發揮職院圖書館作用 促進學生自主發展

[摘要]本文分析了圖書館在學生自發展中作用的優勢，提出了圖書館應采取各種措施促進學生自主健康的全面發展

[關鍵詞]高職院校 圖書館 學生自主發展

一所出色的圖書館是保證學校取得教育成就的基本條件，它也是整個圖書館事業的一個不可缺少的組成部分。一所出色的圖書館應該做到：緊密配合學校的教育大綱，促進教育事業的發展和改革。千方百計，盡可能擴大資源與服務，提供學生各種求獲知識的途徑。給學生以基本技能訓練，使之具有廣泛使用資源和服務的能力。圖書館是知識和信息的寶庫，是培養人才的基地。許多中外名人如馬克思、恩格斯、毛澤東、周恩來、郭沫若、陳景潤等都是充分利用圖書館的典范，他們的成功都與圖書館有著不可分割的聯系，都有著圖書館的一份功勞。學生自主實現主體能力的發展，才能實現學生自我的不斷學習和不斷完善，才能為學生的自我發展、終身發展奠定扎實的基礎。

充分認識到圖書館在學生自主發展中的作用

1.大學生自主發展需要依靠圖書館

在大學中，圖書館使學生能夠在課余時間繼續進行綜合性和持續性的學習。大學生借助圖書館的豐富藏書，參考工具書和各種報刊資料，以及各種有利條件，不斷提高自學能力，通過自學來獲得新知識，補充課堂上未學到的知識，拓寬自己的知識結構，豐富自己的綜合知識，提高自己的文化素質。如果說上課的老師是言傳身教的老師，則圖書館便是無言的老師，它在給學生傳播基本知識的同時，還注重培養大學生的自學能力、思維能力和獨立研究的能力。而大學生自主發展需要依靠圖書館。大學生寫論文、進行學術研究、參加論文答辯，甚至做作業都須在圖書館查閱文獻資料。圖書館不僅為大學生提供豐富的文獻資料，而且還教會了大學生掌握文獻及文獻檢索的基本知識，掌握搜集、獲取文獻情報的基本技能，從而掌握論文的選題和寫作方法等。大學生通過圖書館找到了所需要的知識，進行了再學習、再教育，從而提高了自身的文化素質。

2.圖書館是學生自主發展的良師益友

大學生在大學期間，要鞏固消化課堂上學到的知識，就得靠自學。通過在圖書館查找資料，認真學習各種輔導書，能促進大學生進一步鞏固課堂上所學到的知識。通過自學圖書館的文獻資料，不僅可以擴大自己的知識面，補充課堂知識的不足，鞏固課堂知識，更重要的是增強了自己的自學能力。

圖書館應采取各種措施促進學生自主健康的全面發展

1.主動開展讀者導向工作使學生學會自主學習和發展

閱讀是學生獲取知識的一種重要形式，通過對文獻的鉆研，使學生更好的開闊視野，深化技能，最終形成多種技能，實現自主發展。圖書館對讀者的導向活動可從以下兩個方面進行：第一，對新生開展入館教育。剛踏入大學的新生，對圖書館有一種新鮮感和陌生感。通過對新生的入館教育，使他們了解圖書館的館藏結構、工作流程、規章制度等，樹立他們基本的圖書館觀念，為他們以后更好地利用圖書館資源奠定良好的基礎。第二，通過推薦書目、舉辦專題講座等形式來普及現代信息技術知識。推薦專業性和綜合性書籍，有利于素質與創新教育。注重教學與專業特點，選擇新科技、新方法、新思維的專業書籍。

2.開展形式多樣的課外活動，促進學生自主發展

圖書館應充分發揮自身優勢，通過舉辦專題講座、演講、培訓班、展覽等形式，向學生介紹世界科學家、發明家、藝術家的成功道路、經驗和方法等，激發學生的學習熱情，樹立正確的人生觀和價值觀。舉辦大學生優秀圖書必讀活動，中外名著書評活動，讀書演講活動等，并使之列入學校教學管理計劃，定期考核，使圖書館真正發揮第二課堂的作用，凈化校園文化風氣。設立“新書報導欄”，“專題書目推薦欄”，“熱點圖書評介欄”或辦“導讀小報“等，向讀者宣傳介紹最新圖書出版動向，指導學生閱讀，提高學生的閱讀質量。

3.開設文獻檢索課，提高學生獲取信息的能力

近年來，隨著高校圖書館自動化步伐的加快，圖書館工作方式發生了很大轉變，光盤檢索、聯機檢索等現代化的信息檢索手段已超越了傳統的手工檢索，在圖書館中所占比重越來越大，開設文獻檢索課，指導大學生掌握文獻信息檢索和獲取的方法。圖書館著重要從三個方面指導大學生掌握檢索和獲取信息的方法。一是評價和推薦檢索工具。二是加強文獻檢索知識教學，重點介紹各種檢索工具的查詢與使用、檢索理論和技巧、文獻分布情況及簡單的情報分析和研究方法等，解決怎樣查詢信息的問題。三是信息技術知識教育。通過實際操作，提高學生計算機運用水平和網絡檢索技能，知道如何利用工具來查找和獲取信息。

4.加強網絡環境建設，促進學生自主探究的學習能力

網絡傳播幾乎是“一網打盡全世界”。學習者更是可以把網絡當作一種美化美奐的學習工具，電子閱覽室作為課堂教學的重要補充，將對學生信息獲取、傳輸與加工處理能力的培養起到不可替代的作用，有助于培養學生“發現式”的學習能力。圖書館要依靠資源、設備、及人才優勢，利用文獻信息檢索課，培養大學生的信息意識和利用計算機網絡，通過聯機數據庫、光盤數據庫和圖書館各種不同載體、不同類型的信息資源的獲取、整理、利用信息的能力，傳授論文寫作、專利申請和互聯網上信息查詢、評價和利用的知識。

高校圖書館不僅是教師從事教學科研的得力助手，也是學生提高文化素養和專業水平的良師益友。大學生必須學會利用圖書館，大學生必須善于利用圖書館。才能“有所發現，有所發明，有所創造，有所前進”，建立以學生為主體的自主性學習模式，對于深化教育改革，全面推進素質教育，實現全體學生生動活潑主動發展，培養新世紀創造型人才，具有十分重要的現實意義。

參考文獻：

[1]王征清.信息素養與創新教育.高校圖書館工作，2004（6）

[2]王賽玉.高校創新教育的探索與實踐，湖北師范學院學報(哲學社會科學版)2005(4)

作者單位：魏 蔚 湖北黃岡職業技術學院

易平 湖北黃岡市黃州區圖書館