共建、共享：大學生與和諧校園建設

和諧校園建設的意義與基本內(nèi)涵

1、構建大學和諧校園的意義

首先，構建大學和諧校園是落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求。以人為本作為高等教育科學發(fā)展觀的價值內(nèi)核，貫穿在高等教育的方方面面。以人為本包括兩個方面：一是學校辦學以人才為本，教師是主體。二是學校教育以學生為本，學生是主體。建設和諧校園是落實以人為本的科學發(fā)展觀的需要。以人為本，就是要關心人、尊重人，就是要促進人的全面健康發(fā)展，就是建立使師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，構建和諧校園體現(xiàn)了這種要求。

其次，構建大學和諧校園是全面建設和諧社會的必然要求。推進和諧校園建設是構建和諧社會的必然要求。一方面，構建和諧社會為和諧校園建設提供了持續(xù)的動力，一個幸福、公正、和諧的社會，將為和諧校園的建設提供良好的外部環(huán)境；另一方面，實現(xiàn)和諧校園，將直接為和諧社會的發(fā)展提供智力支持和技術支持。

再次，構建大學和諧校園體現(xiàn)了學校發(fā)展的價值取向和學校的軟實力。追求個人、集體、社會的和諧發(fā)展將成為21世紀大學理念的價值取向。一所大學的發(fā)展應該是軟實力與硬實力的共同提升，尤其是軟實力。軟實力指的是學校的凝聚力、吸引力和向心力，構建大學和諧校園，營造高品位的文化氛圍，讓學生在這個氛圍中去思考、理解、感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自己，這種和諧使學校在其內(nèi)在凝聚力、對內(nèi)外吸引力和向心力等各方面都能夠得到發(fā)展，這也正是學校軟實力的一種體現(xiàn)。

2、和諧校園建設的基本內(nèi)涵

建設和諧校園，首先應深刻認識和諧校園的基本內(nèi)涵，以增強建設和諧校園的主動性和自覺性。和諧校園的內(nèi)涵十分豐富，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是和諧校園必須全面體現(xiàn)社會主義和諧社會的基本特征，積極建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。

二是和諧校園，建設要保持一種協(xié)調(diào)、平衡、有序發(fā)展的態(tài)勢，是以校園為紐帶的各種教育要素整體優(yōu)化的育人氛圍，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。主要表現(xiàn)為校園組織結構要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師人際關系的和諧、學生人際關系的和諧。以及自我教育、家庭教育、社會教育與學校教育的和諧等。

三是推進和諧校園建設，要形成和諧的辦學理念、和諧的教學科研氛圍、和諧的體制機制、和諧的校園文化，要用和諧的旋律推動學校的發(fā)展、用和諧的氛圍激發(fā)師生的創(chuàng)造活力，把學校建成師生成長的搖籃、精神的家園、生活的樂園。

培養(yǎng)和諧精神、和諧理念，促進自我和諧發(fā)展

黨的十六屆六中全會通過的《決定》指出：“注重促進人的心理和諧，加強人文關懷和心理疏導，引導人們正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽。加強心理健康教育和保健，健全心理咨詢網(wǎng)絡，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。”這既是對構建和諧社會工作的具體要求，同時也是對當代大學生健康成長的殷切期望。

1、認真學習、努力踐行社會主義核心價值體系，促進大學生自我和諧發(fā)展

社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容是：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。以上四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，是有機統(tǒng)一的整體。堅持馬克思主義的指導地位，就抓住了社會主義核心價值體系的靈魂；樹立中國特色社會主義共同理想，就突出了社會主義核心價值體系的主題；弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，就把握了社會主義核心價值體系的精髓；樹立和踐行社會主義榮辱觀，就打牢了社會主義核心價值體系的基礎。

黨的十七大報告明確指出：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。”“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑，主動做好意識形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響?！边@是黨中央為適應我國社會思想道德建設的新形勢，向全黨提出的重要任務，再次向世人展現(xiàn)了我們黨思想上精神上的旗幟，是鞏固全黨全國人民團結奮斗共同思想基礎的需要，有利于引導全社會在思想道德上共同進步。

2、倡導和弘揚和諧精神，樹立和諧理念

增強合作意識，建立和諧的人際關系。合作是人的生存方式，具有合作精神是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)。當今社會，競爭與合作共生共存，合作能力就是競爭能力。學會合作是大學生做人做事的基礎，要學會合作、學會寬容、學會協(xié)調(diào)、學會溝通。每個同學都要做到以下“三好”：良好的性格，即性情溫和，意志堅定，感情豐富，具有坦蕩的胸懷和樂觀的心境；良好的處事能力，即看問題客觀冷靜，具有自我控制能力，能適應復雜的社會環(huán)境，對事物變化始終保持良好的情緒；良好的人際關系，即善于與他人交往，待人接物友善大度，助人為樂，心胸豁達，做人厚道，容人、容言、容事。

