淺談英語課堂練習(xí)教學(xué)

一、激趣

第一，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。外語教師要配合班主任、學(xué)校做好協(xié)調(diào)工作，逐步養(yǎng)成間接的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動機(jī)。

第二，要激發(fā)學(xué)生直接的近景性學(xué)習(xí)動機(jī)。外語教師要在課堂上采取多種形式教學(xué)，有效地吸引學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中見到成效，既享受獲得知識的樂趣，又有追求新知識的欲望和信心。

二、練習(xí)教學(xué)法的基本方法

每節(jié)課都可安排與新課內(nèi)容有聯(lián)系的練習(xí)，既鞏固舊知識，又引出新內(nèi)容。就新內(nèi)容開展有效的練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)之中逐步掌握應(yīng)該掌握的知識，在練習(xí)之中靈活運用知識。

三、練習(xí)教學(xué)的要求

練習(xí)的設(shè)計要具備四性，即針對性、階梯性、全面性、反復(fù)性。

針對性就是要圍繞教材，特別是圍繞教材的重、難點，同時要結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況。

階梯性就是練習(xí)的設(shè)計要循序漸進(jìn)，不要使學(xué)生感到跨度太大，要難易適度，使不同學(xué)生都有所獲。

全面性就是知識要求要全面，參加練習(xí)的學(xué)生要全面，不要抓一部分學(xué)生、丟一部分學(xué)生；在培養(yǎng)學(xué)生的能力上要全面，不要僅強(qiáng)調(diào)聽說練習(xí)，忽視讀寫練習(xí)，口頭筆練習(xí)要一起抓。

反復(fù)性就是練習(xí)內(nèi)容在練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)、反復(fù)訓(xùn)練。當(dāng)然，在教學(xué)中，要不斷地改進(jìn)教學(xué)練習(xí)方法，使之適合學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

課堂練習(xí)教學(xué)對教師的業(yè)務(wù)水平要求不是很高，每個教師都可以采用這個教學(xué)方法。但老師課前的準(zhǔn)備要充分，要吃透教材，摸準(zhǔn)學(xué)生的基礎(chǔ)及其差異，因材施教，有的放矢，提高學(xué)生口頭、筆頭能力，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，盡量克服兩極分化，就有可能大面積地提高學(xué)生的外語水平。(作者單位：江西省樟樹市雙塘學(xué)校）