小發明 大快樂

2008年6月，在英特爾產品(上海)有限公司組織的環保購物袋設計大賽，南京市金陵中學河西分校的張鴻超設計的環保購物袋捧回了“經濟實用獎”。大家一定很好奇，現如今人們越來越重視環保，尤其“限塑令”發布以來。市場上的環保袋種類越發多了起來，張鴻超是憑借怎樣獨特的設計征服那些挑剔的評委的呢?

“黃金比”造就新一代環保袋

雖然市場上的購物袋品種繁多。但是因為沒有現成的模板可以參照，所以看到電腦設計大賽的題目后，選手們一時都沒有頭緒。“我小時候經常看見花花綠綠的塑料袋到處亂飛，有次在爺爺奶奶家的陽臺上也看見一些塑料袋，那些袋子被太陽一曬，發出很難聞的味道。當時我就想要設計一種環保型的購物袋。”張鴻超回憶起他的靈感來源。

他先從設計的材料上人手。很多選手選擇竹子、木頭之類作材料，張鴻超卻有著自己的想法，他認為這類材料本身就是一次性消耗的植物，不符合環保的主題。一番思索之后。張鴻超的目光落在了一直陪伴自己的工具箱上。工具箱的里面有一層無紡布，這種布耐磨、光滑、輕便，既可以循環使用又可以分解。在細節的設計上，張鴻超也很用心，一層布太薄就改成三層，拎手怕不結實便用麻繩，而且用大的金屬扣加以固定，美觀又時尚。折疊方法也很考究，張鴻超多次用白紙代替袋子進行實驗：“一般的袋子都是從下往上卷起，這樣袋子在折疊后體積會很大，而我的設計是從四周往中間折，還配上了個摁扣，這樣環保袋折疊后只有錢包大小，特別便于攜帶。”

不過整個袋子最值得一說的并不是這些，而是用上了黃金比。張鴻超從學校圖書館查閱到，當袋子的實用體積和實際體積之比是0.618，也就是符合黃金分割比例時，是最經濟實用的。張鴻超又用一個個小盒子反復試驗，最后才確定下袋子的形狀。

塑料吸管成就造船“新材料”

張鴻超從小就喜歡擺弄家里沒用的物品。小學一年級暑假，有道作業題是利用身邊的廢棄物制作一件物品，當時張鴻超還小，不知道從何下手。有一天電視里正好在播一則電池的廣告，而他從書中了解到隨意拋棄廢電池對環境的污染很大，于是便萌生了一個主意：做一個小盒子專門裝電池。他制作的小盒子與其他盒子最大的不同在于盒子的進口處，上大下小的設計讓電池進去容易出來難。

說到最得意的作品，張鴻超首先想到的是自己在小學四年級時用吸管做的小船。“當時我看到家里每個月都有許多沒用完的牛奶吸管，也沒什么用處。我就想把它們利用起來。”于是他便設想用吸管做一件藝術品——一艘小帆船。對于喜好動手的張鴻超來說，用吸管造個船體并不是難事，不過既然是帆船，當然要有帆，掛帆的桅桿用什么材料好呢?繼續用吸管不容易固定，用牙簽太麻煩，試驗來試驗去，張鴻超終于找到了合適的材料：細鐵絲。“當整個帆船造好下水的時候，發現它特別容易翻倒。”怎樣才能不讓帆船變成“翻船”呢?又費了一番周折，張鴻超想到了解決的辦法：“繼續用吸管在船體的兩邊各添加一個附體，這樣船就穩多了。”從此，這艘精致的小船成了張鴻超課余生活的又一個親密玩伴。

可以拖地的“拖鞋”

“所有的發明都應該圍繞我們的生活，所以造船之后我的小發明不再是為了自己玩，而希望它能改善生活。”張鴻超看到媽媽每次拖地都彎著腰，很辛苦，他看在眼里疼在心里，于是就想：怎樣才能讓媽媽拖地變得省力起來呢?如果能讓拖把和拖鞋結合起來的話，那媽媽不是就不用老彎著腰了嗎?

說干就干，他首先把家里拖把上的海綿條卸下，然后用502膠水將這些海綿條一根一根粘在拖鞋的鞋底，這樣一雙能拖地的“拖鞋”就做成了。“媽媽在家里走來走去做家務的時候，順帶著地也被拖干凈了。”但不多久張鴻超便發現，“拖鞋”由于底部被改裝了變得很滑，媽媽很容易摔倒，于是他又動起了腦子。“我在參考了多種拖把頭的材料之后，發現有種寬拖把頭的材質很適合做鞋底，拖鞋的四周仍然用以前的海綿條粘上，這樣既能拖地又不影響走路，不過制作的成本變高了。”張鴻超既興奮又遺憾地說。

發明源于興趣

張鴻超上學前是跟爺爺奶奶一起生活的，爺爺是東南大學電學教授，家中藏書很多，張鴻超對其中的百科全書情有獨鐘，但那時他還不認識幾個字，一見爺爺有空就求爺爺讀給他聽。有時候家里電器壞了，爺爺修的時候他便蹲在旁邊給爺爺打下手。進入初中之后，張鴻超的求知欲和創造欲變得愈發強烈。

“會玩，會學習。”這是張鴻超的班主任對他的評價。剛上初二的他初學物理，除了學習課本上的內容，他還主動去看許多與物理有關的課外讀物。對物理濃厚的興趣使他的物理成績遙遙領先，他也因此被選為物理科代表。

設計的環保袋獲得“經濟適用獎”后，張鴻超成了公認的“小發明家”，他坦言：“每一個小發明都源于濃厚的興趣，再加上對事物細心的觀察和深入的探究。過程雖然有點辛苦，但我感到很開心，因為我能用自己所學的知識解決實際問題，能為社會作一點小小的貢獻。而且自己的創造力和動手能力也得到了很大的提高，還大大增強了發散性思維能力，真是其樂無窮。”