課堂教學的創新在于最大限度地調動學生學習的積極性和主動性。從而實現學習方式的根本性轉變。導學式教學法正是摒棄傳統教學模式,向素質教育轉軌的一種教學方法,它體現了以“培養學生的創新精神和實踐能力”為主旨的教學模式。導學式教學包括導讀、導思、導練、導創。它是以心理學為基礎,把握中學生的心理特點,順應學生的心理需求,致力于激發學生學習的內驅力,提高課堂教學效率的主體性學習活動。
“注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”。
陜西教育·教學2008年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網