《簡·愛》，給我生命點亮自信的明燈

[《簡·愛》簡介]

《簡·愛》是英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認為《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特和勃朗寧夫人構成那個時代英國婦女最高榮譽的完美的三位一體。

《簡·愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值就在于“尊嚴+愛”。

兒時的家嵌在長白山腳下的一個小山村里。走不出大山，卻能在寒冷的冬天，圍在炭盆旁聽姥爺講《楊家將》、《封神演義》、《水滸傳》；沒有電燈的夜晚，就躺在被窩里聽媽媽講《聊齋志異》……這是我與書最早的接觸。于是童心在好奇中長出想象的翅膀——山的后面是不是住著神仙?我能不能遇上梁山好漢?來到山上，把自己當作首領，領著伙伴們在森林里偵察地形，兵分兩伙學著英雄人物進行“戰斗”直到“犧牲”；邀上伙伴走進山里探險，看到過野雞媽媽領著成群的孩子在山溝玩耍嬉鬧的情景，驚嘆過成群結隊的狍子自山頂直沖而下的壯觀場面。在村子里，到河里摸魚、“扎猛子”、“過家家”、掏鳥蛋，甚至抓來一條蛇放在瓶罐里看它憋得難受的模樣……家長白天忙于農活，無法看著我，便提前兩年將我送到學校當旁聽生——至此，“竇司令”被迫離崗。現在想來，那時盡管沒有“讀”書，卻閱盡一部美麗之書——用自己自由無拘的生活書寫的、生命河床中最值得回味的童話書。擁有這樣的童年，也是一件人生幸事。

由于是旁聽生，我沒有屬于自己的書本。上課與同學合用，作業也可以免除。為預防我淘氣，周老師每每拿來小人書給我閱讀，《西沙兒女》、《孫悟空》、《七把叉》、《小刀會》、《紅燈記》……對于家境貧寒的學生來說，那是一方怎樣的神秘世界啊。于是，小人書似一泓澄澈的溪流，潤澤著我那充滿好奇的心魂，進一步引領我走向更為豐富精彩的世界。

曾讀過《三國演義》的48本全套小人書。由于每天放學必須到火車站候車室坐車回家，于是我每天用二分錢租一本《三國演義》系列連環畫來看。傍晚的霞光經常調皮地停留在書頁間，望著我微笑。也許笑我對書愛不釋手的瘋勁，也許是笑我如饑似渴，恨不得一口吞下一切的狂癡吧。總之，把我的心壑映亮得暖洋洋的。那行云流水的線條，人物豐富形象的表情，惟妙惟肖的動作，再配上簡潔生動的文字，一次次讓我沉醉其中。感受著一個個人物的喜怒哀樂，腦海里的電影總是一幕幕演出，自己也仿佛與他們一起廝殺征戰。那天，我又躲在候車室租書處的一角，捧起小人書靜靜地閱讀。很快，被曲折的故事情節吸引住了。我沉浸在“秋風五丈原”的悲涼中，完全忘掉了周圍的世界。當我終于從這場讓我不能接受的結局中走出來的時候，猛然發現周圍出奇地沉寂。完了!火車開走了。于是，我在候車室里呆了整整一夜……

漸漸地，我開始對文字產生了興趣。由于手里沒有書，因此只要遇到文字我就要讀一讀。讓我難忘的是經常讀糊在家中墻壁和屋棚上的舊報紙，還進行找字游戲來解悶。從中也了解了好多發表在當時的《人民日報》、《光明日報》上的重要新聞以及批判文章，讀過當年被批判的一些“右派”及“反革命人物”的“罪行”。

15歲那年，編著小辮，穿著布鞋，我走進師范。也就是15歲那年，第一次走進圖書室，看到琳瑯滿目的書籍，觸摸到了書籍的體溫。我這由經典來涵養的心靈，就像肥沃得沒有雜質的黑土地，一旦播種，便會迅速長出旺盛的生命激情。也就是15歲那年，那顆勇敢的童心，開始擁有柔軟細膩的一面，逐漸懂得生活還有這樣多元的意義。也就是15歲那年，我感受到：一個孩子的健全的心靈，必須要用科學的知識、活潑的文字、高尚的思想來調養。

在學校圖書館，在一大堆頁邊泛黃的舊書里，邂逅了《簡·愛》。雖說扉頁有些脫落，但封面上那位眼窩深陷、酮體發藍的女子卻深刻地吸引著我。信手翻開閱讀，“15歲”的字眼兒猛然叩響了心弦——15歲時的她進了伍勒小姐辦的學校讀書，幾年后又留校為師。后來她做家庭教師，因不能忍受貴婦人、闊小姐的歧視，放棄了這條謀生之路。她曾在意大利進修法語和德語。在意大利學習的經歷激發了她投身于文學創作的道路。

讀《簡·愛》的那一陣子真是廢寢忘食啊。寒冬深夜，我披衣裹被，于電筒融融的燈光中，自失于詩意的凄涼、雄偉的壯麗中，折服于簡·愛高雅的人格魅力，更為她真誠的獨自而驚嘆!隨著優美流暢的文字，我走進那畫的意境、詩的韻律，走進那激情四溢、蕩氣回腸的情感，走進那深刻的人生哲理，美好的人性人道。

至今還記得那段對話：

羅切斯特：你舍得離開這兒嗎?

