優化語言教學，提升幼兒語言技巧

《教育導刊·幼兒教育》2008年第3期劉南的《敢說·愛說·能說——關于培養幼兒口語表達能力的思考》中講道：在利用整合性教育活動發展幼兒語言表態能力的同時，還應發揮語言教學本身的價值，通過語言教學活動的有效實施，進一步幫助幼兒學習語言和運用語言。因此，優化幼兒國語言教學活動顯得尤其重要。

首先是要充分認識及挖掘每語言教學活動的教育價值，并注重有目的、有計劃地實施語言教學。其次是在前者基礎上，調整教學策略，調動幼兒學習語言的積極性。

優化語言教學活動，關鍵是在教學中突出“以幼兒為本”的原則。要注重觀察幼兒，把握住幼兒的興趣點，培養幼兒的創造性；組織幼兒對感興趣的主題開展漫談活動，培養幼兒創造性語言的應用能力。