永恒的一分鐘

前不久。去基層的一所小學聽公開課，聽到這樣一個真實的故事：

課間。幾個一年級的小朋友拿著毽子扔過來扔過去，他們快活地玩著。毽子隨著他們的歡笑起落，在空中劃出一條條美麗的弧線。一不小心，一個小朋友把毽子扔到了水杉樹的枝條上，離開了小主人的毽兒在水杉那青綠的枝條上顯得格外搶眼。上課鈴響了，毽子的小主人在樹下急得滿頭大汗，不知所措——畢竟那是她的心愛之物。這時。校長從前院匆匆地跑來，他手拿一個雞毛撣子，使勁地往水杉的枝條上扔去。一下，兩下。三下……毽子終于落到了地上。毽子的小主人高興極了。趕緊飛快地撿起毽子跑回了教室。校長無聲地笑了，又匆匆朝前院走去。整個過程不到一分鐘。

一分鐘。在成年人看來，似乎是微不足道的瞬間，但對于教育而言，這一分鐘所閃耀的人性光輝卻已定格于孩子記憶的膠片中。從近處看，沒校長的這一分鐘，孩子上課肯定心不在焉，沒有心思聽課，甚至下課后冒著危險去攀爬。放眼長遠，沒有這一分鐘，孩子的成長會因需求的失落受到影響。適時又恰到好處的這一分鐘，是孩子成長的陽光。身心健康發展的心靈雞湯。

“人生需要陽光。”教育需要感動。如何創造感動，如何換來感動，有時往往在于小小的細節。在教育的征程中，教育工作者要用自己無微不至的行動，將點點滴滴的關愛化作涓滑溪流澆灌孩子們的心田。如果我們每一個教育工作者都能“站在孩子的立場”去思考、發現，感悟童心，體驗童心，去面對教育中的每一個細枝末節，那么我們就會看到并收獲一個個如花朵般綻放的微笑，聽到并驚喜于一個個生命悄然拔節的聲音，就會生成許多關于教育的智慧和光輝。

這不平凡的一分鐘，閃動著一顆施愛心靈的感動；這永恒的一分鐘，折射出一個樸素靈魂的光亮。

教育，就需要捕捉這樣的千千萬萬個一分鐘。

(作者單位：重慶市開縣教師進修學校)