師專學生思想教育的幾點思考

師范專科學校承擔著為社會培養合格的從事九年義務教育的工作者，任務是非常艱巨的。胡錦濤同志曾經指出：“培養什么人、如何培養人，是我國社會主義教育事業發展中必須解決好的根本問題。”為此，高校教育工作者必須對大學生思想教育進行認真的思考。

師專學生的特點

1、部分學生不能樹立正確人生觀，價值觀。當前，國內外形式不斷變化，大學生的思想大部分是健康的，但也有部分同學人生觀、世界觀、價值觀還沒有確立，辨別能力較差，誠信意識淡薄，心理素質有待提高。大學生是祖國的建設者和接班人，國家興旺富強必須依靠一代又一代的大學生。大學生的命運與祖國的命運緊緊相連。為此，大學生必須具有正確的人生觀及價值觀。

2、不能樹立正確的就業思想。目前，就業的形式越來越嚴峻，專科學校的學生就業壓力更大，大部學生在就業定位目標上往往脫離社會的需要，把考公務員、考教中學師崗位作為自己的唯一目標，對小學、企業不屑一顧，如果定位與現實發生沖突，就會導致學生有消極的想法，有的學生為了在畢業后找到工作及時還清國家助學貸款，對就業感到很擔心，又由于網絡及社會上一些不良風氣的影響，學生會產生極端的想法，導致心理問題，也導致學風問題。

3、自我管理能力較弱。中學時期從早操到晚自習都有老師管理和監督，到大學后，對于如何管理自己就不知道怎么辦，有的同學認為大學的班主任沒有中學時的好，這是還不適應大學生活和學習的同學的錯誤看法，為此班主任在第一次班會要特別強調自我管理能力的培養，強調他們現在是一名大學生，要學會安排自己的學習和生活。

4、學生經濟情況不好。師專學生大部分來自農村，大都靠土地生活，極少數做小生意，有的是單親家庭或孤兒，由于家庭貧困，大部分學生貸款讀書。

5、部分學生心理素質不好。少部分學生心理素質不好，面對壓力和打擊，心理承受力差，如失戀、家庭貧困等原因，導致學生自卑、不善于與人相處，表現得不合群、思想極端。

提高師專學生思想素質的對策

1、加強“兩課”教學、加強思想教育。在經濟體制轉軌階段，社會主義市場經濟可以激勵大學生進取精神，提高他們的學習、工作積極性，但市場經濟也會帶來負面影響，如果放松思想工作，社會上的不良思想意識，如拜金主義、享樂主義、個人主義將會乘虛而入，如果他們忽視學習和道德修養，將會嚴重影響他們的心理素質、人格培養，他們不能正確地面對各種現實的問題。為此，本校加強“兩課”的教學，深化“兩課”的教學改革，使學生通過學習逐步樹立正確的人生觀和價值觀。

2、發揮輔導員的作用。在高校擴招的情況下，教師既忙于教學又忙于學生工作，已經顯得力不從心，所以及時對輔導員進行培訓，不斷優化德育工作隊伍，健全各種管理制度，及時發現學生中存在的問題及時解決他們在做人、做事方面存在的問題。特別值得一提的是在配備輔導員的時候必須認真考察，輔導員要有強烈的責任心、愛國心、愛校心、愛學生、還要有一定心理教育方面的知識，在實踐中不斷提高自己的綜合能力，才能做好學生的思想工作。

3、深化教育改革、推進素質教育。在進行學生思想教育的同時，也要積極進行教育改革，在學校課程設置上，要把心理教育與就業指導納入課堂，納入學分管理，目前，本校已把就業指導納入學分管理，同時建議開設大學生心理健康課程。在學生評價方面，已破除只重成績、忽視其它各方面素質的評價體系，用綜合素質測評量化學生，體現以德為先。

4、開展豐富多彩的校園文化活動，構建良好的校園文化氛圍，陶冶學生的情操。豐富的校園文化活動，能有效地將各種管理思想、管理意識注入到學生活動中，培養自覺參與意識和自覺接受教育的能動性。高校要創造條件，充分發揮共青團和學生社團在開展豐富多彩、健康活潑的校園活動中的重要作用，特別大學生素質拓展計劃的實施，本校學生在數學建模、創業大賽、科技作品大賽中獲獎。

5、開展經常性的心理健康調查與研究工作。為對學生心理狀況有一個全面的了解，學校心理咨詢室針對不同年級、不同性別、學生來源進行分類，有意識地開展學生心理問題研究，進行歸納、整理，采取積極、主動的辦法和措施，克服可能出現的情況，積極配合學校心理健康指導委員會做好對新生生活、學習環境適應性方面的調查。

6、培養學生自立自強的信念。中央電視臺共同關注欄目里報到貧困大學生獲得捐助，他們只要夠學費就行了，生活費要靠自己打工來維持，多余的捐款轉給其他貧困的學生，由此可知，大學生是很自立的，對在校的貧困大學生應有教育意義，大學生要樹立自立自強的信念，學校在這方面要多宣傳，如定期舉辦自立自強演講比賽，讓自立自強的信念在大學生的腦海中銘刻。

7、做好貧困生的資助工作。幫助貧困學生解決后顧之憂。本系采取認定品學優良大學生的辦法，認定條件出了符合貧困生認定要求外，本系補充一條本學年有不及格科目的同學不能認定，同時在評選時，按照學校的要求進行綜合測評，不但學習成績好，而且還要積極參加各種活動，在活動中表現突出的同學方可推薦評選。使貧困的學生學習更加刻苦，更加嚴格要求自己，這無疑對貧困學生的思想教育起到了積極的作用。

8、加強就業指導。學生就業率的高低，體現學校辦學的定位是否適應社會的需要，所以就業指導工作是學校非常重視的一項工作，新生進校后這項工作就要開展，對他們進行未來就業形勢的宣傳，幫助他們定位就業目標，從而指導學習目標的規劃，學生就不會在三年級時不知所措，感到盲目。

總之，大學生思想工作涉及方方面面，是一個長期而又深入細致的工作，只要全體教育工作者都能高度重視，齊抓共管，滿懷一顆以熱愛祖國為榮、以國家興旺為榮的愛國心，大學生思想工作進課堂，進學生宿舍，這項工作就會做得更好。