素有“蘋果之鄉”美譽的洛川縣,地處渭北黃土高原溝壑區。洛川縣是原國家教委確定的“全國教育綜合改革實施縣”,是原陜西省教委命名的“農村教育綜合改革實驗先進縣”,省人事廳表彰為“全國特殊教育先進縣”、“全省幼教工作先進縣”,職業中專被省教育廳、經貿委、財政廳等單位表彰為“陜西省教育宣傳工作先進縣”。
縣運興衰,系于教育。近年來,洛川教育遵循“深化改革、優化結構、協調發展、注重效益“的指導思想,上下一心,艱苦奮斗,在教育投入匱乏的困境下,開拓創新,積極進取,圍繞辦人民滿意的教育事業這一中心目標,以改革統攬全局,創新教育體制,完善管理機制,整合教育資源,使洛川教育在困境中發展,為全縣經濟的健康持續發展提供了堅強的智力支持和人才支撐。
近年來,洛川教育以調動教師工作積極性為著力點,不斷深化和完善“四制”改革,先后進行了三輪校長聘任和教師聘用工作,實行了崗位責任制和結構工資制,使學校管理走上制度化、規范化軌道;以優化資源配制為重點,積極實施規模辦學;用三年時間共撤并學校169所,累計投資2000多萬元。優化了教育資源配置,提高了教育投入效益;以整合教育資源為核心,積極實施信息技術教育工程,以教育信息化促進教育現代化;截止2007年10月,已為全縣中心小學以上學校全部裝配了微機室,縣教育信息平臺已建成并投入使用。以迎接“兩基”復驗為重點,全面加快校舍改造和內部配套設施升級,進一步提高辦學條件和水平。以控輟保學為目標,認真搞好貧困生救助工作,不斷鞏固提高“兩基”水平;以解決學生食宿為重點,積極推行學校后勤服務社會化改革;以滿足不同學生的教育需求為出發點,大力發展民辦教育事業;以新課程改革為突破口,強力推動素質教育。
在這里,不能不提到洛川縣教育局王曉源局長。作為洛川縣教育的“掌門人”,王曉塬局長要破解一個近乎兩難的命題,他要帶領全縣教育系統干部職工在一個財政窮縣、教育大縣,辦優質教育,實現“兩基”鞏固提高,滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需求。為了破解這一課題,王曉塬局長用對事業的忠誠,用過硬的作風,用超出常人的勤奮,用智慧、汗水書寫了一段不平凡的教育人生。
王曉塬同志帶領教育局干部職工深入調研、科學論證,配合縣直有關協作單位,根據縣委縣政府的統一部署,結合全縣的實際情況,高標準、嚴要求的重新制定了洛川縣“兩基”鞏固提高工作規劃,為洛川縣教育的跨越發展描繪出宏偉的藍圖。
他用先人一步的思想,用戰略的眼光定位洛川教育發展方針。他深刻認識到,沒有教育質量的提高,就沒有“兩基”的鞏固提高,沒有教師隊伍的提高,教育質量的提高就是一句空話。通過深化“四制”改革,全面實施課程改革,大力發展民辦教育,穩步推進校后勤服務社會化改革,全面實施信息技術教育工程等舉措,掀起教育系統一輪又一輪的創新浪潮,使洛川教育在辦學條件、普及水平、教育質量等方面都躍上了一個新臺階。為了實現“兩基”鞏固提高,王曉塬局長審時度勢,痛下決心,以優化教育資源配置為目標,穩步實施規模辦學。在實施布局調整過程中,他經常下鄉蹲校,反復做群眾的思想工作,爭取群眾理解和支持。在新建擴建校工程的土地上,在各鄉校的校園里,在普通群眾的院落,我們經常能看到王局長的身影。洛川教育的發展,洛川“兩基”的鞏固提高,凝結著他的心血與汗水。幾年來,在他過硬的工作作風影響下,洛川教育“兩基”鞏固提高成效顯著,小學、初中輟學率分別為0和0.1%,初級教育完成率100%,15周歲人口非文盲率為100%,17周歲人口初級中等教育完成率為99.9%……
2008年,洛川教育將迎來陜西省義務教育均衡發展縣驗收。洛川教育事業再次面臨難得的機遇與挑戰,洛川教育事業將按照強力推進高中教育、全面提升學前教育、鞏固發展義務教育、大力發展職業教育的總體思路,統籌城鄉教育均衡發展,統籌各級各類教育協調發展,全力建設教育強縣,為洛川經濟社會事業的健康快速發展貢獻力量。