愛的方式

“人之所以成為人，離不開真愛。世界之所以成為世界，依賴于真愛。只有在孩子的心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育”。在《教育的秘訣是真愛》這本書中，上面這段話對我印象很深，作為一名教育工作者，使我不得不思考這樣一個問題：什么是真愛?一本書中，我看到這樣-個情節(jié)，一位母親為了“培養(yǎng)”孩子，放棄了自己的生活，每天的生活圍繞著孩子團團轉(zhuǎn)，陪著孩子學習，連電視都不敢看，在孩子學習的間隙，為孩子削蘋果、倒水，這位母親愛孩子愛得無怨無悔，幾乎奉獻了自己所能給予的一切，而她期望的回報、要求卻只有一個——孩子優(yōu)秀的學習成績。然而突然有一天，當孩子為母親削好蘋果并遞給她時，孩子得到的卻不是贊許，而是責備：“你干這些事干嗎?這不是你干的，趕快學習去”。從此，孩子美好的心靈被蒙蔽，漸漸變得麻木，以至于養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣，心安理得的享受別人安排的一切。而這位母親殊不知，正是這種不健康的愛就培養(yǎng)了、造就了孩子現(xiàn)在的一切，而做為母親也許更不知道：曾經(jīng)孩子愛的動機是被自己親手扼殺的。試想，一個連自己的母親都不愛的人怎么可能去愛別人?

在從事幼教事業(yè)的過程中，我們常常能見到這樣的現(xiàn)象：孩子上幼兒園，許多都讓大人抱著背著進來。年輕父母不用說，可爺爺奶奶背著孫子孫女上樓，那顫顫悠悠的身體真讓人擔心。吃飯也是一‘樣，在家里大人一勺一勺喂，不讓孩子自己吃，還蠻有理由“孩子還小哩”，結(jié)果進了幼兒園，老師不喂就不吃，以哭作為武器，甚至絕食，給老師的工作帶來很多的不便。由此，我不禁想起了美國的教育：在美國，兒童自兩三歲起便獨居一室，如孩子有恐懼心理，大人便買一種專門的燈，安在孩子的臥室里，徹夜亮著驅(qū)逐黑暗。父親或母親臨睡前到孩子房間里道一聲晚安就走，孩子則抱著娃娃之類的玩具自己入睡。當孩子稍有自理能力便要自己布置整理自己的房間。在美國，一歲多的孩子基本上都能自己吃飯，父母將孩子“綁在”椅子上，把食物放在小桌上，讓孩子自己用小刀叉吃飯。在幼兒園，幾個月大的孩子竟然要獨自喝奶，2歲以上的孩子全部用刀叉吃飯。而我們則截然相反，家長對孩子，就像老母雞保護小雞似的整日將子女庇護在自己的羽翼之下，這種不分場合、不分時間的保護措施，久而久之導致了孩子缺乏獨立的生活能力、自理能力。長大成人后的孩子不但不會感激當初我們的犧牲，反而會埋怨——當我們不能再為他抵擋生活的磨難時。而作為家長的我們該放手時就放手，不要把所有事情都往自己肩上扛，要給孩子獨立做事的機會和空間，孩子只有經(jīng)過成長中的磨礪與鍛煉，骨頭才能硬起來，才能真正長大。放手讓孩子做一些力所能及的事情，養(yǎng)成自己的事情自己做的好的行為習慣，讓孩子主動發(fā)展是從更長遠、更本質(zhì)上愛孩子。

愛的方式有千萬種(溺愛、關(guān)愛、疼愛……)，但真愛是哪一種?同樣是愛孩子，當您準備在孩子的心田播種愛的時候，請您務(wù)必拷問自己：這種子是真的嗎?這一點很重要，因為——假種子坑農(nóng)民毀一季，卻毀害孩子一生!