的半題。如《動(dòng)力來自___________》（2007北京），就可以多角度、全方位捕捉素材。所謂限制性，主要表現(xiàn)在已命出的半題上，有的限制主題，如《我因___________而自豪》（2007江蘇嘉興）；有的限制內(nèi)容，如《吃___________》（2007江蘇揚(yáng)州）；也有的限制人稱，如《你還會(huì)___________嗎》（2007江蘇常州）要求用第二人稱來寫，《___________改變了我》（2007江蘇鹽城）則要求用第一人稱來寫。

半命題作文的結(jié)構(gòu)形式主要有以下幾種：一是命首尾空中間式，如《在___________的引領(lǐng)下》（2007江蘇無錫）、《我和___________有個(gè)約》（2007浙江臺(tái)州）；二是命后空前式，如《___________改變了我》（2007江蘇鹽城）；三是命前空后式，如《動(dòng)力來自___________》（2007北京）、《感謝___________》（2007福建寧德）；四是命中間空首尾式，如《___________是___________》《 ___________，是___________》（2006湖北荊州）；五是命正標(biāo)題空副標(biāo)題式，如《樂在其中——記一堂___________的課》；六是命副標(biāo)題空正標(biāo)題式，如《___________——寫在花季里的故事》；七是空首命中空中命尾式，如《___________來了，___________還會(huì)遠(yuǎn)嗎》（2007四川成都）；八是命首空中命中空尾式，如《在___________中學(xué)會(huì)___________》（2006山東萊西），等等。形式多樣的半命題作文既能給考生自主選材的空間，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，還便于客觀公正地評(píng)分，因而一直被命題者看好。近年，半命題作文在中考中出現(xiàn)的頻率呈逐年上升之勢(shì)，成為一道不容忽視的亮麗風(fēng)景。

預(yù)計(jì)在2008年的中考中，半命題作文仍會(huì)呈上升趨勢(shì)，同時(shí)還會(huì)體現(xiàn)以下特點(diǎn)。一是按新課標(biāo)理念，命題會(huì)進(jìn)一步“強(qiáng)調(diào)自我，關(guān)注個(gè)性”，更“貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”。在此基礎(chǔ)上，半命題作文試題仍將繼續(xù)寫“我”，甚至在字面上干脆把“我”安排在半命題里。二是形式多樣，追求創(chuàng)新。半命題作文與提供材料、提供話題相結(jié)合，會(huì)使2008年的中考作文命題更豐富多彩。

經(jīng)典考題回放

仔細(xì)品讀，2007年全國各地的中考半命題作文題，可謂“赤橙黃綠青藍(lán)紫，雨后斜陽舞彩練”，極富美感。

一、領(lǐng)悟人生類。新課標(biāo)要求“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度”，有的省市連續(xù)幾年進(jìn)行嘗試，力圖從不同角度折射出這一亮點(diǎn)。如文題《做人從___________開始》（2007山東青島），考查的是考生對(duì)生活和人生的領(lǐng)悟。不同的考生會(huì)有不同的感受，因而只要考生在記憶中有某件事情觸動(dòng)了自己，都可以表達(dá)出來。不過寫這個(gè)題目，必須緊緊扣住“做人”這一中心，來選擇最能發(fā)揮自己寫作優(yōu)勢(shì)的詞語，如“創(chuàng)新、真誠、誠信、孝心、責(zé)任心、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)合作”等。 有位考生以《做人從超越自我開始》為題，文章通過“中國女排再次奪冠、‘神舟’飛天、海爾創(chuàng)出著名品牌”3個(gè)在當(dāng)今有巨大影響力的事例闡述了“超越自我精神”的重要性，并用“愿你從超越自我開始你的壯麗人生”作結(jié)，這既是對(duì)“你”的希望，其實(shí)也是考生對(duì)自己人生的自勉。

二、理想信念類。如文題《我想化作___________》（2007湖南長沙），即體現(xiàn)了上段的新課標(biāo)要求，其重點(diǎn)在于“想化作”，即要求考生寫出自己的愿望。一百位考生可能有一百種想法，人人有話說，個(gè)個(gè)都能“想”，這便是考題的妙處。當(dāng)然，要想寫出精彩文，還得考慮“想”的是否符合生活常理，是否符合中學(xué)生的身份，也就是說，應(yīng)該透過這個(gè)愿望，抒寫內(nèi)心的真實(shí)感受，展示自我美好的心靈與崇高的理想和追求。這是此文成功的基礎(chǔ)，否則就容易進(jìn)入思想消極的寫作誤區(qū)。

