中學數學教學中的愛國主義教育

學校教育的一個重要特點就是必須寓思想教育于課堂教學之中，課堂教學既要系統傳授科學文化知識，又要深入淺出進行思想教育。數學教學可以結合自身的特點，針對具體教材，深入細致地對學生進行愛國主義教育；反過來，針對數學課題開展愛國主義教育，可以使學生提高數學重要性的認識，促進教師更好地搞好數學教學，兩者是相互依賴、相互促進的辯證關系。

作為一名數學教師，不妨探索一下數學教學中進行愛國主義教育的方法。通過教學實踐，筆者認為主要可以從以下幾個方面進行：

第一，積極宣傳我國古今在數學方面的突出成就和一些杰出數學家的貢獻， 宣傳祖國優秀文化成就和古今歷史名人。例如：在教學勾股定理時，教師可以向學生初步介紹被認為是數學史的傳世名著《九章算術》，它不僅影響我國數學發展近2000年之久，而且對世界數學的發展也有不可估量的巨大影響；在教學與圓有關的問題時，教師可以向學生介紹著名科學家祖沖之，他早西方1000多年將π的值精確到3.1415926~3.1415927之間，成為世界公認的偉人，世界人民都尊重他、紀念他，給予他最高的榮譽；教學完全平方公式時，教師可向學生初步介紹楊輝，楊輝不僅是一位杰出數學家，而且是一位卓越的教育家，最著名的是楊輝得出（a+b)n各項系數的排列，等等。結合有關內容的教學把這些介紹給學生，可以使學生增強民族自尊心、自信心和自豪感，提高他們為國爭光的責任感。

第二，通過數學中的數字對比，對學生進行愛國主義教育。數字是最有說服力量的，可以通過數學課題的具體數字，有意識地幫助學生了解近百年來中華民族受壓迫和求解放的歷史，了解中國共產黨領導全國人民為建立新中國而浴血奮斗的歷史，了解新舊社會的根本區別， 從而培養學生的愛國主義思想，最終激勵學生好好學習。

第三，在中學數學教學中，結合具體教材，教育學生經常關心國家的經濟發展情況，了解市場運行情況及其各項指標，關注銀行利率和股市行情，了解國家計劃和預算的執行情況，了解祖國新貌和建設成就，關心國家的一些基本政策。例如，在教學數據的描述時，引入一些與實際聯系緊密的經濟數據：2000年我國國內生產總值由1952年的679億元迅速擴大為89404億元，扣除價格因素，實際增長了33．8倍，年均實際增長7．7％；比1978年的3624億元增長了6．4倍，年均實際增長9．5％，大大高于同期發達國家年均2．5％和發展中國家年均5％的經濟增長速度，也高于世界平均增長3％的速度，成為同期世界各國中經濟增長最快的國家。從數據中引導學生立志為祖國的經濟騰飛而努力學習。

第四，逐步培養學生計算能力、空間想象力、邏輯思維能力，以至一般的分析問題和解決問題的能力，將對今后的工作和學習起重要的作用。教師在教學數學的過程中，要有意識地培養學生不畏風險、克服困難的毅力和意志，以及認真負責、精密細致的科學作風，把它們與將來的實踐相聯系，教育學生認識這些對于今后參加祖國的現代化建設都是十分必要的。

第五，教學中使用科技工具時，教師可向學生闡明數學也是強國富民、振興中華的基礎。例如在用計算機繪制統計圖教學中，可講述當今世界是個激烈競爭的世界，政治、經濟、科技等各個領域內的競爭日趨激烈，現代高科技日新月異，誰不發展誰就落后，誰落后誰就要挨打。指出當今是屬于計算機的世界，而計算機的操作原理同數學有著密切的聯系，數學知識在計算機上有著廣泛的應用。通過這些使學生認識到，數學是學習和研究現代化科學技術必不可少的基礎知識和基本工具，要想報效祖國，讓祖國日益富強壯大，讓中華崛起于世界，就離不開現代科學知識，更離不開數學這一必不可少的基本工具。

我們要通過教學中的教育引導，讓學生體會到：中學數學是參加生產勞動和進一步學習的基礎工具，掌握數學知識，培養科學的態度和作風，目的就是為參加祖國的社會主義現代化建設作好應有的準備。通過潛移默化，逐步增強學生熱愛祖國的思想情感，使他們立志把自己的命運同祖國的命運聯系起來，將來愿意在任何崗位上為振興中華貢獻自己的聰明才智。◆（作者單位：江西省永修縣第三中學）

□責任編輯：周瑜芽