高職高專電力類專業(yè)配電安裝實(shí)訓(xùn)的改革研究與實(shí)踐

配電安裝實(shí)訓(xùn)是高職高專電力類專業(yè)綜合性比較強(qiáng)的一項(xiàng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目涉及安全生產(chǎn)、鉗工、電工基礎(chǔ)、電工計(jì)量、電工工藝、電機(jī)、自動控制、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)等多門課程的綜合知識，因此設(shè)計(jì)好本項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)考核，如何讓學(xué)生通過本項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)獲得與實(shí)際生產(chǎn)單位工作環(huán)境零距離接觸的綜合性生產(chǎn)能力和解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)問題的能力，是值得我們認(rèn)真加以思考的問題。通過多年來的教學(xué)改革與實(shí)踐，探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

1．配電安裝實(shí)訓(xùn)環(huán)境的設(shè)計(jì)

(1)配電安裝實(shí)訓(xùn)環(huán)境的硬件設(shè)計(jì)。要學(xué)生完成配電安裝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須具有相應(yīng)的設(shè)備——滿足實(shí)訓(xùn)環(huán)境的硬件條件，因此根據(jù)配電安裝實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容要求投入足夠的資金，訂購相關(guān)的電氣設(shè)備并自制了與生產(chǎn)實(shí)際相接近的配電安裝屏。自制實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備不僅經(jīng)濟(jì)，而且還鍛煉了教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

每套屏分別由受電柜、計(jì)量柜、無功補(bǔ)償柜、饋電柜一、饋電柜二等組成，而每套屏中相同柜的電氣設(shè)備又有一定的差別，目的是讓每一組學(xué)生能獨(dú)立完成配電安裝，例如饋電柜的控制方式可設(shè)為機(jī)械控制、電動控制兩種。同理，其它柜要么電氣二次設(shè)備安裝位置不同，要么選擇不同的設(shè)備等，只要符合規(guī)程、符合要求就行。

電氣一次、電氣二次設(shè)備選擇時(shí)要注意設(shè)備的選型，實(shí)訓(xùn)室所帶負(fù)荷不可能太大，太大了既不現(xiàn)實(shí)也不經(jīng)濟(jì)，因此在選擇電氣設(shè)備的型號時(shí)要注意與所帶負(fù)荷的容量及性質(zhì)，要進(jìn)行綜合考慮，要能確保每套屏能正確動作、正確顯示，例如選擇電流互感器要注意電流比、補(bǔ)償電容要注意補(bǔ)償容量等等。

配電室電源及負(fù)荷為移動性電源與負(fù)荷，目的是既經(jīng)濟(jì)又安全。只有安裝完畢后經(jīng)檢查無原則性錯誤才能進(jìn)行通電試車。為保證安全，移動性電源設(shè)備要采取短路、漏電保護(hù)等技術(shù)措施。移動性負(fù)荷設(shè)備不僅要配置有感性負(fù)荷與電阻性負(fù)荷，而且要注意感性負(fù)荷與電阻性負(fù)荷的配置容量，確保通電試車時(shí)無功補(bǔ)償柜能正確動作，即補(bǔ)償電容能正確的投入與退出運(yùn)行。

(2)配電安裝實(shí)訓(xùn)環(huán)境的軟件設(shè)計(jì)。首先要將實(shí)訓(xùn)場地設(shè)計(jì)成實(shí)際生產(chǎn)工作環(huán)境。要有安全生產(chǎn)的標(biāo)志與標(biāo)語，要有安全生產(chǎn)操作規(guī)程，要有操作工序與步驟，要有生產(chǎn)工器具的擺放位置，要有生產(chǎn)通道與安全通道的布置，要有生產(chǎn)區(qū)與學(xué)習(xí)區(qū)的分離，要有消防器具的布置等實(shí)際工作環(huán)境中所必需的情境設(shè)計(jì)——呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)際的生產(chǎn)車間或?qū)嶋H的工程(如實(shí)際單位的配電室)。

其次要將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容所需的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)成實(shí)際生產(chǎn)性所需的圖紙。如配電室的布置圖、主接線圖、二次電路原理圖、屏面布置圖、屏后接線圖、端子排圖等，為訓(xùn)練學(xué)生照圖施工提供技術(shù)支持。

配電室實(shí)訓(xùn)環(huán)境軟件設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是要求高職高專學(xué)生能做、肯做、會做。

2．配電安裝實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

(1)配電安裝實(shí)訓(xùn)內(nèi)容——職場安全。安全是人類生存的需要，安全生產(chǎn)是人類生產(chǎn)活動中永恒的主題，學(xué)生進(jìn)行變配電安裝實(shí)訓(xùn)前首先應(yīng)進(jìn)行職場安全內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)，因此設(shè)計(jì)好職場安全實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)系到安全生產(chǎn)的前提。

職場安全設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)與安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》、《電力法》以及相關(guān)安全規(guī)程等；電業(yè)安全技術(shù)的操作內(nèi)容，如觸電急救(模擬人進(jìn)行訓(xùn)練)、停電檢修安全措施操作(如何驗(yàn)電、如何放電、如何掛接地線、如何拆接地線、如何設(shè)置遮欄等內(nèi)容)；個(gè)人防護(hù)用品的穿帶操作，如安全帽、絕緣鞋、工作服等內(nèi)容。

