糧食行業干部職工培訓內容與方式探析

抓好行業干部的理論培訓，對于提高干部隊伍的理論素質，提高其領導力、控制力和執行力，增強駕馭市場經濟的能力有著重要的作用。特別是在創建學習型企業、倡導終身學習等現代觀念的引領下，企業的理論培訓已經成為現代管理的一個重要環節。從糧食行業來看，要想使其在激烈的市場競爭中永遠立于不敗之地，必須建立一支掌握現代企業管理理論，具有企業發展戰略，技術創新戰略，市場營銷戰略，精通法律理論和具有適應市場經濟的多層次領導骨干隊伍。因此，創新培訓內容，加強培訓手段是培養行業干部職工素質和技能的有效途徑。

一、當前糧食行業干部職工培訓基本情況

目前，行業采用的干部理論培訓方式大多是單向灌輸式的講授法，也就是傳統的“一張桌子一張嘴”的上課方式。這種傳統的培訓方式，雖然符合傳統的習慣，培訓的全過程組織起來相對簡單，操作起來也比較方便，便于培訓者控制整個培訓過程。但它的缺點也很明顯：唯有教師擁有、分配信息的權利，信息大多數是單向傳遞，反饋效果差，不能滿足干部學員不同的學習需求。更有靈活性差、缺乏互動性的弊端。這種傳統的干部理論培訓方式跟不上信息時代的變化，現在是信息高速發展的時期，一定規模的行業里，干部們基本上都可以通過網絡、視頻、電視等收聽收看到自己想要知道的相關消息和知識，所得到的理論知識可能遠比在一個教室里聽到的要多得多。所以，一如既往地把干部們再集中在“培訓室”里，按照老傳統，聽一些重理論輕實踐的教授重復地講一些網絡中早已有的信息，則失去了現代培訓的意義。在企業培訓中，培訓方式的選擇是決定培訓有效性的一個重要環節。應該說，隨著培訓內容的不斷更新，創新的意識不斷加強，培訓方式也完全可以在傳統培訓方式的基礎上加以創新，引入新的培訓類型，增加多種培訓方式，在一定程度上改善培訓目的與培訓效果的脫節，增加培訓的實效性。

二、糧食行業干部職工培訓要求

1．從實際出發，按需培訓。根據糧食行業干部教育培訓要求，為提高領導干部執行政策的能力，發揮糧食行業各特色部門的管理優勢，國家糧食培訓部門正進行組織實施領導干部能力建設工程。中國糧食行業協會自成立以來，隨著國家機構改革、流通體制改革的深化和市場的發育，其功能不斷擴大，且逐漸由部門糧食行業走向社會糧食行業。

2．因人施教，分類培訓。干部教育培訓要面向全體干部，創造人人受教育，人人皆成長的條件，大規模培訓干部，大幅度提高干部素質。根據行業干部隊伍年齡結構和知識結構，按處級干部、中層干部和基層干部等不同層次，搞好分級分類培訓。

3．講求實效，注重質量。對糧食行業干部職工的培訓，目標主要鎖定在“適應時代要求，勝任本職工作”。干部職工的培訓內容要從實際出發，根據不斷變化的形勢與任務，開發相應的培訓課程。在課程設置上，要緊密聯系國際形勢的新變化和社會主義現代化建設的新進展，并根據經濟社會發展的需要，結合干部崗位職責要求和不同層次、不同素質干部的特點，講求實效。注重質量，增強干部教育培訓工作的針對性和實效性，促進干部素質和能力的全面提高。

三、培訓內容的探討與創新

培訓內容是實施教育的靈魂，是培養什么樣的人才的先導。我們在開展教育活動之前，應當研究設計既適合學員工作需要、又體現教育要求的培訓內容體系，發揮培訓內容在教育培訓中的前導作用。

