耐力是一種智慧

編者按 本刊從今年起開設“名家論教”欄目，刊登介紹教育名家的教育理念、藝術等文章。本期開始，約請的是對當代語文課堂教學藝術發展產生了深刻影響的教育名家余映潮先生。余先生數十年來，揮灑激情，傾注智慧，孜孜不倦地探索著一條科學與藝術結合的美的語文教學途徑。為此，他緊貼現實，立志創新，由教而研，因研而教，精要地總結出“思路明晰，提問精粹，品讀細膩，活動充分，積累豐富”的閱讀教學“二十字訣”；他50歲之后，毅然手執教本，走上前臺，直接以扎實、精美、科學的教學案例詮釋自己的教學取向和審美追求，以期與廣大一線教師對話交流，在以研促教，研教結合，追求實用與審美相生發、互輝映的跋涉路途上，他步入了一個讓人稱道的迷人境界。余先生撰寫系列短文，從一個真實而清晰的角度解讀這位當代語文教學名家矢志不移，堅韌執著地進行教育研究及生命跋涉的歷程。相信這組短文不僅會給讀者以研究方法上的啟迪，而且會帶來人生追求上的憬悟。

2001年底，荊州市教育局用“名師一條街”的形式宣傳當地名師，在一條長街的每個電線桿上懸掛一位名師的大幅照片，照片上還寫有“個人格言”。

我的個人格言就是：耐力是一種智慧。

主持此項工作的領導希望我改為“耐力是一筆財富”，我沒有同意。

我以為。很多事都可能是人生的財富；像這樣關于“財富”的“格言”，對人們只是一種鼓勵。

而“耐力是一種智慧”不同，它能表現一個人對人生與事業之路的堅持跋涉的生存觀。

居里夫人說：“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。”

我則是從“生存”的角度來深深體味“耐力”二字的。我的體會更加切合自己的生活實際。我曾經這樣說過：“每一個人的道路上，命運都可能安排你像纖夫一樣背負著重力在無路可走的地方走一段路，你只能咬牙，艱難地跨出帶著呻吟的步子，向前走。”

在無路可走的地方堅持著自己的開辟工作，在非常痛苦的披荊斬棘之中堅持著一步一步地前進并找尋到自己的一條道路，這就是生存的智慧，這就是事業的智慧。

我用我的耐力，塑造著自己的生活和工作。

十幾年的農村生活，二十幾年的教研工作；荊州市初中語文五支教研隊伍數百弟子的培養，連續16年的荊州市初中語文課堂教學藝術研討會的召開；千余節的聽課記錄，上百節課的教學演示；堅持數十年的資料性閱讀，無法計算的資料目錄索引的積累；幾尺高的寫作手稿，千余篇長短論文的發表；《中學語文教例品評100篇》的問世，《余映潮閱讀教學藝術50講》的出版；成百張粘貼在書柜和墻壁上的“任務”紙條，四五雙因冬天打字而破損的手套；十幾部書稿的編纂，幾十個專題講座的準備；23年的荊州市中考語文命題，上百套各類語文試題的編擬；幾乎沒有休息過的節假日，從來不請假的工作記錄……這一切都顯示了我生命之力的堅韌。

堅持著，堅持著，堅持著；學習，工作，創造，這就是“智慧”。

這種“智慧”，就是保持著追求人生目標的持久性和忍耐性，讓自己具備走向成功的不可或缺的意志與時間方面的充裕條件。反過來講，“耐力”這種優秀品質，并不是每個人都能夠具備的。

我曾經用一首小詩，從一個細小的角度表達了這種有耐性的堅持：

一盞燈／一個癡情筆墨的人／還有一張書桌／秋冬春夏都在尋覓、思考與提煉中走過／韌性就是激情／精華只能在嚴謹中收獲／清苦雖然是一個特別的詞／但天天都有快樂。

我曾經用感悟深刻的語言表達了對這種長久堅持的體會：

一直向前走／趁著年輕，多做事／每天做一點／走一步，再走一步。

我也很喜歡課文《山的那一邊》中的詩句：

是的!人們啊，請相信——在不停地翻過無數座山后／在一次次地戰勝失望之后／你終會攀上這樣一座山頂／而在這座山的那邊，就是海呀／是一個全新的世界／在一瞬間照亮你的眼睛……

是的，即使到達了海邊，也還要跳進大海去搏擊波濤，也還要向海那邊的高山游去。