“官、打、令、賊”

何　捷

這是一個非常古老的游戲，何老師小的時候就和許多小伙伴們一起玩過。今天我將它引進我們的作文游樂場，請大家和我一起分享快樂的童年時光吧。

游戲準備

幾張小紙條。

游戲過程

1．劃分角色。先請出四個小伙伴作為第一輪玩家，其余的就作為現場記錄和觀眾吧。何老師在四張紙條上分別寫上“官、打、令、賊”四個字，供大家來抽取。抽到“官”字的扮演大法官，負責審判并且給抽到“打”字的人發令：抽到“令”字的人負責猜測誰是“賊”。猜得準，“官”就罰“賊”，猜不準，懲罰就落到自己頭上了；“打”和“賊”不說大家也能猜到，一個扮演“執法者”，一個什么都不需做，只要別太早暴露身份就好了。

不論是什么游戲，清晰地介紹玩法、規則都是首要的。只有介紹清楚，讓讀者看得明白，才能吸引更多人參與。所以，大家可別小看這一段的寫作哦，力求文從字順。

2．進入角色。接下來就是游戲時間啦，請四個小伙伴依次摸紙條，摸到之后要冷靜。特別是摸到“賊”的小伙伴更要做到不動聲色，要知道“令”可是用察言觀色法來判斷誰是“賊”的。至于“官”和“打”兩位也請不要太過得意忘形，以免表情過于豐富被人誤認為是“賊—了。好吧，猜測即刻開始，描寫也隨即展開。

在這個環節，玩和寫幾乎是同步進行的。這個游戲是練習人物神態、心理描寫的大好機會。大家一邊玩，一邊逐一觀察、推斷、描寫，答案公布之后可寫得更豐富。有的小伙伴因順利過關而喜形于色，有的因沒能逃過一“劫”被實施懲罰而愁眉苦臉，不管是什么結果，都是我們現場采寫作文所需的最鮮活的素材。

3．跳出角色?！爱斁终呙浴?，參與游戲的小伙伴很容易沉迷于角色之中，享受游戲的樂趣而忽略了寫作。因此，在第一輪游戲之后，所有小伙伴都要跳出角色扮演，圍繞著游戲過程展開一個討論。話題可多了；尋“賊”技巧、隱藏技巧、法官的執法苛嚴程度、受罰心態等。討論越充分，寫起來內容就越豐富。討論之后大家都成了有經驗的“老手”了，那時再參加第二輪游戲也不遲啊!

何老師嘮叨兩句

很多看似古老的小游戲都非常有趣大家不妨在空余時和自己的長輩們聊一聊，讓他們回憶起這些游戲來，教會我們一起玩，一起分享快樂。這樣我們既能和長輩溝通，又能豐富自己的課余生活，一舉兩得。