勺湖書院與重教之風(fēng)

漫步于淮安勺湖公園，在那種不加粉飾的樸素自然的勺湖風(fēng)光中，觀賞著勺湖書院門樓上精美的磚雕扣“湖光野趣。空明澹蕩。面騖陂，背雉曲，左農(nóng)疇，右僧屋，四水抱。三橋來，仰觀云光，吞吐隱現(xiàn)”的景色時，才真的體會到魯迅關(guān)于“軀體的巨大愈遠(yuǎn)愈見其小，精神的偉大愈遠(yuǎn)愈見其光輝”的論斷的深邃精辟，從而愈加生出對阮學(xué)浩、顧云臣的敬意。

清進(jìn)士阮學(xué)浩、顧云臣，二人百年間先后任湖南學(xué)政，后來又都回故鄉(xiāng)主講勺湖書院。

據(jù)史料記載，阮學(xué)浩是淮安的一位教育家，少篤于學(xué)，雍正七年考中舉人，次年成進(jìn)士，授翰林院檢討。曾主持陜西、山西鄉(xiāng)試。官至湖南學(xué)政。后從湖南辭官回家，在勺湖老君殿東設(shè)敬義齋，又名勺湖書塾。專門輔導(dǎo)讀書人。一代樸學(xué)大師，開創(chuàng)了清代考據(jù)學(xué)之先河，被《四庫全書》編者稱之為“考據(jù)之學(xué)，未之或先”，被梁啟超推乏為“近三百年學(xué)術(shù)解放第一功臣”的閻若璩等一代名流都被請來講學(xué)。俗話說，功夫不負(fù)有心人。由于阮先生舍得花錢又全心投入，其書院竟“江淮左右郡縣，官私之學(xué)，惟草堂稱盛，勺湖之名大著”。據(jù)史料記載，勺湖書院走出來的學(xué)生，不用問名姓，從言行舉止就知其為阮先生弟子。

還有一個傳說。說乾隆皇帝巡視過勺湖書院。這不能說不是它的一大殊榮。因為乾隆皇帝所巡視的是各省級的書院，如蘇州紫陽書院他就去過六次。但對省級以下的書院的光顧卻還沒聽說過有第二個。

顧云臣見賢思齊學(xué)阮先生是一百多年后的事。光緒丙子年他也自湖南學(xué)政任滿歸里，當(dāng)他看到阮先生創(chuàng)建的書院已改作他用。出資將其房屋贖回，并以阮學(xué)浩的傳人自居，供阮的牌位，又一次辦起了勺湖書塾。

我對書院的敬重是從一部電視劇中的一個情節(jié)開始的。根據(jù)古龍小說改編的《大人物》中有一個富可敵國的人，他揮金如土。每到一處都揀最好的房屋買下來。開始不理解，后來才明白是善舉，他心憂國家，關(guān)心的是窮人孩子的讀書問題。他將買下的房屋都用來辦書院。

在書院的“春風(fēng)事”，我依欄觀望，兩三游艇劃破水底藍(lán)天，別有一番情趣。然而，更讓我浮想聯(lián)翩。若干年前。肯定有一撥又一撥讀書人來到勺湖，他們在這兒，要么各自背誦經(jīng)史典籍。要么意氣風(fēng)發(fā)地談?wù)摷沂隆隆⑻煜率隆踔廖已矍斑€出現(xiàn)被稱之為人奇、才奇、文奇的劉鶚在這兒向?qū)W子講《老殘游記》，童年周恩來在這兒劃船游玩之后。也與一幫學(xué)子談?wù)摓橹腥A之崛起的問題。

以前想起古代讀書人，頭腦中總會出現(xiàn)《聊齋志異》里落魄書生的形象：神情憂郁，身世漂泊，形單影只，離群索居。寄宿于一燈如豆的野店荒廟，只能靠夢見狐仙來慰藉一番走投無路的寂寥。蒲松齡本人就是如此。他屢試不中。被現(xiàn)實所拒絕，他也拒絕現(xiàn)實，在空中樓閣里想入非非，放浪形骸。以彌補或掩飾精神上的失落。

應(yīng)該說，讀書人都是懷著種種理想的，理想不能實現(xiàn)，就會痛苦與失落。而書院不僅使這些敏感脆弱的心靈找到了家，還為他們提供了實現(xiàn)人生理想的捷徑。“惟淮有才，于斯為盛”，淮安之地之所以英才薈萃，不能說與像阮、顧這樣的開明之士情系書院沒有關(guān)系。

世界上的任何人，任何事物，都不過是時間的過客而已。然而，有些事物就像月亮，雖然不能曬谷子，但人們?nèi)匀恍枰Ｆ┤鐣海┤缛睢㈩櫟纳婆e。辦書院在今天看來已沒有什么用了，但重教助學(xué)之風(fēng)的善舉卻像月亮一樣，永遠(yuǎn)讓人感到美麗至極!