走進語文新課程

新課程改革，對廣大教師無疑是一種全新的考驗。作為一名語文教師，應從哪幾個方面去努力適應這一新的挑戰呢？下面就談談我個人的一些粗淺看法。

一、 更新觀念是前提

首先，要樹立服務學生的觀念。我們服務的對象是學生，為每個學生的成長服務。有了這種觀念，師生才會平等相處，教師才不會以師道尊嚴凌駕于學生之上；有了這種觀念，教師才會尊重學生的人格尊嚴，維護學生的正當權利。

其次，要樹立正確的人才觀念?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可要等到坐火車，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生?！币虼?，樹立正確的教育觀念相當重要，有了這種觀念，你才能注意發現學生的特長。有了這種觀念，你才能發現“過度的愛只能造就畸形的人才”。

二、 轉變角色是關鍵

首先，要做課程的建設者和開發者。在傳統的教學中，課程游離于教學之外。新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，同時確立了國家課程、地方課程、校本課程三大課程管理體系，這就要求課程必須與教學相互整合，教師必須在課程改革中發揮主體性作用。語文教師不能只成為課程實施中的執行者，更應成為課程的建設者和開發者。為此，語文老師要形成強烈的課程意識和參與意識，要了解和掌握各個層次的課程知識，要提高和增強課程建設能力，學會對各種教材進行評鑒，對課程實施狀況進行分析，對學生的學習過程和結果進行評定，只有做好角色的轉變和定位，才能積極推進課程改革。

其次，要做學生學習的促進者。師生關系是互動的，隨著信息技術和大眾傳媒的迅速發展，課堂已經不是學生唯一的知識來源。作為初中語文教師，我們教學的重心不再是純粹教給學生知識，而是要幫助學生去發現、組織和管理知識，教給學生獲取知識的方法，我們應該成為學生學習的激發者、輔導者、促進者。我們要賞識學生、尊重學生、幫助學生、引導學生，通過對話實現教學相長，互通有無，共同進步。

三、 不斷學習是保障

語文教師是語文的形象，真摯的感情，精妙的語言，和諧的音韻節奏，深刻的思想內容，都是語文教師的標志。新課標下的語文教師，更要體現以上特色，不僅要有真才實學和扎實的教學基本功，在語文學科上是學生的領路人，還要在生活經驗和人生閱歷上是學生的引導者。因此，語文教師要不斷加強自身修養，努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，擴展知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，才能以自己獨特的人格魅力感染、影響學生。

（作者單位 清澗縣折家坪中學）

責任編輯 丁洪剛