構(gòu)建新時(shí)期大學(xué)生思想道德素質(zhì)體系

思想道德素質(zhì)在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中處于核心、首要地位，是人在思想政治上的靈魂和精神支柱，滲透于一個(gè)人素質(zhì)的各個(gè)方面，是大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、成為社會(huì)有用之才的根本所在。沒(méi)有良好的思想道德素質(zhì)，其他方面的素質(zhì)再高，都不可能成為對(duì)社會(huì)有益的人，甚至?xí)：ι鐣?huì)。所以，在人才素質(zhì)評(píng)價(jià)中，思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)尤為重要，它在高校學(xué)生素質(zhì)教育體系中居于支配地位，是把握人才標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵，也是檢驗(yàn)思想政治工作的重要方面。

適應(yīng)時(shí)代要求，把握大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵

大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)是在現(xiàn)代教育價(jià)值觀的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的一系列方法和手段，以全方位收集學(xué)生活動(dòng)信息為基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展過(guò)程、水平作出定性、定量的分析和判斷。它既是對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)實(shí)自然狀況的分析與評(píng)價(jià)，也是對(duì)大學(xué)生思想政治工作的檢驗(yàn)與總結(jié)。

1.高校與社會(huì)期望值和測(cè)量值對(duì)比的統(tǒng)一

人的思想道德素質(zhì)發(fā)展應(yīng)該是優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代特征和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的結(jié)合。繼承傳統(tǒng)是開(kāi)拓創(chuàng)新的基礎(chǔ)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，個(gè)性鮮明、勇于創(chuàng)新等特點(diǎn)會(huì)成為新時(shí)代人才的特征。所以，評(píng)價(jià)教育價(jià)值觀、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法必須與時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展一致，這就給大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)提出了更高的要求。新時(shí)期的思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)特別強(qiáng)調(diào)要包括誠(chéng)信品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力、創(chuàng)新精神、自我控制、個(gè)性發(fā)展等新的內(nèi)容和要求。

2.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，發(fā)揮大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)的功能

大學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)，可以按照評(píng)價(jià)體系預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)要求，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體在思想道德素質(zhì)方面的社會(huì)化進(jìn)程，使大學(xué)生思想道德素質(zhì)符合時(shí)代特征，適應(yīng)時(shí)代潮流，符合社會(huì)需求和教育發(fā)展，同時(shí)使思想政治教育理論更加系統(tǒng)和完善，更有效地指導(dǎo)思想政治教育實(shí)踐。具體來(lái)說(shuō)，思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)發(fā)揮以下功能：

一是前瞻性功能。由于大學(xué)生的培養(yǎng)和教育需要一定的周期，這就要求高校思想政治工作者對(duì)社會(huì)發(fā)展的前沿領(lǐng)域進(jìn)行研究，科學(xué)預(yù)見(jiàn)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)先設(shè)定教育目標(biāo)，使大學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有時(shí)代發(fā)展的前瞻性和社會(huì)需求的預(yù)見(jiàn)性。

二是導(dǎo)向性功能。思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生思想道德的發(fā)展提出了明確要求，指明了發(fā)展方向，評(píng)價(jià)的根本主旨在于使學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷修正自己的思想道德行為，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

三是選拔性功能。根據(jù)思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)區(qū)分不同思想道德?tīng)顩r的學(xué)生作出思想道德的等級(jí)鑒定，為用人單位選拔畢業(yè)生提供服務(wù)。

四是診斷性功能。以預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)為統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生思想道德發(fā)展的過(guò)程和結(jié)果作出分析和判斷，以此來(lái)鑒定大學(xué)生思想道德素質(zhì)的發(fā)展水平。

五是反饋性功能。通過(guò)評(píng)價(jià)可以為大學(xué)生提供評(píng)價(jià)結(jié)果信息，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足，同時(shí)也可以將有關(guān)大學(xué)生思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)或不足的信息反饋給高校，從而發(fā)揮檢驗(yàn)思想政治工作效果、改進(jìn)工作方式方法的作用。

