中學“時事政治”教育芻議

趙雅清　田志永

在教育實踐過程中，我們利用大眾傳媒對學生進行了新形式的“時事政治”教育，如，帶領學生觀看了《復興之路》這部歷史政論片。在看片過程中，我們對中學“時事政治”教育展開了進一步的思考。“時事政治”教育是中學德育工作中不可缺少的一個組成部分，在日常教育教學中滲透“時事政治”教育，提高學生的政治素養，培養學生關心“時事政治”的意識，是十分必要的。

一、“時事政治”教育應發揮的重要職能

1.幫學生樹立正確的人生理想。

“時政”教育應該而且能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，樹立符合時代發展需要的遠大的人生理想。因為人的道德意識和道德行為是在社會化過程中生成的，也要接受社會群體和社會現實的檢驗。只有了解社會現實，熟悉時事政治，人的思想道德的發展才能獲得充足的養料。“時事政治”教育的重點是引導學生全面、客觀、正確地了解社會，認識社會，只有這樣，“時事政治”教育才能發揮幫助學生樹立正確的人生理想的重要職能，從而使學生成為勇于承擔歷史使命的人，使其在人生道路上實現自己的價值并完善自己的道德品質。學生如果不了解“時政”，不知時勢，對社會現實缺乏主動的探究和正確的認識，就很難使自己的“人生理想”符合社會的需要。人的正確思想來源于對現實的正確了解，“時事政治”教育應將幫助學生樹立正確的人生理想作為重要的目標和歸宿之一。

2.幫學生學做人，學做事。

無論在哪個時代，一個人要使自己的人生理想符合社會需要，使自己的道德修養達到較高水平，使自己的行為不逾越社會規范而對社會有所貢獻，都必須“睜眼看世界”，對社會時局和國內外形勢有正確的認識和清醒的判斷，以便自己能夠正確地做人和處事。我們的“時事政治”教育就是讓學生“睜眼看世界”的一條重要途徑，也是幫助學生學做人、學做事的重要教育方法。近代中國“睜眼看世界第一人”林則徐因為放眼全球，看到了鴉片對國家、民族和人民的危害，才會在禁煙過程中采取一系列有理有節的行動。毛澤東因為洞悉整個世界形勢，才會提出“打一場持久戰”的抗戰方略，從而領導全中國人民取得了抗日戰爭的偉大勝利。人所采取的正確行為，固然要有良好的思想道德修養作為心理基礎，但對社會現實的正確認識與全面把握始終是人采取正確行為的根本依據。只有了解社會現實，人的眼界才會開闊，思路才會打開，思考才會全面，行為才會正確。“時事政治”教育本身就是一種幫助學生了解社會現實的教育形式，所以它應該而且能夠幫助學生學做人，學做事。

二、走出以往“時事政治”教育的誤區

在以往開展“時事政治”教育的過程中，我們常常把“為考試服務，為學生 加分”作為“時事政治”教育的“第一宗旨”，因此，我們的“時事政治”教育不可避免地存在一些認識和做法上的誤區。“時事政治”教育要充分發揮其對學生思想道德成長的積極作用，就必須走出這種種誤區。以往的“時事政治”教育主要存在以下兩大誤區。

1.“重臨時，輕長期”的誤區。

長期以來，很多學校的“時事政治”教育存在著“重臨時，輕長期”的“臨時化”誤區。我們習慣于把“時事政治”教育僅僅理解為學生對“時事政治”的“知道”和“記憶”，并把“時事政治”教育作為思想政治學科的“附屬品”。在教學過程中，常常只是為了讓學生在考試中拿到幾處“時事政治分”而開展有關工作，總是在臨考前才給學生印發相關資料，讓學生采取機械記憶的方式背誦時事政治要點；而平時則缺乏利用恰當時機開展“時事政治”教育的意識，也未將“時事政治”教育與日常思想政治課教學有機地結合起來。這種“臨時化”的做法是有悖于思想政治教育的規律的。作為思想政治教育的一個組成部分，“時事政治”教育的目的在于培養學生關心國計民生的意識，讓學生在對現實的關注與思考中豐富思想、完善品德、陶冶情操。要達到這一目的，“時事政治”教育就必須致力于引導學生對社會時勢、全球時局進行長期、密切的關注，指導學生對全球政治、經濟、軍事、文化、外交等方面的現狀及發展趨勢進行思考與分析。只有這樣，“時事政治”教育才能走出“重臨時，輕長期”的誤區。

2.“重背誦，輕思考”的誤區。

除了旨在培養學生關心國計民生的意識，“時事政治”教育還有一個重要目的，就是促進學生思想的成熟，使其思想觀念緊跟時代步伐，做到正確地認識社會、理解社會、融入社會。“時事政治”教育不能簡單地向學生頭腦中“塞”入有關時事政治的知識點，如時間、地點、事件發展順序等。“硬塞知識點”的做法是“應試教育”思想的體現，這種做法對學生的思想成熟是不會產生積極影響的。“時事政治”教育要想促進學生思想的成熟，幫助學生形成全面、理性、正確的思想政治觀念，引導學生對社會形成正確的認識，就必須讓學生理清各類“時事政治”要聞的來龍去脈、始末因由，必須讓學生通過系統而獨立的思考和分析來得出正確的結論。只有這樣，學生才能鍛煉自己的思想能力，具備清醒、理智的頭腦，對人、對事才能有自己的獨立判斷能力而不會被他人左右或被現象蒙蔽。因此，“時事政治”教育必須倡導學生的獨立思考和全面思維，不能再搞“應試教育”式的簡單背誦和記憶。要使學生的思想和觀念更加適應未來社會發展的需要，使學生為祖國富強和人民幸福而努力學習的信念更加堅定，“時事政治”教育就必須走出“重背誦，輕思考”的誤區。

“時事政治”教育在學生的人格成長和思想成熟過程中有著不可替代的作用，對學生的健康成長和全面發展具有深遠的意義；它可以幫助學生盡快地實現“社會化”，可以為社會培養和造就富有責任感和創造力的一代新人。因此，“時事政治”教育必須走出以往的誤區，探索新形式，提高實效性，實現新突破。

（責任編輯鄧 蕙）