高觀點地理解和認識小學數學內容

所謂高觀點，就是指站在更高更廣的知識體系中去理解和認識低淺知識的思想方法。觀點越高，事物越顯簡單，教學越有深度和廣度。因此小學數學教師只有高觀點地理解和認識小學數學內容，才能居高臨下、瞻前顧后地、在學生現有知識水平上高效率地進行教學。

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