“光與影”話題作文導(dǎo)寫及示例

［文題］

一位外國攝像家說：“生活中的一切，無非是光和影，當(dāng)你看到一束光線從窗戶射進(jìn)，你要立即想到其陰影，兩者不是獨立存在的。”

一位中國詩人說：“有人在陽光下/低著頭只看見陰影/有人在陰影里/往往看見全是陽光”。

看來，“光和影”跟我們的生活有密切的關(guān)系，而不同的人對此的認(rèn)識也不盡相同。你對這個問題又是怎么認(rèn)識的？有什么富于個性的體驗？請以“光和影”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

［寫作點撥］

（一）應(yīng)該仔細(xì)閱讀命題者提供的寫作信息，因為這些文字規(guī)定了寫作的范圍和寫作的方向。在這則信息中，外國攝影家的話給考生的啟示是：光和影相互并存，互為條件。中國詩人的詩給考生的啟示是：同一種現(xiàn)象，由于主觀心態(tài)的不同，看到的卻是迥異的觀點。

（二）考生的思維不要停留在“光”與“影”的自然概念中，命題者顯然“言在此而意在彼”，即要求考生闡述出人生中“光和影”的哲理。“光”“影”兩個意象具有喻指意義，考生應(yīng)利用自己的理解力，將這種喻指意義作一個比較具體的定義。

（三）考生在清晰界定“光”“影”的概念之后，如果能夠回憶到平日積累的名句，就較容易為寫作找到一個絕佳的切入點。比如說想起泰戈爾的“感謝這燈焰的光輝，但別忘懷那掌燈者堅忍地佇立在陰影中”，由此名言入題，例說那些處在艱難困苦之中仍在為他人為社會默默發(fā)光發(fā)熱的奉獻(xiàn)者。又如引用杜運燮的“在每個人的身上/陽光同樣明亮/在每個人的心中/陰影卻有淺有深”，也能夠啟人心智，打開思路，取得實效。

［佳作展評］

在陰影中追求光明

劉偉琴

有人在陽光下

低著頭只看見陰影

有人在陰影里

往往看見全是陽光

司馬遷就是這么一位在陰影中追求光明的堅韌硬漢。

慘遭腐刑，忍受奇恥，卻以淚為墨，筆耕不輟，苦心營構(gòu)，妙手著成“史家之絕唱，無韻之離騷”。他說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨也。”有著怎樣的追求，就有怎樣的選擇，追求人生重于泰山，就不會在陰影的重壓之下茍延殘喘；一旦認(rèn)定人生輕于鴻毛，就會萎靡不振，就一定會被陰影掩殺整個人生。

受宮刑，蒙大辱，被貶謫，遭鄙視……這些都是他的人生陰影，但他并沒有在陰影中沉淪，而是執(zhí)著追求光明，傾畢生精力“究天人之際，通古今之變”。陰影鍛造了他的心志，信念導(dǎo)航他走向光明，逆風(fēng)破浪，直掛云帆，從陰影中突圍，讓自己發(fā)光，讓自己成為光明的一部分，讓自己成為星座，在史學(xué)的上空永遠(yuǎn)照耀！

誰說女子不如男？王昭君就是一個在陰影中追求光明的柔媚女子。

春宮深深，愁云沉沉，重重朱門囚禁了花季少女的綺夢，舞殿冷袖，綠肥紅瘦，蹂躪著青春容顏，這是后宮三千粉黛佳麗心中濃黑的陰影，也是王昭君心中濃黑的陰影。九重宮闕里的絕大多數(shù)宮女，都是在這陰影中一年一度閑看“宮花寂寞紅”，終極等待到的是“一抔凈土掩風(fēng)流”。但她——王昭君并沒有，與其在陰影中碾落成泥，了此殘生，不如奮起一搏追求光明。于是在那個清風(fēng)和暢的日子里，她毅然走出了深深的皇宮，走出了皇權(quán)下的陰影，一路駝鈴，一路春風(fēng)，走向?qū)掗煹拇竽呦蛐闹秀裤降墓饷鳌?/p>

昭君從陰影中走了出來，光艷四射，吐蕃與漢族邊境線上戰(zhàn)爭的陰影一驅(qū)而散，一直惠澤至今。昭君啊昭君，你是夜空中的月亮女神！聽，琵琶一曲，《昭君出塞》，余音裊裊，響徹千古！

當(dāng)今世界，誰活在陰影下？

每年的十二月一日，是艾滋病防治日。中國已有成行上萬的人感染了艾滋病，這個可怕的數(shù)字就像陰影，且正在蔓延擴(kuò)大，大有“黑云壓城城欲摧”之勢。艾滋病患者在這種情勢下遭親人鄙夷，遭社會歧視，忍受著病痛的折磨和死亡的威脅，幾乎整個人生都被陰影遮蔽得嚴(yán)絲無縫，只是在苦海里泅渡。但他們之中有人堅忍地活了下來，用可掬的笑容面對現(xiàn)實，用樂觀的精神去感動人們，去改變?nèi)藗儗Π袒颊叩钠姡鏝BA“魔術(shù)師”約翰遜、中國作家陸幼青、美國跳水運動員洛加尼斯……他們相信太陽每天都是新的，他們在陰影中仍未放棄或潦倒，而是樂觀地追求人生的光明，為自己，也為同病者。

