漢字在設計教學中的應用

一、漢字的形和意的內涵

我們從日本設計師白木彰先生的作品中可以看到—個活生生的漢字世界。這不是簡單的文字符號的堆積，每個字仿佛從符號世界中還原了出來，帶著它們來自遠古時代的神秘氣息。這樣的文字形態，引起我們對漢字有了新的認識。利用文字來進行平面設計，我們所要利用的不光是它的“形”，更重要的是它的“意”。我們不難看出日本人似乎比我們更懂得怎樣利用漢字，他們用漢字的造型原理去設計圖形，在他們的設計作品中，漢字不僅僅是符號，是裝飾，而且具有了圖形設計的表形性思維，使漢字真正活了起來。利用漢字，他們傳達出他們的本土文化，而我們為什么不能利用漢字更深刻地傳達我們的文化?這一點令人深思。

二、文字的視覺創意

文字視覺語言的個性化首先表現在造型創意的獨特性上，而我們現在的文字大量應用于商業視覺傳達領域，然而它所傳遞的信息需要清晰、直觀，這樣的環境更加需要我們新的創意思路，設計師必須在以字體為主要造型語言的基礎上，努力尋求適合輔助主題的各種表現契機，從而使文字獲得新穎的視覺表現力。

最近的幾年里，很多的設計作品在文字的設計上注重形意結合，通過以“意”造型、以“形”寫意之間的巧妙吻合，使文字完成由“意”到“形”的視覺轉換，進而形成文字視覺語言個性化的表現形式。這也是近幾年的一個設計趨勢。

三、漢字復合表現形式的具體運用

復合表現形式就是把漢字、圖形、拉丁文三者相結合來表達標志的內涵。如中國東方航空公司標志，展翅飛翔的燕子代表飛行，位于整個標志的視覺中心；上面的漢字和下面的拉丁文相結合組成一個圓形標志。在色彩處理上，上半圓用紅色，下半圓用藍色，營造了旭日東升、海天一色、壯麗輝煌的宏大場面，充分地表達了中網、東方、航空的內涵。標志的表現形式始終是具象與象形的高度統一，用這種具象與抽象形態的漢字所設計出來的標志符號隨處可見，在中國各行業的企業形象中比比皆是。譬如，四川電視臺的臺標，采用的是抽象的草書字體，它是由草書的“四川”兩字組合而成的。

利用漢字組合的字形設計標志時，找出它們之間可供聯系的部分，相互借用，讓字與字之間你中有我，我中有你，達到造型簡練、結構緊湊、渾然一體的藝術效果。如，北京大學的校徽，是我國著名的文學家魯迅先生設計的。它用篆字“北大”二字組合在一起，用中國印章的格式構圖，使“北大”二字合在圓形中。這里篆字“北大”已經過加工變化，字的筆劃安排均勻合理，排列整齊統一，減少了書法中篆書用筆的隨意性。整個造型結構緊湊、明快有力、樸素大方，透出濃厚的書卷氣和文人風格。

用形象化的漢字構成的商標標志，漢字的形象化處理應該根據具體的字和結構進行加工、夸張、變形。抓住字面所能代表的典型形象，使形象化的造型具有生動性和趣味性，給人印象深刻，過目難忘。如上海自行車總廠生產的“永久牌”自行車的標志，“永久”兩字中的一撇、一捺形成了車輪的形象，體現了其產品的特征。而中間的部分則形成了“人”的形象，再現了企業的文化精髓——以人為本。設計家運用形象化藝術概括的方法設計出的商標，既呈現出簡潔、鮮明的藝術魅力，又反映了商業性的審美情趣和時代特征。但是漢字在標志設計中，必須重視漢民族在長期運用漢字的過程中形成的一種特殊的民族心理——望文生意。標志設計應把圖形符號與文字結合在一起，重新構成字的新的概念，縮小字本身的內涵，賦予它特定的含義。漢字是非常豐富的設計之源，在設計上要富于創造性。我們應根據作品主題的要求，突出漢字設計的個性色彩，創造與眾不同的獨具特色的字體，給人以別開生面的視覺感受。古老的神州文化有無比深厚的底蘊，漢字成為世界設計的重要元素，進程非常迅速。

漢字在標志設計中或是結合傳統元素，體現民族性；或是結合流行元素，體現時代性；或是將兩種元素結合等方面都有很大的價值。然而，任何的造型元素都存在各自的不足，漢字也是如此，故應引起重視。在實際的設計中應努力將傳統設計的標志與現代設計相溝通，與時代精神相結合，創造出既有民族特色又有時代精神的標志作品。

四、漢字在平面設計中的新展望

從視覺化、信息化、藝術化的角度來審視，文字通過編排產生的視覺語言在當今平面設計中呈現越來越豐富的表現形式。因此，發揮文字視覺語言的表現力度，是關系到視覺傳達設計中信息轉播實際效應的重要因素。通過對文字視覺特征的個性化設計，可以幫助受眾把握視線的節奏來增強其對信息的感受力。因此，對文字視覺語言的個性化表現形式，如同新的設計能源，有待于設計工作者持之以恒地開發與探索。

漢字標志的個性化特征使它在標志設計中獨具魅力，失去個性的設計也就失去了它的存在價值。

作為中國人，我們對漢字與中國平面設計要做的還很多，將漢字和中國平面藝術攜帶和體現的中國人的“創意”和“創形”思維融入當代平面視覺傳達設計語言中，從而產生—種嶄新的創造力，在平面設計領域中去展現中國文明不衰的藝術神韻，這是中國設計師的理想與責任。◆（作者單位：江西科技師范學院藝術設計學院?搖?搖南昌大學科學技術學院人文學科部）

□責任編輯：謝愛林