構(gòu)建大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)體系

大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)體系是關(guān)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)的一整套完善的評(píng)價(jià)工作運(yùn)行系統(tǒng)，包括評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)實(shí)施、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用等方面，其核心內(nèi)容是評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

1.大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)體系原則的確立

一是全面性與差異性兼顧原則。評(píng)價(jià)要以學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展為主旨，既要體現(xiàn)共性，更要關(guān)心學(xué)生間的個(gè)性差異；既要考察其與培養(yǎng)目標(biāo)的符合度，同時(shí)也要考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

二是客觀性和科學(xué)性相統(tǒng)一原則。評(píng)價(jià)必須客觀、符合實(shí)際，排除主觀印象及個(gè)人情感因素的影響，所以評(píng)價(jià)的方法手段必須科學(xué)，必須以現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論作指導(dǎo)，遵循大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

三是多維度與多方參與相結(jié)合原則。評(píng)價(jià)要反映學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的各個(gè)層面，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，從學(xué)生多樣性、動(dòng)態(tài)性出發(fā)，多視角、多側(cè)面、多渠道全程采集學(xué)生信息，力求評(píng)價(jià)的全面、準(zhǔn)確，要建立以學(xué)生、學(xué)校的評(píng)價(jià)為主，家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)方式。

四是導(dǎo)向性和即時(shí)性相一致原則。評(píng)價(jià)的目標(biāo)是為了發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，這就要求評(píng)價(jià)要伴隨大學(xué)生的各個(gè)發(fā)展時(shí)期，實(shí)現(xiàn)過(guò)程性即時(shí)評(píng)價(jià)。

2.大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的建立

一是日常考核與總結(jié)考核的評(píng)價(jià)制度。總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果往往是千篇一律，采用日常考核和總結(jié)考核相結(jié)合的方法，尤其是采取日常考核的方法，以觀測(cè)點(diǎn)的形式記錄學(xué)生的日常表現(xiàn)，可以真實(shí)地展現(xiàn)學(xué)生思想道德的發(fā)展過(guò)程。

二是以每周、每學(xué)期和每學(xué)年為單位的考核評(píng)價(jià)制度。在工作日志的基礎(chǔ)上，按照評(píng)價(jià)觀測(cè)點(diǎn)要求，每周對(duì)大學(xué)生的思想道德行為進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)向?qū)W生個(gè)體反饋，可以有效指導(dǎo)和激勵(lì)大學(xué)生按照學(xué)校評(píng)價(jià)目標(biāo)發(fā)展，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行每學(xué)期末、每學(xué)年末的總結(jié)評(píng)價(jià)。

三是以修業(yè)年限為全過(guò)程的考核評(píng)價(jià)制度。在周、學(xué)期、學(xué)年考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程的考評(píng)過(guò)程，就能全面、真實(shí)地反映學(xué)生在校期間思想道德發(fā)展的軌跡和全貌。

四是思想道德基礎(chǔ)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)具有較高的層次要求，不但要有傳統(tǒng)的思想道德素質(zhì)要求，同時(shí)也要鼓勵(lì)大學(xué)生運(yùn)用智力和發(fā)揮自身能動(dòng)作用，突破傳統(tǒng)方式和思維的束縛，創(chuàng)新文明道德成果。

五是思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)信息反饋與激勵(lì)評(píng)價(jià)制度。對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)情況要及時(shí)向?qū)W生本人反饋、公布，進(jìn)行適度的表彰和懲戒，使其對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不斷校正自己的發(fā)展方向。

3.大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的界定

傳統(tǒng)的思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：思想理論、政治方向、社會(huì)道德品行、法紀(jì)法規(guī)觀念等方面。在新的歷史時(shí)期，大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容除了傳統(tǒng)要求外，應(yīng)當(dāng)有體現(xiàn)時(shí)代要求的內(nèi)容：

一是誠(chéng)信品質(zhì)。這是測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)他人、對(duì)社會(huì)是否信守約定，是現(xiàn)代用人制度中必須考核的重要指標(biāo)。