我們當(dāng)然希望人生澄澈如練，但如果陰影突襲并企圖吞噬太陽，我會無所畏葸地對陰影大喝：“你永遠(yuǎn)遮蓋不住我心中的光明！永遠(yuǎn)殺不死我對光明的渴求！”讓陰影來得更濃重一些吧，我是太陽鳥！

黑夜給了我黑色的眼睛，

我卻用它來尋找光明！

［簡評］恰到好處的引用是本文的一個顯著特點。開篇引用中國詩人的詩，由此導(dǎo)引出本文的中心論點，結(jié)尾又引用顧城的名詩，既增添了文化底蘊，又升華了主題。正文部分，引用司馬遷的名言，引用元稹的詩，化用李白的詩等，都較好表露了作者的古典詩文的修養(yǎng)。遣詞修辭，整散結(jié)合，溫文爾雅，表現(xiàn)了作者在煉字煉意方面所作的努力。再一個顯著特點就是善于用過渡句。三個過渡句不僅表明文意的轉(zhuǎn)換，也成了文章結(jié)構(gòu)的顯著標(biāo)志。司馬遷、王昭君、艾滋病患者等處于“陰影”中的人是如何追求“光明”的例證，選材精當(dāng)，緊扣話題，意蘊醇厚，各成段落，不亂章法，互為整體，層次井然。整篇文章慷慨之中有沉郁，悲愴之處見亮麗，在讓人產(chǎn)生深沉感和滄桑感的同時，精神為之振奮。

光誠可貴影亦價高

應(yīng)艾迪

光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

——朱自清

光與影都自命不凡，始終難分高下，最后聽從別人的建議，請上帝來作出公正的裁決。

光說：光，明亮通徹，光芒四射。

影說：影，朦朧綽約，浪漫迷人。

光說：光是人生的順境，平坦的道路。光為奮斗者創(chuàng)造良好的環(huán)境，是成功者的成功基石。

影說：影是人生的逆境，曲折的道路。影磨礪奮斗者的意志，鍛造成功者的堅強心靈。

光說：光是白晝，激情澎湃，生機勃勃，熱情如火，是激發(fā)沉寂心靈的打火石。

影說：影是黑夜，沉靜深邃，寧靜淡然，是理智的化身，能撫慰躁動的心靈。

光說：光是愛迪生發(fā)明的燈泡，光是高爾基《童年》的問世，光是比爾·蓋茨微軟公司的輝煌。

影說：影是愛迪生數(shù)千次的失敗經(jīng)歷，影是高爾基悲慘童年的積淀，影是比爾·蓋茨創(chuàng)業(yè)的篳路藍(lán)縷。

光說：光是煌煌巨著《史記》的流傳千古，光是衣錦還鄉(xiāng)的春風(fēng)得意。

影說：影是司馬遷的忍辱負(fù)重和數(shù)十年如一日的遍覽群書博采眾長的苦辛，影是莘莘學(xué)子的十年寒窗。

光說：光是黑暗中的一星燈火，給夜路者指引方向，給探索者以希望，是正義和光明的象征。

影說：影是陽光下的一團(tuán)陰暗，給成功者以警示，給奮斗者以考驗，是抗顏的諍友。

光說：影是殘酷的，讓人摔跤，讓人失望，使人意志消沉，使人墮落萎靡。

影說：光是口蜜腹劍，是笑里藏刀，是沾了毒藥的瓊漿玉液，使人在成功的同時消磨斗志，在成功者的心里構(gòu)筑懶惰的溫床。

光說：影是邪惡的遮陽傘，一切蛀蟲都在它庇蔭下蠕動爬行，它掩飾了社會的污垢，給罪惡提供了隱形衣。

影說：光把一切暴露于陽光之下，它有太多的浮躁，有太多的不安，它能誘發(fā)瞬間的激情，但最后得到的是更多的灰燼。

光說：影總比我后到，沒有我，哪有影？

影說：光總認(rèn)為自己無所不在，可它不知道，在它身后到處都是我的身影。

……

上帝終于開口了：

“哦，親愛的孩子們，你們不要爭執(zhí)了，我把你們賦予世界，是希望你們裝點美好的世界。

光是白天使，影是黑天使，都是人類喜愛的，如同白晝與黑夜，你倆各有其妙。

記住，光誠可貴，影亦價高，你倆是親密無間的兄弟，如影隨形。‘光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲’，多有哲理的名句啊！你們?nèi)ンw味吧！”

［點評］本文全然以對話體出之。柏拉圖、孟子都是這類文體的大家，想必作者也從他們那里偷學(xué)到了一些技巧。題目仿用裴多菲的名句，不足為奇；“題記”引用朱自清《荷塘月色》，也不足為奇。奇的是用了最簡單的故事包容著一個又一個哲思，使人目不暇接。才欣賞“光”，又欽佩“影”；才欣賞“影”，又欽佩“光”，如此往復(fù)，妙語連珠，妙筆生花。作者根據(jù)意象特征寫出的句子，具有濃郁的思辨色彩，自然而貼切，耐嚼而味長。關(guān)系類的話題作文該怎么寫？作者踏出了一條新路徑。當(dāng)然這僅供其他考生參考，自己的路該怎么走，還得看自己的才情。

［作者單位：江西萬年中學(xué)］