淺談安全管理中的辯證思維

孫寶銀　殷適新

安全管理是一項精細化的系統工程，企業應結合現場實際情況，采取實效性強的安全方案和安全措施，來提高安全工作的效能，減少傷害事故的發生。

1、觀念轉變和管理創新

安全管理工作應轉變傳統的安全理念，提倡安全管理工作的創新；實現全員的“要我安全”到“我要安全”的轉變，以此來提高自我的安全防范意識；對安全檢查工作實現從抵觸應付到參與配合的轉變，畢竟所有的安全檢查工作最終是為了改進現場安全狀態，以提高過程的本質安全和人的本質安全；對安全知識和技能的學習上實現“讓我學習”到“我應學習”的轉變，以便營造良好的安全管理環境；轉變觀念是提高安全綜合水平的前提條件。

2、高標準和嚴要求

安全管理工作需要高標準、嚴要求，不能對安全存在的問題及紕漏視而不見、司空見慣；個別安全管理不到位的企業關鍵在于安全管理的標準水平低、對員工的崗位安全要求不嚴格；對此，可采取走出去請進來的方式，來對企業進行環保和安全評價，從中找準現成的安全狀態不適宜的問題點，用“安全木桶理論”來加以持續改進。

3、閉環管理與開路管理

閉環管理是指對安全工作的每項活動都應本著“PDCA循環”的管理模式實施動態實時控制，有策劃安排、有落實實施、有檢查評價、有總結改進；不能形成開路管理，只是安排而不進行動態跟蹤評價，使所有的實施細則落實不到位，導致安全管理務虛化；對現場安全狀態企業應落實專人進行監督考核，對過程隱患不斷進行限期整改，以達成安全工作標準化、規范化和程序化，提高安全管理工作的效能。

4、亡羊補牢和未雨綢繆

安全管理即要對直接經驗進行深層次剖析，及時完善管理和作業文件來進行“亡羊補牢”，此時的時效性便顯得十分重要，并及時組織開展現場安全教育活動，受教育的人數應達到最大化；又要對危險源的危險程度進行評價，采取預防措施“未雨綢繆”，預防措施和糾正措施應分解落實到人頭，并進行現場動態跟進評價；現場安全管理吸取直接或間接經驗教訓都是十分重要的課題，在此過程中也或開展靈活多樣的“事故反思日”和“事故演練月”等活動，并對活動效果進行評價、總結和改進。

5、安全形式和安全內容

安全形式反作用于安全內容，對安全內容能夠起到積極的促進作用；開展各種形式安全活動，并對每次開展的安全活動效果進行總結和改進，有利于提高員工的安全意識和安全技能；在開展安全活動時不能為活動而活動，提前應組織策劃，進行效果預測分析，對活動過程實施跟蹤考核，關鍵解決人的安全意識和人的安全認知能力低的問題，以減少現場人為作業失誤或信息傳遞失真而連鎖引發成事故。

6、責任追溯和結果預知

發生事故應按因果分析法進行責任追溯，從人、機、料、法和環等方面追溯發生事故的本質原因，以找出引起事故發生的主要原因和間接原因，按責任進行分解落實并加以考核；企業也應開展模擬事故的原因剖析，以產生事故的結果來模擬追溯其原因，通過在現場控制模擬事故的原因來控制事故發生的概率；安全管理應遵循精細化細節管理的原則，務實將事故消除在萌芽狀態。

7、以點帶面和以面促點

安全管理工作應抓好正反兩方面的典型，每月以員工在安全工作方面的表現進行排序，按照“271”（20%優秀，70%中等，10%差）原則實施獎優罰劣，以點帶面不斷促進安全工作上水平；同時，應將好的做法和經驗以面促點地推廣應用；在安全管理工作中應該小題大做，安全重心應下移至班組，強化班組安全建設，挖掘班組安全工作的能動性，來提升企業安全工作不斷上臺階。

8、懲戒處罰和提醒溝通

安全工作既要對三違行為和事故后果按責任進行懲戒處罰，又要在分配任務時進行安全提醒和安全信息溝通；懲戒處罰可以是經濟上的處罰，也可以與各層管理者的職務連帶考核；提醒溝通應重視監督檢查，以保證現場作業出現人為失誤而引發人身傷害事故。

9、安全評價和安全改進

安全評價需要不定期進行，安全改進需要時時開展；從安全評價中掌握現場安全狀態，以便采取相應的安全措施和對策，控制危險源的危害程度；對現場隱患點進行經常性的安全改進，以便提高過程活動的本質安全，控制小概率事故的能量釋放。

10、現場救援和應急預案

現場救援是在發生事故后所采取的措施，以減少傷害的后果；應急預案是指對現場危險源實施預防性模擬分析，采取相應的措施來預防事故的發生；現場救援需要員工有相應的救護知識，應急預案需要有安全專業人員進行綜合審定。

總之，安全管理工作需要以辯證的思維來界定主要矛盾和次要矛盾，對危險源的危險程度分類排序，匹配相應的資源進行持續改進；應本著變化發展的哲學思維，對現場安全狀態進行實時剖析和動態監督跟蹤，以使過程安全處于受控狀態；在評價安全成本、安全質量的同時進行科學的安全決策，來提高企業安全工作的良性化動作狀態，降低安全事故帶來的損失。