二是團(tuán)隊(duì)精神。測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)精神主要是考察學(xué)生的大局意識(shí)、集體觀念，考察團(tuán)體合作精神和協(xié)作能力。

三是溝通能力。主要考察能否與人順利交往、和諧相處、彼此互助。

四是自我控制。評(píng)價(jià)大學(xué)生是否具備在挫折和失敗面前保持鎮(zhèn)靜、信心、希望和勇氣的品質(zhì)，是否有能夠進(jìn)行自我調(diào)試、保持良好心態(tài)和精神面貌的品質(zhì)，是否能夠正確認(rèn)識(shí)自己并合理定位，是否具備慎獨(dú)品質(zhì)。

五是個(gè)性發(fā)展。其評(píng)價(jià)的目的在于發(fā)現(xiàn)和挖掘大學(xué)生在思想道德素質(zhì)方面的個(gè)人潛質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)，使其在思想道德素質(zhì)方面有超過(guò)常人的發(fā)展。

六是人文素質(zhì)。指大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)之外的文化底蘊(yùn)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣以及關(guān)心社會(huì)、關(guān)心人類(lèi)的態(tài)度和精神，是人的思想道德素質(zhì)中不可缺少的部分。

4.大學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系實(shí)施方法的選擇

只有采取科學(xué)的測(cè)評(píng)方法和方式，才能完善評(píng)價(jià)系統(tǒng)，達(dá)到測(cè)評(píng)目的。從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，我們認(rèn)為測(cè)評(píng)的方式方法主要有：

一是自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是大學(xué)生評(píng)價(jià)的重要方面，大學(xué)生是趨向成熟的平等主體，無(wú)論從尊重其人格方面還是自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)方面都達(dá)到了一定的發(fā)展水平，同時(shí)評(píng)價(jià)的目的不是對(duì)大學(xué)生的品行作出結(jié)論，而是通過(guò)自評(píng)使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，并在自評(píng)教育過(guò)程中產(chǎn)生強(qiáng)大的自我約束力和全面發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。

二是學(xué)生互評(píng)。大學(xué)生個(gè)體來(lái)源于大學(xué)生集體，他們有相同的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，有共同的人生追求，他們朝夕相處，更容易彼此了解對(duì)方的思想道德品行，更有條件和能力認(rèn)定彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

三是家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。作為大學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵的家庭環(huán)境是了解大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的重要方面，家長(zhǎng)對(duì)自己子女的性格特質(zhì)有深刻的了解。可以采用問(wèn)卷調(diào)查的方法透視大學(xué)生個(gè)體的思想、行為表現(xiàn)和社會(huì)活動(dòng)信息。

四是社會(huì)測(cè)評(píng)。一般是指通過(guò)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐得到有關(guān)單位和社會(huì)人士的反饋信息。可以在日常社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)和畢業(yè)后的跟蹤調(diào)查中注意收集大學(xué)生的相關(guān)信息。

五是學(xué)校評(píng)價(jià)。學(xué)校評(píng)價(jià)需要班主任或輔導(dǎo)員積累學(xué)生平時(shí)活動(dòng)的信息，對(duì)大學(xué)生的思想和行為及時(shí)做好記錄，在此基礎(chǔ)上，以班為單位組織相關(guān)教師、學(xué)生代表組成測(cè)評(píng)小組，結(jié)合個(gè)人自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

六是選取科學(xué)的評(píng)價(jià)觀測(cè)點(diǎn)、運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)手段進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織和實(shí)施

高校就是大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施和運(yùn)行系統(tǒng)。高校必須保證實(shí)現(xiàn)以下條件和工作步驟：

一是評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)。即學(xué)校必須有評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)組織和具體職能部門(mén)。

二是評(píng)價(jià)制度。必須有開(kāi)展思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)的政策規(guī)定，指導(dǎo)評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展和實(shí)施。