三、文化資源類。新課標(biāo)指出，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源”，要求“具有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，積極利用。” 如《我因___________而自豪》（2007浙江嘉興）、《吃___________》（2007江蘇揚(yáng)州）等題，都較好地體現(xiàn)了這一思想。《吃___________》的提示語說“‘吃’能折射出生活、社會(huì)，說不定還蘊(yùn)涵著哲理和文化”，引導(dǎo)考生關(guān)注歷史悠久的維揚(yáng)菜系，傳承家鄉(xiāng)飲食文化傳統(tǒng)，充分挖掘和發(fā)揮了當(dāng)?shù)匚幕Y源的人文價(jià)值，體現(xiàn)了鮮明的地域特色。這樣的命題，使新課標(biāo)的內(nèi)涵得到了具體的貫徹與彰顯。

四、關(guān)注自我類。新課標(biāo)要求“關(guān)注自我生活與個(gè)人成長，認(rèn)識(shí)個(gè)人的價(jià)值”。如文題《我和___________有個(gè)約》（2007浙江臺(tái)州），設(shè)計(jì)了一個(gè)精彩耀目的提示語：“約是誓言，約是承諾，約是一種心靈的期盼。時(shí)空廣闊，心靈悠遠(yuǎn)，讓我們相約人生，相約自然。約同伴、約親朋、約名家、約凡人、約山水、約四季……相約在甜美的春風(fēng)里，相約在溫暖的情意中，相約那永遠(yuǎn)的青春年華，讓我們用心相約。”這段美文虛實(shí)結(jié)合，寓意豐富，形象與感悟共舞，想象與哲思并驅(qū)，富有感染力的語言，有力地啟發(fā)考生打開“我”與“×××”相約的思路，寫“我”的生活，表達(dá)“我”的成長感悟。

五、心靈感受類。新課標(biāo)指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”2007年不少省市的半命題都著眼于情感世界，讓考生傾訴心靈。福建寧德以《感謝___________》為題，要求寫一篇有真情實(shí)感的文章，精美的提示語“父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你……大自然給你啟迪，社會(huì)給你經(jīng)驗(yàn)；挫折使你成熟，成功讓你奮起……對(duì)于這一切，你一定會(huì)心懷感激”，為考生自由抒寫情感世界進(jìn)一步提供了舞臺(tái)。有的考生擷取母親關(guān)心自己的幾件小事，抒發(fā)對(duì)母親的感謝之情；有的考生從小事切入，深情回憶兒時(shí)騎在父親肩上的得意、父親送自己上學(xué)時(shí)的體貼等，字里行間流露出對(duì)父親的感激之情；還有的考生緊扣“感謝文學(xué)”行文，抒發(fā)了對(duì)文學(xué)為我們的生活增添無限精彩的感謝之情，抒發(fā)了對(duì)文學(xué)讓我們由浮華漸漸走向成熟的感謝之情，等等。

審題思路點(diǎn)撥

半命題作文的應(yīng)考技巧，即將半命題作文變?yōu)槊}作文的“補(bǔ)題”技巧。而補(bǔ)題之關(guān)鍵則在于審題。只有讀懂了“半命題”，才能結(jié)合自身的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫作特長等將其補(bǔ)全，使之成為一個(gè)自己有話可說且能寫好的題目。

一般說來，要著重抓好以下幾點(diǎn)。

一、仔細(xì)審題，辨清題意。在考場(chǎng)上，有不少考生為了搶時(shí)間、趕速度，對(duì)作文題目的提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就匆忙動(dòng)筆，往往很容易出錯(cuò)。考生應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，反復(fù)琢磨已命的半個(gè)題目的含義，找準(zhǔn)題眼，思考用什么詞語表達(dá)最貼近自己的生活。如文題《你還會(huì)___________嗎》（2007江蘇常州），審題時(shí)應(yīng)先明確這是個(gè)問句，然后著重推敲“還”這個(gè)字，即可根據(jù)其隱含的意思明確：對(duì)所選對(duì)象的往事的回憶不可不寫，而且還應(yīng)作為寫作的重點(diǎn)；然后確定寫作對(duì)象，且必須用第二人稱“你”來寫，同時(shí)還要聯(lián)系題干中“體驗(yàn)與感悟”的要求，寫“你”必然離不開“我”，否則無體驗(yàn)可談，無感悟可寫。如果構(gòu)思時(shí)忽略了“你”，或淡化了“還會(huì)”，都可能造成文章離題。

