整合社會資源 推動(dòng)幼兒園發(fā)展

甘南藏族自治州是全國十個(gè)藏族自治州之一，幼兒教育起步較晚。甘南藏族自治州幼兒園是全州第一所幼兒園，始建于1976年，經(jīng)過三十余年的艱苦奮斗，現(xiàn)在的甘南藏族自治州幼兒園是“甘肅省一類幼兒園”，可容納500多名幼兒，15個(gè)教學(xué)班，是集科研、教學(xué)為一體的綜合性幼兒園。曾獲得省、州“教育先進(jìn)集體”、“實(shí)施素質(zhì)教育工作中取得優(yōu)異成績的單位”、“優(yōu)秀黨支部”、“全國幼兒園美術(shù)教育示范園”、“目標(biāo)責(zé)任書考核優(yōu)秀單位”等稱號。教職工中本科、大專以上學(xué)歷占70％。

幼兒園始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨和“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的優(yōu)良園風(fēng)，依托社會各界的支持，精心打造富有民族特色的幼兒教育。

抓住社會支持的契機(jī)發(fā)展壯大

南園長說，幼兒園的發(fā)展壯大離不開省、州各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的關(guān)心和支持，尤其是世界學(xué)前教育組織的西部支教活動(dòng)為甘南幼兒教育打開了學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的辦園理念、管園經(jīng)驗(yàn)和幼教方法的窗口。他們的關(guān)心、指導(dǎo)和鼓勵(lì)如甘霖雨露，使我園煥發(fā)出勃勃生機(jī)他們的扶持和幫助，使我園茁壯成長。多年來，甘肅省幼教學(xué)會專家始終關(guān)注我園的發(fā)展，學(xué)會每次組織培訓(xùn)活動(dòng)，都要輾轉(zhuǎn)通知我們參加，使參加學(xué)習(xí)的老師受益匪淺。為了讓甘南的幼兒教育盡快得到發(fā)展，甘肅省幼教學(xué)會理事長馬以念教授、許萬里等專家們多方奔走，銜接協(xié)調(diào)，多次來甘南支教，開展了一系列支教活動(dòng)。通過支教活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展，使參加活動(dòng)的全體幼教工作者從中學(xué)到了很多新知識、新信息和新的教學(xué)方法。支教活動(dòng)為我們實(shí)現(xiàn)資源共享、共謀發(fā)展搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，使廣大教師無論從理論知識的儲備和實(shí)際教學(xué)水平都得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，甘肅省幼教學(xué)會還為我園教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，選送我園的教師前往大連市和香港特別行政區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了發(fā)達(dá)地區(qū)的幼教工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法。

同時(shí)，我們非常注重教師的素質(zhì)培養(yǎng)，采取崗位練兵，基本功競賽，觀摩聽課，外出參觀等形式，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為拓寬幼教改革之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多年來，幼兒園采取“走出去、請進(jìn)來”的做法，不斷提高教師專業(yè)水平。通過對《綱要》的解讀、聽專家作專題報(bào)告、進(jìn)園觀摩、集體討論、現(xiàn)場點(diǎn)評等，更新了教育理念、改進(jìn)了教學(xué)方法，這些方面充分體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，通過聽、評、說活動(dòng)，相互切磋、交流、學(xué)習(xí)，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到極大提高。

合理利用家長資源，做好家園共育是幼兒園工作中最重要的部分。南園長說，為此幼兒園也下了大力氣，想了各種辦法，如：采取家長會、問卷調(diào)查、各種節(jié)日邀請家長來園與幼兒一起參與活動(dòng)，在家長開放日，向家長公開保教活動(dòng)，宣傳保教知識，并征求家長的意見、建議，不斷改進(jìn)保教工作方法。增進(jìn)教師與家長間的溝通，達(dá)到家園共育的目的，讓幼兒園成為教師、孩子、家長共同成長和發(fā)展的基地!帶孩子走出去，把家長請進(jìn)來，讓我們的教育融入家庭、融入社會、融入和諧!