三是評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)細(xì)則。必須有規(guī)范化的評(píng)價(jià)實(shí)施方案、細(xì)則，要求觀測(cè)點(diǎn)分布合理，涵蓋大學(xué)生思想道德的各個(gè)方面，同時(shí)應(yīng)具有可操作性強(qiáng)、規(guī)范性強(qiáng)、體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化等特點(diǎn)。

四是評(píng)價(jià)信息計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。對(duì)大學(xué)生日常的、全年的、全過(guò)程的評(píng)價(jià)需要錄入大量的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的匯總和查閱管理工作量很大，必須開(kāi)發(fā)和使用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)信息的采集、錄入、匯總、分析、公布等，提高工作的效率和質(zhì)量，以適應(yīng)評(píng)價(jià)工作的需要。

五是評(píng)價(jià)檢查和監(jiān)督。評(píng)價(jià)過(guò)程必須不斷依靠有關(guān)組織的檢查和監(jiān)督，才能保證評(píng)價(jià)工作的日常化、規(guī)范化。

六是評(píng)價(jià)工作考核。必須通過(guò)學(xué)期或年度評(píng)價(jià)工作考核保證評(píng)價(jià)工作的不斷改進(jìn)。

6.大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)信息、評(píng)價(jià)結(jié)果的公布與應(yīng)用

大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)信息反饋與公布是為了促進(jìn)大學(xué)生的不斷發(fā)展，其結(jié)果運(yùn)用主要是為了考核思想道德素質(zhì)本身。

一是大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)信息公布的作用。信息公布包括觀測(cè)結(jié)果信息和觀測(cè)點(diǎn)信息對(duì)比的公布，目的是讓大學(xué)生了解自己的表現(xiàn)與學(xué)校的要求是否一致。

二是大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)信息結(jié)果的應(yīng)用。大學(xué)生學(xué)期末或?qū)W年末的信息評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適度獎(jiǎng)勵(lì)和懲戒的依據(jù)，是學(xué)校對(duì)各個(gè)學(xué)生工作單位進(jìn)行思想政治工作水平評(píng)判的依據(jù)，也是改進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要依據(jù)。

7.關(guān)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)測(cè)評(píng)體系中定性與定量的相關(guān)具體問(wèn)題的思考

大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的關(guān)鍵是評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法，這就涉及到了評(píng)價(jià)方法定性和定量的關(guān)系問(wèn)題，以及采集觀測(cè)數(shù)據(jù)量和運(yùn)用技術(shù)手段的問(wèn)題。

一是必須實(shí)現(xiàn)定性、定量測(cè)評(píng)方法的結(jié)合。對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)傳統(tǒng)上是通過(guò)組織研究或民主集中的定性方法，依據(jù)的是平常印象和行為的總體表現(xiàn)，而現(xiàn)代科學(xué)的定量方法、數(shù)據(jù)測(cè)量則更為客觀規(guī)范，所以必須將定性和定量相結(jié)合，才能對(duì)大學(xué)生有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，才能形成令大學(xué)生信服的評(píng)價(jià)結(jié)果。

二是評(píng)價(jià)的觀測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)必須覆蓋面大。大學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)貫穿于大學(xué)生發(fā)展的全過(guò)程，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，所以評(píng)價(jià)的觀測(cè)點(diǎn)必須覆蓋面大，分布于各個(gè)層面，分布于不同發(fā)展時(shí)期、不同學(xué)年，必須量大面廣。

三是運(yùn)用現(xiàn)代科技手段解決評(píng)價(jià)過(guò)程中大量的信息處理問(wèn)題。大學(xué)生思想政治評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生生活的各個(gè)方面，要真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的思想政治工作的動(dòng)態(tài)管理和實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)必須運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開(kāi)展大學(xué)生思想道德素質(zhì)測(cè)評(píng)。

四是定性評(píng)價(jià)必須在定量的基礎(chǔ)上。日常的考核數(shù)據(jù)和觀測(cè)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映了學(xué)生思想道德的表現(xiàn)和發(fā)展變化，所以定性的考評(píng)應(yīng)以定量為前提，定性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生總結(jié)性、概括性的評(píng)價(jià)。