“思政課”教學(xué)中貫徹十七大精神的總體思路和基本途徑

一、貫徹十七大精神的總體思路

任何事情的成功都離不開目的與手段。為了貫徹十七大精神，就必須構(gòu)建一定的工作思路，然后再根據(jù)這一總體思路，尋求實(shí)施的具體途徑。針對(duì)教學(xué)工作的客觀規(guī)律，貫徹十七大精神離不開教育者、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面。因此，在高校“思政課”教學(xué)中，我們應(yīng)該在教育教學(xué)中緊緊抓住這三個(gè)環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的總體工作思路：

第一，抓住學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高。學(xué)生是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象之間不可或缺的重要橋梁，只有學(xué)生對(duì)十七大精神領(lǐng)會(huì)得深刻，認(rèn)識(shí)得清晰，才能在課堂上傳播下去。因此，狠抓學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高，是貫徹十七大精神的重要前提。

第二，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與困惑。目前，學(xué)生思想面臨著眾多的沖擊與困惑。這些困惑來自于社會(huì)、學(xué)院、家庭、自身等各方面。綜合起來可以看出，它們都不可避免地折射出時(shí)代特征與社會(huì)烙印。學(xué)生的一些困惑也正是社會(huì)的，或是我黨面臨的難題。十七大精神所體現(xiàn)出來的綱領(lǐng)性、時(shí)代性特征，一定意義上回答了這些困惑。因此，貫徹十七大精神，必須了解學(xué)生所思、所想、所做。只有這樣才能使教學(xué)有的放矢，才能增強(qiáng)教育的針對(duì)性與有效性。

第三，改革教學(xué)內(nèi)容，將十七大精神融入課堂教學(xué)。“思政課”必須緊跟時(shí)代的步伐，根植于生活的土壤，才能增強(qiáng)教育的有效性。將十七大精神融入課堂不僅是政治宣傳的需要，更是教學(xué)自身的需要。為此，貫徹十七大精神必須把握以下原則：一是必須與黨的路線、方針、政策相一致。二是必須與學(xué)生思想實(shí)際相貼近，使教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性與說服力。三是必須將“學(xué)會(huì)做事”與“學(xué)會(huì)做人”相統(tǒng)一，使教學(xué)內(nèi)容向求實(shí)效靠近。

二、貫徹十七大精神的基本途徑

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，多層次、多形式、多角度地提高學(xué)生對(duì)十七大精神的認(rèn)識(shí)與理解

為了使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)十七大精神，可以進(jìn)行系、教研室、課程組多層次、多形式的交流與研討活動(dòng)，以不同的專題，從不同的角度和不同的側(cè)面，由淺入深，由宏觀到微觀進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與討論，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

可以分專題進(jìn)行交流、深入討論。課程組在對(duì)問題研討的同時(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。這樣，經(jīng)歷了從宏觀到微觀的認(rèn)識(shí)過程，學(xué)生對(duì)十七大精神的認(rèn)識(shí)與理解會(huì)有一定的提高。其主要部分可集中在：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，包括：改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)在內(nèi)的“四位一體”和“建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”的奮斗目標(biāo)，一條偉大道路（“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”）和五條具體道路（“中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路”、“中國(guó)特色新興工業(yè)化道路”、“中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路”、“中國(guó)特色城鎮(zhèn)化道路”、“中國(guó)特色政治發(fā)展道路”），“基層群眾自治制度”納入中國(guó)特色的政治制度；生態(tài)文明；對(duì)當(dāng)今時(shí)代特征的清醒認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握（“工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化”）；轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

（二）摸準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性

調(diào)查表明，青年學(xué)生的整體精神面貌是積極的、進(jìn)取的、活躍的。他們熱情的關(guān)注著世界形勢(shì)的變化和國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)，渴望積極向上的人生，希望建立良好的人際關(guān)系，渴望盡快學(xué)會(huì)做事和做人。但調(diào)查也反映出，青年學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上具有以下特點(diǎn)：驅(qū)利性、獨(dú)立性、非理性與可塑性。

以上認(rèn)識(shí)特點(diǎn)反映在青年學(xué)生思想上與行為上，就表現(xiàn)為以下不良傾向：第一，對(duì)自己肩負(fù)的使命認(rèn)識(shí)不清，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；第二，對(duì)馬克思主義的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)理論的自覺性不強(qiáng)；第三，對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想信心不足，努力為崇高理想不懈奮斗的決心不夠堅(jiān)定；第四，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理解不深，在困難和挫折面前徘徊彷徨；第五，對(duì)多元化的價(jià)值觀和西方腐朽文化的辨別力不強(qiáng)，片面追求實(shí)用主義和享樂主義；第六，將個(gè)人利益與集體利益相對(duì)立，注重設(shè)計(jì)自我與實(shí)現(xiàn)自我，忽視為人民服務(wù)的意識(shí)，表現(xiàn)最為明顯的是很多學(xué)生只關(guān)心和自己有關(guān)的事情，與自己無關(guān)的事情一概不問。以上問題的出現(xiàn)，要求思政課教師必須將教學(xué)內(nèi)容與十七大精神相結(jié)合，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。

（三）解難釋義，有重點(diǎn)地將十七大精神與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

1.《馬克思主義基本原理概論》課程應(yīng)把握的重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生明白，中國(guó)特色社會(huì)主義是不斷發(fā)展的、開放的，只有發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，才能煥發(fā)馬克思主義的強(qiáng)大生命力、創(chuàng)造力、感召力，才能使中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。目的是使學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義理想信念，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的理解。

②引導(dǎo)學(xué)生明白，實(shí)踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。只有堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，才能使中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣。

③引導(dǎo)學(xué)生明白，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

④引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步推動(dòng)主觀世界改造，使其成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。

2.《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程應(yīng)把握的重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生明白，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是中國(guó)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福、社會(huì)和諧的必由之路。中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。

②引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)黨的十六大以來黨和國(guó)家取得新的重大成就，更加自覺地貫徹黨的理論和路線方針政策。引導(dǎo)學(xué)生在深刻領(lǐng)會(huì)改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系有初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。

3.《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》課程應(yīng)把握的重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生明白，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

②引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。要增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。

③引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求。黨的十七大在黨的十六大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)發(fā)展提出新的更高要求。要增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義；加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)；加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活；建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。

④引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等方面的重大部署，努力促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，實(shí)現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制方面取得重大進(jìn)展，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，更加注重提高自主創(chuàng)新能力、提高節(jié)能環(huán)保水平、提高經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，從制度上更好發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，形成有利于科學(xué)發(fā)展的宏觀調(diào)控體系。在政治建設(shè)上，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度自我完善和發(fā)展，發(fā)展社會(huì)主義政治文明。在文化建設(shè)上，要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，更加自覺、更加主動(dòng)地推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育文明風(fēng)尚，弘揚(yáng)中華文化，推進(jìn)文化創(chuàng)新，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。在社會(huì)建設(shè)上，要著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

4.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程應(yīng)把握的重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生明白，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)還需要繼續(xù)奮斗十幾年，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化還需要繼續(xù)奮斗幾十年，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度則需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地努力奮斗，大學(xué)生必須努力學(xué)習(xí)。

②引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感，自覺抵制和克服各種不良傾向的影響。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“健全的人格等”內(nèi)容，貫徹“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”的思想，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從黨的指揮，做合格共產(chǎn)黨員。引導(dǎo)學(xué)生以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，做合格的大學(xué)生。

（作者單位：北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院；北京物資學(xué)院法政系）