談如何辦好人民滿意的教育

陳自鵬

編者按：黨的十七大報告中明確提出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。那么，什么是人民滿意的教育？怎樣才能辦好人民滿意的教育呢？本期的“三人行”將圍繞“辦好人民滿意的教育”這一話題展開。

什么是人民滿意的教育？筆者認為，人民滿意的教育有多個維度的評價標準，最基本的標準應該是：校長專心，教師盡心，學生開心，家長安心，社會放心。

一、校長專心

校長是學校的靈魂。陶行知先生說：“做一個校長談何容易！說得小些，他關系到千百人的學業前途；說得大些，則關系到國家和學術的興衰。”校長能否專心辦學、能否專心管理、能否專心為師生服務，是一個學校能否發展、教師能否發展、學生能否發展的關鍵。

讓校長做到專心，政府應幫助學校創造一個適宜發展的政治環境、經濟環境和人文環境，這是校長專心的客觀要求。校長的自身主觀努力則是根本。校長要專心致志、一心一意地抓好學校的教育、教學、管理、科研工作，抓好隊伍、設施、機制建設。隊伍建設，一要注重引進，二要注重培養；設施建設，一要注重投入，二要注重管理；機制建設，要達到兩個目的：一是獎勵先進，二是鞭策后進。正如有的校長說的那樣：“三個建設”不放松，教學中心抓手中，素質教育做實功，發展肯定不落空。

二、教師盡心

教師盡心體現在教師認真履行自己教書育人工作的職責上。

首先，教師要傳道。所傳之道應是社會發展之道、人的發展之道、自然發展之道。要對學生進行愛國主義、集體主義教育，讓學生知是非、明善惡、辨美丑，學會做人，學會求知，學會健體，學會做事，學會合作，讓學生懂得保護自然、保護環境，為社會可持續發展做出自己的努力。

其次，教師要授業。學校一切工作以教學為中心，教學以課堂教學為中心，課堂教學以教和學為中心，教和學以學為中心，學以學生發展為中心。教師授業不能偏離這一中心。要研究規律，掌握規律，運用規律，通過課堂教學和生活實踐相結合，促進學生健康發展。

最后，教師要解惑。教師作為教育的引導者和組織者，由于“聞道在先”，一般具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，因而能夠解學生的人生之惑、學業之惑、發展之惑。要重視學校的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化建設，以此引導學生文化建設。

三、學生開心

王守仁在《訓蒙大意示教讀劉伯頌等》中說：“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則利達，摧撓之則衰痿。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。”教育要遵循學生心理發展規律，使學生在發展中得到成功的愉悅。學生“趨向鼓舞、中心喜悅”，關鍵是德有所立，智有所啟，體有所強，美有所養，心有所向。

教育的首要任務是立德。《大學》中說，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。說的是要讓學生彰顯德性，親近民眾，達于至善。善是德的基本要求。何者為善？筆者以為就是教育我們的學生要善待社會，善待他人，善待學習，善待自己，善待自然。

啟智是學校教育的基本任務之一。通過教育使學生的觀察能力、記憶能力、想象能力、思維能力得到發展，分析問題和解決問題的能力得到提高。啟智往往使學生產生“茅塞頓開”、“豁然開朗”的愉悅之情，進而樂于向學。

體育要“學習知識，熟習技能，強健體魄，磨礪意志”。身體是學習、工作、生活的物質基礎。體育活動不僅能使學生學習體育知識和技能，而且可以使學生強健體魄，還會使他們在健體中變得更加堅強、勇敢，從而勇于面對挑戰，并在挑戰中享受成功的快樂。

美育會使學生睿智、靈動，使他們發現美、鑒賞美、創造美的能力增強。美育可以陶冶學生的情操，愉悅學生的身心。

如果說德為保證、智為基礎、體為條件、美為目的的話，心則為關鍵。一個人幸福、快樂與否完全在于心理的引導，心靈的培養。教育就是要培養能夠在社會上安身立命、創造財富、內心幸福、精神快樂的人。

四、家長安心

很多調查表明，家長對學生在學校受教育的關注點有很多，如安全、交友、聽課、作業、考試、紀律等，但主要還是集中在兩個方面：一是孩子在校是否安全，二是孩子在校是否獲得了發展。

首先，學校要讓家長安心，就要保障學生的人身安全。一要建立健全安全組織。學校校長是安全的第一責任人，每個教職員工都要負起安全責任。二要建立健全安全制度。要做到安全“八必講”：集會必講，出門必講，乘車必講，施工必講，運動必講，實驗必講，餐飲必講，假前必講。三要完善安全設施。定期排查和消除安全隱患，不留安全死角。

其次，建立家校聯系通道，定期或不定期地主動向家長匯報學生在學校的學習、生活情況，經常與家長共同研究教育的方式方法，使家長做教育的“知情人”、“助推器”。

五、社會放心

我們的教育肩負著為社會主義現代化建設培養建設者和接班人的重任。為使社會放心，我們應努力抓好以下幾方面的工作。

一是抓方向。學校要堅持社會主義辦學方向，要面向現代化，面向世界，面向未來。要培養學生的創新精神和實踐能力，使其有理想、有道德、有文化、有紀律。

二是抓品德。教育要堅持育人為本、德育為先。品德應是人品和學品的統一，抓好品德不僅要重人品，還要重學品。人品是做人的品格，最為重要。學品則是治學的品格，也很重要。一個人人品好，學品好，他才會遵紀守法，誠實守信，嚴謹治學。

三是抓養成。知行統一是教育的基本方法之一。學生的教育不僅要曉之以理、動之以情，還要導之以行。行為養成將道德知識與道德行動統一起來。

四是抓學風。學風影響著學生的成長和進步，也影響著國家的學術風氣和未來。要抓好學風，首先要抓好校風和教風，以良好的校風和教風帶動良好學風的形成。

五是抓學紀。學習紀律是學生學習秩序的保證。在學紀教育方面，學校要做到思想教育和紀律約束統一，教師引導和學生自覺統一。沒有好的學習紀律，就沒有好的教學秩序，也就沒有好的教學質量。

六是抓學效。教師以教書育人為己任，以促進學生德、智、體、美全面發展為宗旨，而學生德、智、體、美全面發展便是學習效果的綜合性表現。一個學校做到了促進學生的全面發展，便是成功的有效教育。

綜上所述，真正做到讓校長專心，教師盡心，學生開心，家長安心，社會放心，我們的教育才能得到學生、家長、社會的認可，才是人民滿意的教育。