利用本土資源促進(jìn)教師的專業(yè)成長

由于甘南州經(jīng)濟(jì)條件相對滯后，對幼教事業(yè)投入少，幼兒園普遍缺少大型玩具，圖書種類單一，但卻擁有開展幼兒游戲活動(dòng)的資源條件，如寬敞的戶外活動(dòng)場地，優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)和地域的多民族性，都是豐富的本土資源，全體教師都能充分利用自然資源優(yōu)勢，開展一系列教育活動(dòng)。如：每年春夏季，正是草原上水草肥美、奶茶飄香的時(shí)節(jié)，教師組織幼兒到野外活動(dòng)，親身感受草原風(fēng)情。品嘗香噴噴的糌粑和金黃的酥油奶茶，感受牧民生活。采用當(dāng)?shù)叵猜剺芬姷牟刈迕耖g“鍋莊舞”為幼兒早操及戶外活動(dòng)的內(nèi)容。選擇輕快、活潑的兒童音樂，按幼兒喜愛的動(dòng)物特性，創(chuàng)編了富有童趣的模仿操，使幼兒在園生活顯得生機(jī)勃勃、情趣盎然。

幼兒園通過看站教玩具制作比賽等活動(dòng)，發(fā)揮教師們的聰明才智，由教師們積極動(dòng)手動(dòng)腦，自行設(shè)計(jì)、制作的“文明禮貌棋”、“環(huán)保棋”及利用廢舊物品制作的各種教玩具，并附有說明，機(jī)型講解、評比，將好作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。采集草原上隨處可見的華彩教幼兒制作標(biāo)本和美術(shù)作品，充分調(diào)動(dòng)了教師自制教玩具和誘餌創(chuàng)作的積極性。經(jīng)常組織教書、幼兒參加社會舉辦的各種才藝競賽活動(dòng)，如鋼琴、手風(fēng)琴演奏、講故事、舞蹈、聲樂等比賽，讓每位教師和幼兒充分展示才藝。硬化、綠化、美化環(huán)境，使園內(nèi)建筑與環(huán)境布置渾然一體，充滿了童趣和美的享受，充分體現(xiàn)了人與環(huán)境的和諧。

南園長還談到，幼兒園在保教工作中，始終堅(jiān)持幼兒園是孩子自己的快樂家園。他們的目標(biāo)是讓幼兒有一個(gè)寬松而愉快，舒適而溫馨的家園；有一份母親般的關(guān)愛，有一份真摯的友情：有一份可口的美味佳肴，共享健康美食多一種活潑有趣的游戲，給幼兒健康和快樂，讓幼兒感受全方位的教育，廣泛的涉獵，讓幼兒獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)。南園長說在幼兒園的教研活動(dòng)中鼓勵(lì)教師將自己認(rèn)為有價(jià)值的內(nèi)容提出來，作為研究談?wù)摵头此嫉淖h題，每位教師都可以充分闡述自己的見解，聽取他人的看法，雖然意見常常會有分歧，但在爭論中溝通、互助、分享，有了新的收獲，再結(jié)合本園、本人工作實(shí)際寫出教學(xué)體會，在不斷的反思中提升了教書的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

以科研帶動(dòng)園本教研活動(dòng)

南園長自豪地說，我們幼兒園承擔(dān)的國家級課題《提高藏族幼兒漢語言表達(dá)及早期閱讀興趣的研究》和省級課題《幼兒園開展愛心教育活動(dòng)的探索與研究》現(xiàn)已接近結(jié)題。這些課題都是針對甘南地區(qū)相當(dāng)一部分幼兒家庭或與周圍人交流時(shí)只用藏語，還有部分幼兒是漢、藏語混合使用；其他民族幼兒也因周邊環(huán)境影響，語言表達(dá)能力較差。同時(shí)成人的普通話表達(dá)能力相對較差，幼兒語言表達(dá)及早期閱讀教育方面更是存在著很多問題。由于漢、藏語語法的不同，成人、幼兒都不同程度的存在語法、詞匯上的錯(cuò)誤。如：有的家長把“接孩子”說成“取孩子”：把“我不進(jìn)來”說成“我進(jìn)不來”等等。所以我們選擇了“提高藏族幼兒漢語言表達(dá)及閱讀興趣的研究”這一課題，通過課題的實(shí)施，提高了藏族幼兒普通話水平，對激發(fā)幼兒閱讀興趣起到全面推動(dòng)作用。針對部分來自牧區(qū)的幼兒不懂漢語，我們在教學(xué)中，注意教師搭配，采取優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補(bǔ)原則，一名藏語教師配一名普通話較好的教師，進(jìn)行雙語教學(xué)，在較短的時(shí)間里使這些孩子們盡快掌握了日常用語的表達(dá)。

最后，南園長感慨地說，近幾年來，在省、州各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在甘肅省幼教會的精心指導(dǎo)下，通過全體幼教育工作者的不懈努力和辛勤工作下我園得到了快速發(fā)展。幼兒教育這片天地是廣闊無限的，因?yàn)楹⒆邮亲鎳奈磥恚俏覀兠褡寰畹难由欤屆恳粋€(gè)孩子茁壯成長，讓每一顆童心都享受陽光和雨露，這是我們對民族地區(qū)幼教事業(yè)的忠誠、這是我們的執(zhí)著追求、這是我們的夢想!