自主讀本 對話悟情

［教材內容］義務教育課程標準實驗教科書《語文》（北師大版）第三冊

［教學過程］

一、導入課題，與課題對話

1.師：新年快到了，老師帶了一件禮物送給小朋友們，想知道是什么嗎？（師出示賀卡）

師：對，老師送的是賀年卡，能和老師一起寫這三個字嗎？

師：“賀”字你們能記住嗎？怎樣記住它？

2.老師送賀年卡給小朋友們，祝大家新年快樂！假如你有賀年卡，你想送給誰？想對他說些什么？

3.師：我們把祝福送給別人，一定很高興，那我們來叫一叫賀年卡吧！（齊讀課題）

二、初讀課文，讀準字音

1.師：我們不但會送賀年卡給別人，還能收到別人送的賀年卡，就連大自然也給我們送賀年卡來了。想知道是誰送的、送了什么、說了些什么嗎？請聽老師讀課文。

2.師：看看小朋友們躍躍欲試的表情，老師知道你們迫不及待也想讀課文了。請你們自由地讀讀課文，遇到不認識的字想辦法認識，并多讀幾遍記住它。讀完后把生字圈出，并用“——”畫出生字帶出的詞語。（生自讀課文）

3.同桌檢查生字的認讀情況。

4.師：生字寶寶從課文中跑到賀年卡上去了，誰是它的好朋友，這張賀年卡就送給誰了。

5.師：生字寶寶真調皮，又跑到老師的手中來了，大家一起來喊喊它們的名字吧!（齊讀生字卡）

6.師：生字寶寶看到難不住大家，又跑回課文中去了，還認識它們嗎？誰來讀一讀課文？其他小朋友聽清他有沒有讀準字音。（指名讀課文，評議）

7.師：現在請全班同學讀課文，注意把字音讀準。

8.師：課文有幾小節？誰送了什么賀年卡給我們？

三、感悟文本，與文本對話

1.師（出示一片綠葉）：這是誰送的賀年卡？在哪一小節？

師：誰來讀讀這一節？（指名讀后評議）

師：還有誰想讀？（再指名讀）你為什么這樣讀？

師：誰能比他讀得更好？（挑戰讀）

2.師：讀了這一節，你知道了什么？（相機理解：茁壯成長）

3.師（點擊課件：幾片綠葉飛舞）：瞧!碧綠的樹葉向我們飄來了，你還知道碧綠的什么？

（出示：碧綠的（?搖?搖?搖））

4.師：小朋友們，這些樹葉在唱著歡樂的歌，你知道還有什么樣的歌？（出示（?搖?搖?搖）的歌）

5.師：你能把這種歡樂帶給大家嗎？（指名讀）

師：通過你們的讀，我知道你們已經收到了森林送給你們的賀年卡，并且把歡樂帶給了全班小朋友。大家感受到了嗎？一起讀一讀吧!（齊讀）

6.師；小朋友們讀得真好。剛才，我們是怎樣學習第一小節的？

師小結：我們先找出綠色賀年卡所在的小節，讀一讀，說一說，再誦讀小詩。下面請小朋友們找出自己喜歡的賀年卡，找相應的小節讀一讀，然后匯報自己知道了什么？

7.匯報交流，相機學習其他小節。

(1)第二小節：

師：說說你為什么喜歡？（生回答，相機理解：呼喚）

師（點擊課件，出示藍天白云）：看，藍藍的天，白白的云，多美啊!你還知道潔白的什么？（出示：潔白的（ ））

師：聽了小朋友們的回答，老師也想帶大家到藍天上去看看白云，來，請閉上眼睛，跟老師出發。（師范讀第二節）師：睜開你們的眼睛，你看到了什么？

師：誰能像老師一樣帶著大家飛上藍天？（指名讀）

師：聽了你們的讀，老師好像看見你們長上了翅膀，飛得高高的。讓我們一起飛翔吧!（齊讀）

師：讀得真好!努力吧!你們的理想會實現的!

(2)第三小節：

師：喜歡的小朋友站起來，一起來讀一讀。（生讀）

師：有什么不懂的?（相機理解：囑咐、寶藏）

師：小朋友們在大海中收獲了這么多寶藏，那在生活中、學習中又該收獲什么寶藏呢？（生答）

師：你們會寫這個“船”字嗎？（師出示“船”字，教學新部首“舟字旁”）

師：誰會寫這個字？（指名書空）

師：請小朋友們一起跟老師寫這個字。

師：大海要我們不怕困難，看看誰的決心大，男同學和女同學來比一比。（男女生賽讀）

師：從你們的讀中，老師感受到了你們戰勝困難的決心，全班小朋友一起來讀吧!（齊讀）

(3)第四小節：

師：你能和你的小伙伴一起讀一讀嗎？（生讀）

師（點擊課件，出示霞光萬丈）：紅霞耀眼，多美啊!你還知道閃爍的有什么嗎？（出示：閃爍的（?搖?搖?搖））

師：小朋友們多有志氣，要成為有智慧的人。那什么樣的人是有智慧的人？（生答）

師（板書：智慧）：對了，“智慧”就是天天學習知識，把豐收的果實記在心里，你們記住了嗎？

師：成了有智慧的人，自豪嗎？帶著這種語氣讀一讀吧!

師：這是太陽對我們的希望，會用“希望”說話嗎？

師：那會寫嗎？（出示“希望”，指導書寫）

四、拓展思維，與自然和生活對話

1.師：大自然送了這些賀年卡給小朋友們，高興嗎？細心的你一定發現大自然中還有其他顏色的賀年卡，試著仿照課文說一說。

（點擊課件，出示：______色 的賀年卡，是________送給我的，那是________）

2.師：請拿出你們準備好的賀年卡，寫上你祝福的話，課后送給你尊敬的人。（生寫）

五、作業超市

喜歡朗誦的你，把這篇課文美美地讀給爸爸媽媽聽；喜歡寫作的你，仿照課文寫好小詩，明天讀給同學聽；喜歡畫畫的你，自己設計賀年卡送給好朋友。◆（作者單位：江西省于都縣實驗小學）

□責任編輯：徐純軍