1．規范教材，推廣實用課程。根據國家糧食局有關質量工作的方針、政策、法律、法規，糧食行業教育培訓應面向市場、面向企業、突出特色。為滿足現代社會職業分工綜合化的客觀需要和職工自身適應高技術與現代化科學管理的主觀要求，糧食行業教育培訓應努力加快課程設置綜合化進程，穩步改革傳統的單一工種或課程設置的培訓方式，將職工教育的目標建立在“大專業工種”的基礎上，逐步推進職工培訓的課程設置向綜合化方向發展。同時，要加大教材建設力度，使培訓教材建設適應技術創新和技術培訓發展，在內容上及時準確地吸收和反映現代科技與技術進步的成果以及生產發展對勞動者職業技能的要求，在形式上要與現代化教學手段相配套，將單一的文字教材演變成以培訓教材為核心的多媒體教學體系。

2．結合職業資格鑒定，推行雙證書。職業資格證書是勞動就業的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試。它是按照國家職業技能標準或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行的客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。職業資格證書正成為現代社會規范專業人才、勞動者職業行為的標準，同時也將成為規范和評價教育與教學是否適應經濟、社會及市場發展的重要尺度。在糧食行業干部培訓過程中，推行雙證書。實行學歷證書和鑒定證書并行，在多工種基礎上開展職業技能鑒定，能鼓勵員工多方面成才，使員工在理論研究與實踐操作方面有成才發展的機會。

3．構建學科，分層次施教。培訓內容要做到新，及時反映經濟和社會發展的新成果，適應干部知識更新的進程。目前，各地急需高層的專門人才和拔尖創新人才，急需一批熟悉國際慣例和市場經濟運作規則的領導人才，這就需要培訓部門適應短期培訓，推廣個性化、差別化培訓的課程體系，只有這樣才能滿足培訓重點人才的需要，實現人才培訓開發的新跨越。

四、培訓方式的探討與創新

增強教育的科學性。豐富培訓手段的科學性是提高培訓質量的重要保證。培訓手段的科學性，主要應體現在教學方法科技含量要高，教學形式感染力要強，進而達到提高培訓效果的目的。

1．結合多種培訓教育模式。在堅持理論培訓與實踐培訓相結合、正規化輪訓與短期培訓相結合、離職進修與在職自學相結合等有效方式基礎上，應針對培訓實際，要積極引進和探索現代培訓模式，吸引學員積極參與，在參與中學習知識，提高理論思維能力，提高解決實際問題的本領。

2．推廣多種現代培訓技術。目前，多媒體、投影儀、現代視聽設備、現代培訓信息系統等將成為現代技術培訓的主導方式，而我們這方面還處在初期階段，仍然是一人講眾人聽的灌輸式、填鴨式為主的陳舊方法，必然缺乏吸引力和感染力，必然影響培訓效果，糧食行業的培訓部門，應根據培訓需要。把推廣和使用現代培訓技術作為創新干部教育培訓的一項重要工作，進一步提高培訓質量和培訓水平。

3．施行網絡教育培訓手段。網絡教育是一種高質量、高效益、低成本的現代教育形式，它為自主學習、交互式學習、個性化學習建造了廣闊的平臺，通過網絡教育，發揮企業內部網絡的培訓功能，借助于計算機網絡信息技術，改變傳統的面對面的培訓方式，學習時間和地點可以較為靈活，符合分散式學習的新趨勢，這既不脫離工作崗位，又輕松方便，節省學員集中培訓的交通往返時間與費用。而且其信息傳遞的方式、時間和內容都有較明顯的優勢，更適合干部職工工作的節奏和特點。

4．借鑒國外培訓手段。學習和引進他國糧食行業的管理經驗和先進技術，有必要的就組織相關人員出國深造。與國外合作辦班，使干部直接感受、學習國外的先進管理理念、經驗和技術，是快捷有效的培訓方式。

五、結語

行業應把提高質量意識作為質量工作的重點，有計劃地對各類人員進行質量意識教育，并達到使每個人懂得期待他們所完成的工作，以及這些工作在生產經營活動中的作用，且使每個人懂得工作的好壞對本單位其他人員、用戶、成本、效益等帶來的影響。糧食行業教育培訓管理是以實現糧食行業教育培訓工作最優化、培養出合格人才為目的，并用科學理論和方法對教育培訓各個方面的工作進行規劃、組織、指導和控制，確保糧食行業干部職工隊伍不斷適應市場經濟和糧食行業發展需要。

(作者單位：武漢工業學院)