二、全面了解補(bǔ)題形式。半命題作文的補(bǔ)題形式主要有下面幾種：一是從立意角度補(bǔ)題，如文題《我不再》，可補(bǔ)題為“我不再天真”等，這“不再天真”就是作者所要表現(xiàn)的中心主旨；二是從突顯材料角度補(bǔ)題，文章將用作者選定的材料來表現(xiàn)一定的主題，如文題《我有一個(gè)好___________》，可補(bǔ)為《我有一個(gè)好習(xí)慣》等，作者需通過寫“習(xí)慣”來表現(xiàn)自己的“好”，來表達(dá)文章的主題；三是從點(diǎn)示范圍角度補(bǔ)題，如文題《當(dāng)我面對(duì)___________的時(shí)候》，可補(bǔ)為《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等，補(bǔ)寫后的文題是一個(gè)寬題，“面對(duì)成功”的感受如何，需自選題材，進(jìn)行恰切的表現(xiàn)；四是綜合諸因素補(bǔ)題，這種補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗饶転樽髡叽_定題材，又能為作者突現(xiàn)立意方向，如文題《___________真___________》，可補(bǔ)為《歡樂“十一”真令人難忘》，作者可選用“十一”長假中的生活片段來表達(dá)那種難忘的感受。

三、靈活運(yùn)用補(bǔ)題方法。半命題作文的補(bǔ)題，實(shí)質(zhì)上是作文構(gòu)思的預(yù)熱與啟動(dòng)，是一種秤砣雖小壓千斤的高層次的運(yùn)思技巧。補(bǔ)題時(shí)，可能會(huì)想起好幾個(gè)內(nèi)容，這時(shí)就需要把可選的都迅速在腦子里過濾一遍，然后選填上自己最熟悉、最有把握寫好、最能寫出新意的半題。如文題《讓___________永駐心中》（2007山東濱州），要補(bǔ)好這個(gè)題目，除了緊扣以上要求外，還要注意以下3點(diǎn)：

一是補(bǔ)充自己最想說的內(nèi)容。最想說，才有話說，才能激起寫作的欲望與熱情，才有望做到“下筆如有神”。有位考生，最疼愛她的爺爺去世了，激發(fā)了她的寫作靈感，她將題目補(bǔ)充為《讓爺爺永駐心中》，心中的情思和對(duì)爺爺想說的話，像泉水一般涌出來，于是寫出了一篇情真意切的考場(chǎng)佳作。二是補(bǔ)上令人心跳的文字。在人生的長河中，總會(huì)有許多令人心跳的瞬間，這些瞬間往往是寫作最好的素材。如將上面的題目補(bǔ)成《讓微笑永駐心中》《讓沐浴中的伊甸園永駐心中》《讓縷縷書香永駐心中》等，就能很好地?fù)軇?dòng)讀者共鳴的心弦。三是補(bǔ)填令人感到新奇的事物。人人都對(duì)新鮮事物充滿好奇，希望先睹為快。補(bǔ)充題目時(shí)，需在大腦中搜索一下，找出令自己感到新奇、激動(dòng)而又富有積極意義的材料。眾人雖然口味不一，但對(duì)新鮮事物感興趣卻是共通的人性。如有位考生寫：現(xiàn)在盛行的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)也刮到了農(nóng)村，吹進(jìn)了“我”家，這不，連爺爺也迷上了聊天，前不久爺爺還認(rèn)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友，我們一家人暗中撮合，讓孤苦伶仃的爺爺與網(wǎng)友見面，最終促成了一樁美好的姻緣。這則材料既新鮮又有積極意義，我們可如此擬題《讓網(wǎng)絡(luò)永駐心中》，這樣的題目和內(nèi)容肯定會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。

可以說，補(bǔ)題是半命題作文的重中之重，正所謂“題好一半文”。補(bǔ)題時(shí)應(yīng)切記：以“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策，揚(yáng)長避短，補(bǔ)自己最有把握寫好的半題，補(bǔ)出來的題既要符合命題者的意向，又要通順簡潔、明確、生動(dòng)，盡量避免拖沓冗長、表意不明及搭配有誤的題目。