高職藝術類學生就業市場現狀研究

一、藝術類畢業生的就業特點

隨著我國高等教育大眾化的到來，高校畢業生就業制度和就業形式發生了很大變化，高校畢業生就業工作進入了一個新的歷史時期。據調查數字顯示，從2003年212萬，2004年280萬，2005年338萬，2006年413萬，07年將達到500萬，全國高校畢業生的數量與年俱增。大學生們被蜂擁著“趕”進不算太寬敞的巨業市場。不論學什么專業，最現實的一場異常結業檢驗，更是一場激烈的比賽。就業形勢的日益嚴峻，推動了高校畢業生就業觀念和方式的嬗變，“非正規就業”方式開始引起人們的關注，如何解決新形勢下出現的新問題，如何看待“非正規就業”，怎樣積極引導畢業生“非正規就業”向良性發展。積極探索畢業生就業工作的新模式，顯得尤為重要。藝術類畢業生作為高校比較特殊的一個群體，“非正規就業”更是普遍存在著，日漸成為藝術類畢業生就業的顯著特點。專家們表示，近年來，我國的大城市出現了藝術類畢業生就業難的情況，但并不表明我國藝術類畢業生已經絕對過剩了。在美國和日本，接受過高等教育的人數占全國總人數的比重分別為35％和23％，在我國僅僅5％，而在這5％的人群中，能有機會接受藝術教育的人群比例就更加少了。因此，藝術類畢業生就總體畢業生人數來說還只是少數。但擴招在一定程度上加大了就業難度。許多藝術院校的學生在畢業后，往往都不愿意離開其所在的大城市，都覺得只有留在大城市才是最好的選擇。非正規方式就業在藝術類畢業生中突出存在著，這當然和藝術類畢業生的特點是相符的。藝術類畢業生追求個性，渴望自由，使他們不愿受制于某一個單位，就業積極性差。大家都知道，學藝術的學生大都個性鮮明，精神上追求自由、純粹、前衛和時尚，易于接受新鮮事物，不愿受太多的約束和管制。這種個性特點決定了他們不愿受制于某一個具體的單位，雖然不普遍，但這種現象確實存在。寧愿無拘無束地“漂”著，也不愿固定在一個單位里“朝九晚五”，這也影響了他們的充分就業。為了進一步解決這些問題，近年來，在學院領導的引導下，學生有了更為開放、多元的就業觀念，一些畢業生開始走向中西部等較為邊遠的地區去發揮他們的專業特長，而事實證明這些從大城市走出去的畢業生往往都能受到“重用”，個人藝術專長也能得到較好的發揮。

二、重視教育的推動作用

鑒于我國目前的勞動力市場需求以及青年總體的素質狀況，首先，應重視教育質量。近年來，學校重視學生素質培養，不斷探索實踐。在教學上努力體現“厚基礎、寬口徑、高素質、創新型”的現代人才培養思想，尤其是師范專業人才的培養，不僅做到“知識－能力－素質”的整體優化，突出培養學生懂教育、掌握現代教育思想理論、方法技能。而且還大力倡導創新教育和實踐能力的培養，不斷提高學生素質。在實踐環節，學校注重學生綜合素質的很多國家在擴大教育規模時卻忽視了教育質量，出現了入學率提高而教育成果上不去的現象。重視教育質量，應對教育結果加以考核，通過實行標準化考試來檢驗教育的結果。同時，培訓并調動教師的積極性。首先要解決教學觀念與就業觀念的更新問題，教學思想及教師的觀念上要有更新與變化。此外還要求教師在知識結構、能力以及教師的繼續教育等方面具有全新的理念。加強學校管理對家長、學商和當地社會的責任感也是提高教育質量的必要性。另外，青年人的勞動力素質并不只在大學中形成，與其少年時的教育密不可分。如今，大部分獨生子女，條件優越，從小就開始學習鋼琴，書法，舞蹈，繪畫等藝術學科，家長也為之付出了更多的辛勞。如何對藝術類畢業生就業特別是非正規就業情況進行積極引導，應該成為藝術類高校畢業生就業工作的重點之一。除做好常規的加強對學生的政治理論素質和心理素質的培養，促進大學生的全面發展；轉變觀念，重視和加強文化基礎課教學和人文精神的培養，讓學生兩手都要抓，兩手都要硬；聯系社會，學以致用，加強和提高學生的綜合素質和能力，特別是藝術實踐能力外，學校畢業生就業指導機構要以人為本，加大投入，增強服務與指導意識，拓寬就業渠道，有針對性地對畢業生進行全方位就業指導和服務，幫助畢業生建立正確的就業觀、合理的期望值。同時要重視調查研究，不斷解決新形勢下出現的新問題，特別是加強藝術類畢業生非正規方式就業研究。大多數畢業生從學校向工作的過渡將經歷比較長時間的非正規就業，非正規就業的經歷對畢業生是有益的。由于他們缺乏社會經驗，對自身的職業生涯也缺乏清晰的認識，在初次進入勞動力市場時，通過一段非正規的就業經歷，獲得對勞動力市場的切身體驗，重新認識自己，對發展和努力的方向作出調整，對成功過渡到正規就業很有益處。說到這，筆者不由得想起去年我們學校畢業的幾位學生，用自身的專業特長自謀出路，他們在陜北神木一起合開了一家琴行，一邊賣樂器，一邊教學生，不但取得了經濟效益，同時也為學校輸送了一批音樂苗子，更實現了個人的價值。

三、積極創造就業條件

廣泛收集就業信息，積極開拓市場，建立以學校為主導的畢業生就業市場，市場經濟條件下的大學生就業，主要依靠市場調節，沒有需求信息就等于沒有就業渠道。準確而迅速的收集就業信息，隨時保障就業信息渠道暢通是就業工作的一項十分重要的服務工作。學校就業指導中心主動與全國各省市的人事局、教育局、人才市場聯系，收集就業信息；隨著社會的進步和時代的發展，就業指導在畢業生就業工作中的重要性愈顯突出，只有讓畢業生了解就業形勢、掌握就業政策，轉變就業觀念、明確就業方向，確定就業目標，才能實現成功就業。隨著文化藝術和文化產業市場的日趨完善和成熟，文化藝術生產正朝著產業化和國際化的方向發展，新的文化藝術樣式、文化藝術形態、文化藝術部門在不斷涌現。這是市場經濟體制與社會主義精神文明建設的需要，也是實施文化藝術和文化產業精品戰略的需要。這些都需要培養有較高的文化藝術素質、理論素養、專業知識，實踐能力的專門復合型、應用型藝術人才。因此，探索和研究文化產業經營管理人才的培養模就業是大學生畢業走向社會的轉折點，但就業所反映的，不僅是如何找到用人單位，而是涉及到大學生本身的素質準備，是涉及到就業觀念解決的基本問題，是涉及到如何成為適應社會主義發展的高素質人才，是要求大學生從進入高校時就開始關注的重要問題。高校既要突出就業理論，又要轉變就業觀念，要強化文化課和素質教育融為一體，把這一觀念貫穿于學習階段的全過程。我們要把今天在校的學習和明天就是走向社會的生活、工作方式及轉變就業觀念相聯系起來，使學生在身心方面獲得良好的發展，同時也獲得創新精神和實踐能力。

(作者單位：陜西教育學院)