設(shè)計(jì)職場安全實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的目標(biāo)是要求高職高專學(xué)生牢固樹立安全生產(chǎn)意識，對進(jìn)入企事業(yè)單位的“三級”安全常識不陌生，盡快轉(zhuǎn)變角色——即從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魅藛T，適應(yīng)生產(chǎn)單位發(fā)展的需要。

(2)配電安裝實(shí)訓(xùn)內(nèi)容——制圖作業(yè)。電氣制圖實(shí)訓(xùn)作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)本配電室一套完整的生產(chǎn)性圖紙進(jìn)行繪制——照樣版圖進(jìn)行繪制。這一套完整的生產(chǎn)性圖紙應(yīng)包括配電室的布置圖、一次主接線圖、二次原理圖、一、二次安裝圖等。

該實(shí)訓(xùn)作業(yè)的目的是要求高職高專學(xué)生知道配電室圖紙由哪些組成、各圖紙的作用、各電氣符號的含義、制圖規(guī)則、如何制作、各電氣設(shè)備如何選型、如何匹配等；通過實(shí)訓(xùn)教師的系統(tǒng)講解與指導(dǎo)，要求高職高專學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識能熟練查閱相關(guān)工具書，并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(3)配電安裝實(shí)訓(xùn)內(nèi)容——識圖作業(yè)。電氣識圖實(shí)訓(xùn)作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)本配電室一套完整的生產(chǎn)性圖紙進(jìn)行識圖。該實(shí)訓(xùn)作業(yè)的目的是要求高職高專學(xué)生能對實(shí)物與圖紙進(jìn)行一一對應(yīng)，即圖紙上的設(shè)備與實(shí)際設(shè)備的安裝位置一一對應(yīng)；設(shè)備之間的導(dǎo)線連接及導(dǎo)線走向一一對應(yīng)等，要求高職高專學(xué)生學(xué)會識圖技巧及方法。

(4)配電安裝實(shí)訓(xùn)內(nèi)容——安裝作業(yè)。電氣安裝實(shí)訓(xùn)作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)本配電室一套完整的生產(chǎn)性安裝圖進(jìn)行安裝。該實(shí)訓(xùn)作業(yè)的目的是要求高職高專學(xué)生能根據(jù)安裝圖安裝電氣設(shè)備，掌握電氣設(shè)備的安裝工藝及方法(如等電位法)、操作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等；要求高職高專學(xué)生會使用各種安裝工具及儀器儀表進(jìn)行安裝操作；要求高職高專學(xué)生根據(jù)所提供的原理圖、安裝圖進(jìn)行自檢——自己檢查設(shè)備安裝位置、設(shè)備之間的導(dǎo)線連接、導(dǎo)線編號、導(dǎo)線走向等。

(5)配電安裝實(shí)訓(xùn)內(nèi)容——故障排除作業(yè)。電氣故障排除實(shí)訓(xùn)作業(yè)要求學(xué)生對本配電室安裝完成后進(jìn)行通電試車過程中出現(xiàn)的故障進(jìn)行排除或安裝成功后實(shí)訓(xùn)教師人為設(shè)置的故障進(jìn)行排除。該實(shí)訓(xùn)作業(yè)的目的是要求高職高專學(xué)生根據(jù)故障現(xiàn)象會使用電氣原理圖、安裝圖進(jìn)行故障原因分析，確定故障范圍及可能出現(xiàn)故障點(diǎn)的位置；要求高職高專學(xué)生會使用檢修工具、儀器儀表檢查故障，找出故障點(diǎn)并排除；要求高職高專學(xué)生學(xué)會故障分析、故障排除的方式及方法等。

3．配電安裝實(shí)訓(xùn)考核的設(shè)計(jì)

考核是高職高專學(xué)生搞好實(shí)訓(xùn)的重要手段，是搞好本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的重要保障。因此設(shè)計(jì)好考核方式與方法，確保配電安裝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)上順利進(jìn)行。考核設(shè)計(jì)應(yīng)嚴(yán)格按照企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)、職業(yè)技能鑒定以及教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)、職業(yè)技能鑒定和教學(xué)的一般規(guī)則；確定學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，使其真正會做、能做；要熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，要使每一位學(xué)生都有收獲和提高。

配電安裝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核評價(jià)設(shè)計(jì)如下表。表中電氣識圖考核評價(jià)部分以口試方式進(jìn)行考核——實(shí)訓(xùn)教師根據(jù)原理圖及安裝圖并對照配電室的各屏柜電氣設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行口試。

高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)必須以社會職業(yè)崗位的實(shí)際需要為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，突出綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。如何提高高職高專學(xué)生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量是值得我們認(rèn)真思考和研究的問題。本文主要從電力類專業(yè)配電安裝實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)考核設(shè)計(jì)等三個(gè)方面具體介紹了配電安裝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體方法，這一方法不僅適用于高職高專電力類專業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，也可應(yīng)用于高職高專其它類專業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)之中。

(作者單位：重慶電力高等專科學(xué)校)