3、倡導和弘揚“我為人人、人人為我”的良好社會風尚

我為人人、人人為我，反映了人的社會屬性。人的本質(zhì)是人的社會性，任何人都不能脫離社會而生活，任何人的生存都依賴于其他人的生存。這就決定了人在處理自身與他人、與社會的關系時，不能只考慮自己的個人利益，而必須同時考慮他人和社會的利益。我為人人、人人為我，一方面承認和保護個人的正當利益，另一方面又強調(diào)個人利益服從國家和人民群眾的整體利益，把個人利益和社會利益有機結合起來，在實現(xiàn)社會利益中實現(xiàn)個人利益，在必要時還要能為社會利益犧牲個人利益。我為人人、人人為我是辯證統(tǒng)一的整體，二者不可分割。只有先做到我為人人，才能實觀人人為我。

當前，一些錯誤的價值取向正在影響著我們的少數(shù)同學的思想與行為，成為危害大學生成長的重要因素。比如，受到極端利己主義價值取向的影響．以個人利益為中心去處人做事，甚至損害他人和社會利益。再如，雖然是合理利己主義的價值取向，雖然不觸及道德和法律底線，但對他人和社會利益冷漠，只要不涉及自身利益，不管身邊發(fā)生什么事都聽之任之。這兩種錯誤的價值取向的實質(zhì)是只要求人人為我，而不愿意我為人人，都應當摒棄和克服。

充分發(fā)揮大學生在和諧校園建設中的主力軍作用

1、善于處理和化解矛盾，促進和諧校園建設

任何社會都不可能沒有矛盾，人類社會總是在矛盾運動中發(fā)展進步的。同學們在社會、學校生活中都不可能不遇到各種矛盾，人就是在正視矛盾、解決矛盾中不斷成長成熟的。在日常的學校生活中，同學們經(jīng)常會遇到同學之間的矛盾、同學與老師之間的矛盾、個人行為與學校管理制度之間的矛盾、個人需求與學校服務之間的矛盾等等。面對如此眾多的矛盾，同學們要用理性平和的心態(tài)去對待，用正確的方式方法去解決，使矛盾化解或向有利于和諧穩(wěn)定的方面轉(zhuǎn)化，在不斷解決矛盾的過程中促進人際關系的和諧，促進學校各項工作的進步，決不做擴大矛盾和激化矛盾的事，保持學校大局的穩(wěn)定，在穩(wěn)定中促進和諧校園建設。

2、以自身的和諧促進和諧校園建設

要把以德立身放在首位，高度重視個人的思想道德建設。道德，不僅是對人的一種行為規(guī)范，而且是一種社會批判和建設力量。它可以使得人際關系和諧，社會進步，校園祥和，促進經(jīng)濟良性運行，政治相對穩(wěn)定。在促進和諧校園建設中，廣大同學要努力踐行社會主義核心價值體系，努力踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，形成“知榮辱、講正氣、促和諧”的文明風尚。

要高度重視學風建設，以良好的學風促進和諧校園建設。學風是指學生群體在學習過程中，表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、比較穩(wěn)定的精神、態(tài)度和行為。具體包括：學習目的、學習態(tài)度、學習作風、學習方法、人際關系等。學風的作用是影響和引導學生應該做什么、怎么做。廣大同學要深刻認識到，學風和道德有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。學風靠道德規(guī)范和指導，道德靠學風體現(xiàn)和升華；道德是學風的內(nèi)驅(qū)力，學風是道德的外在表現(xiàn)；道德是看不見的、無形的精神力量，學風是看得見、有形的行為習氣。現(xiàn)在，有一種傾向，即把學風與道德、學風與素質(zhì)嚴重地分割開來，認為學生的政治思想覺悟道德水準、整體素質(zhì)主要表現(xiàn)在熱心社會工作、爭做學生干部上，把學風置之度外。使少數(shù)同學在學習上不上心、不重視，不起帶頭作用，把學習看作是“業(yè)務素質(zhì)”“智育”方面的事，這種看法是十分片面的，其導向必將嚴重影響我校的學風建設，應加以引導和糾正。

3、在創(chuàng)建中促進和諧校園建設

建設和諧校園是一項復雜的工程，也是一項長期的戰(zhàn)略任務。和諧校園的內(nèi)涵十分豐富，和諧校園建設需要做的事情很多，需要各個方面長久不懈的努力，不可能一蹴而就。我們要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，一切從實際出發(fā)，自覺按規(guī)律辦事，立足當前、著眼長遠，量力而行、盡力而為，在學校的統(tǒng)一領導下有重點分步驟地持續(xù)推進。

和諧校園重在建設，沒有一系列行之有效的創(chuàng)建活動是不可能建成和諧校園的。廣大同學應該在學校的統(tǒng)一部署下，積極參加各項創(chuàng)建活動(比如，創(chuàng)建和諧宿舍、和諧班級、和諧社團等)；積極參加以相互關愛、服務他人、服務社會的志愿者活動；積極參加構建和諧校園文化的系列活動，充分發(fā)揮大學生在和諧校園建設中的主力軍作用。

以廣大學生的和諧發(fā)展促進和諧校園建設，在和諧校園建設中造就社會主義現(xiàn)代化建設的合格建設者和可靠接班人，這是在推進和諧校園建設中應該始終堅持的重要原則。