簡：離開這兒?

羅切斯特：結婚后，我不想住在這兒了。

簡：當然，阿黛爾可以去上學，我可以另找個工作。我得進去了，先生。我冷。

羅切斯特：簡。

簡：讓我走吧。

羅切斯特：等等。

簡：讓我走。你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸與你一樣充實。雖然我一貧如洗，長相平庸，但我們的精神是平等的，就如同我們經過墳墓，最后將同樣站在上帝面前——因為我們是平等的!

羅切斯特：我需要你，布蘭奇(英格拉姆小姐)有什么?我知道我對她意味著什么，是使她父親的土地變得肥沃的金錢。嫁給我，簡。說你嫁給我。

簡·愛的言語鏗鏘有力，給我的生命點亮自信的明燈——她告訴我，在這個世界里，人人都是平等的，本沒有貴賤高低之分，有的只是文化的差異、地域的差別，最重要的是你怎么樣看待自己，有了自尊自愛，才能自立自強。設想自己是一只丑小鴨，如果總躲在窩里自慚形穢，怎能知道自身的潛能和未來的美麗?怎能體驗搏擊長空的豪情、徜徉水潭的快意?誰天生就是偉人?誰天生就能成就偉業?關鍵在于自己是否有追求的勇氣，是否有實現的恒心。只要不自卑自棄，無愧于自己，努力為之，就會贏得自我，贏得多彩的人生。

多少天，我都沉浸在《簡·愛》的語言織體中，完全走進了簡·愛的感情世界——和她一起皺著眉，咬著牙，喘著氣……吃飯、走路、休息，到處有我和她交流的場景，并跟簡·愛一起和羅切斯特對話——“和我同愛，和我同在，我愛人，也被愛”。就這樣，相同的年齡、相同的性別、少年的渴望，促使我對未來充滿憧憬和向往，并把自尊自強的種子悄悄種在了心里——這個簡單的平常的字眼兒，卻在書中復雜的情感里，得到至真至純的過濾，讓我化繁為簡，于澄澈中升華了自我。

屈指算起，讀《簡·愛》的日子轉眼已過22年。歲月依然飛行，閱歷漸趨豐富，視野不斷開闊。如今重溫《簡·愛》，頗有和“老朋友相會”后的“曾經滄海”之感，便愈加珍愛它。

現在，心靈的小船早就掛起了風帆，我在書的海洋中仍舊乘風破浪。當年15歲的那個扎小辮的小姑娘，結識了簡·愛之后，又感受了保爾·柯察金的信念與頑強，還有約翰·克里斯朵夫、法布爾、蘇東坡、曹雪芹以及他筆下的賈寶玉、林黛玉……和精粹文本對話，和杰出人物對話，和高尚靈魂對話——這已成為我精神生命的呼吸。已人中年的我，面臨生活的壓力、社會的壓力，深感生命的不易，生活的艱難。然而當坦然面對這一切的時候，我發現自己人性里的美好品行——善良而富有同情心，正直而自信，對人生仍充滿熱愛和夢想——正是讀書給予我的。

從聽書，看小人書，到真正的讀書，踏著白紙黑字的閱讀階梯，一步一步登上來之后的我竟然還可以“寫”書呢!于是，我開始在讀書中思考、在實踐中記錄這個夢，有客觀事實的描述，也有教育理想的感情抒發。于是，給我的學生們寫下我的童年趣事，并讀給他們聽；把我的教育教學反思發表在報紙雜志上以饗讀者；為自己整理教育教學歷程，筆耕不輟，一筆一畫寫下了自己的大名……當然，我讀過的書比自己的書要精彩許多。但，這畢竟是屬于我自己的讀書與實踐的人生階段性小結。而且我還發現，讀人家書的結果是把那一個個方塊字湊成的思想、情感，化作了屬于自己的人生憬悟，也讓自己的一個個方塊字變成永久的“美麗容顏”。現在，我穿梭于二者之間——讀書，思考，實踐，讀書。

因為讀了點書，驚醒了那甜美的童年夢謠，含苞的童年骨朵，便綻放少年的花朵。理解了要“詩意地棲居在大地上”，還要書寫屬于自己的故事，結出沉甸甸的果實，走出如書中甚至超越書中的精彩人生。