產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制創(chuàng)新的實(shí)踐與探索

[摘要]產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，是高職教育培養(yǎng)人才的必由之路，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制需要不斷創(chuàng)新。本文通過分析寧波大紅鷹學(xué)院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的成功案例，驗(yàn)證高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制創(chuàng)新研究成果的適用性，同時(shí)也為高職教育實(shí)施校企合作提供現(xiàn)實(shí)的參考。

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 高職院校 機(jī)制創(chuàng)新 實(shí)踐

前 言

教育部明確指出，職業(yè)教育的指導(dǎo)思想是：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。為促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，中央和地方先后制訂了一系列政策措施推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)合作。產(chǎn)學(xué)研合作受到教育部門的高度重視，國(guó)內(nèi)高校開展了多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)實(shí)踐，如合作建校、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、共建研究所，還有訂單式培養(yǎng)、以捐贈(zèng)單位名義設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等等，盡管在實(shí)踐中也探索出一些成功的模式和經(jīng)驗(yàn)，但總起來看，校企合作的深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)職業(yè)教育和企業(yè)發(fā)展的需要，由于缺乏持久的動(dòng)力、有力的政策和長(zhǎng)久的目標(biāo)，使得產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)際運(yùn)行只是某一點(diǎn)或某一段的成功，遠(yuǎn)沒有形成良性循環(huán)。

產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐

寧波大紅鷹學(xué)院堅(jiān)持以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合為辦學(xué)的基本理念，不斷創(chuàng)新校企合作的模式，開展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作的嘗試。

1．案例一：與寧波公運(yùn)集團(tuán)公司聯(lián)辦汽車專業(yè)

寧波公運(yùn)集團(tuán)股份有限公司是一個(gè)以道路客運(yùn)為主業(yè)，物流業(yè)、旅游業(yè)、車輛修理業(yè)、車輛服務(wù)業(yè)并舉的運(yùn)輸企業(yè)集團(tuán)，屬于交通部重點(diǎn)企業(yè)、浙江省道路運(yùn)輸骨干企業(yè)。2006年名列“中國(guó)道路運(yùn)輸企業(yè)100強(qiáng)”第12位。

2004年，寧波大紅鷹學(xué)院為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展擬開辦汽車專業(yè)，為辦好這個(gè)專業(yè)，學(xué)院堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，經(jīng)過一年多的籌劃和調(diào)查研究，與寧波公運(yùn)集團(tuán)股份有限公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，校企互補(bǔ)，互惠互利，共謀發(fā)展，2005年5月，學(xué)院與公運(yùn)集團(tuán)正式簽署協(xié)議，以共建“汽車檢測(cè)與維修技術(shù)”專業(yè)的形式開展校企合作辦學(xué)。協(xié)議簽訂之后，公運(yùn)集團(tuán)投入巨資在寧波江北區(qū)洪塘工業(yè)園籌建占地20畝、建筑面積達(dá)5000多平方米專用職訓(xùn)基地，投入300多萬元添置了各類設(shè)備，包括汽車整車、發(fā)動(dòng)機(jī)以及其他零部件和檢測(cè)設(shè)備與儀器。

2005年9月，首屆汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)共88名學(xué)生進(jìn)入大紅鷹學(xué)院，每個(gè)學(xué)期有一半時(shí)間在學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，一半時(shí)間到基地實(shí)訓(xùn)。大紅鷹學(xué)院承擔(dān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)及基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)專業(yè)整體培養(yǎng)計(jì)劃的制定以及日常教學(xué)工作的組織實(shí)施，公運(yùn)集團(tuán)負(fù)責(zé)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備的提供、管理和維護(hù)，承擔(dān)實(shí)訓(xùn)課程和部分專業(yè)課程的教學(xué)工作。雙方按照各自承擔(dān)的課時(shí)比例來分配學(xué)費(fèi)收入。

為了加強(qiáng)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，大紅鷹學(xué)院為汽車專業(yè)的教學(xué)配備了相應(yīng)的管理班子，負(fù)責(zé)汽車專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行監(jiān)控、汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配置。管理班子吸收了學(xué)院與企業(yè)雙方的管理人員，保證汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施。合作辦學(xué)雙方根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，確定了“實(shí)訓(xùn)—教學(xué)—實(shí)訓(xùn)”交替式培養(yǎng)模式，及“以就業(yè)為導(dǎo)向、以拆裝技能為基礎(chǔ)、以檢測(cè)技能為專長(zhǎng)，以貼近生產(chǎn)為手段”為特色的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想。

2005級(jí)學(xué)生共學(xué)習(xí)了26門課程，其中公運(yùn)集團(tuán)完成了7門課程（包括汽車拆裝實(shí)訓(xùn)、汽車電氣實(shí)訓(xùn)、汽車檢測(cè)實(shí)訓(xùn)等）的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行35個(gè)項(xiàng)目（包括發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、變速器拆裝、四輪定位檢測(cè)等）的實(shí)訓(xùn)，開設(shè)了一系列綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課。

2007年夏，經(jīng)過兩年的精心培育的首批汽車專業(yè)學(xué)生走出校門，由于培養(yǎng)計(jì)劃緊緊圍繞當(dāng)前汽車行業(yè)需求，學(xué)生平時(shí)的技能訓(xùn)練與企業(yè)實(shí)際工作高度吻合，學(xué)生走上工作崗位上手快，動(dòng)手能力強(qiáng)，深受歡迎。如：浙江元通汽車寧波盛大尼桑汽車特約維修店一次就招聘10余名學(xué)生。2007屆畢業(yè)生就業(yè)率100%，專業(yè)平均對(duì)口率83.21%。

公運(yùn)集團(tuán)積極參與了學(xué)生就業(yè)工作，組織了本集團(tuán)的企業(yè)招聘會(huì)，并把優(yōu)秀畢業(yè)生推薦到規(guī)模大、效益好、管理水平高的公司工作。如：寧波金銘泰汽車服務(wù)有限公司、寧波市江東長(zhǎng)江進(jìn)口汽車維修有限公司、寧波康發(fā)轎車修配實(shí)業(yè)公司等。

隨著辦學(xué)水平的不斷提高，為滿足社會(huì)的需求，2006年又新增了“汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷”專業(yè)，2006級(jí)兩個(gè)汽車專業(yè)招了135名學(xué)生，2007年又有130名學(xué)生進(jìn)入汽車專業(yè)學(xué)習(xí)。

2.案例二：杭州真知景觀技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心

高職院校為求發(fā)展，緊緊結(jié)合本校專業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。企業(yè)利用富余的資源，發(fā)揮其在某領(lǐng)域中的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，參與人才培養(yǎng)、培訓(xùn)員工所需要的實(shí)用人才。2006年9月，寧波大紅鷹學(xué)院與杭州天香園林公司、寧波花園園林公司共同投資2500萬元，以股份制形式，在杭州蕭山區(qū)創(chuàng)建占地260余畝的杭州真知景觀技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。

實(shí)訓(xùn)中心一是大紅鷹學(xué)院園林景觀類專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；二可為全國(guó)大中專院校景觀類專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn)；三是專業(yè)教師、園林綠化工程規(guī)劃設(shè)計(jì)者、建設(shè)者的培訓(xùn)基地；四是青少年進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的活動(dòng)基地。

實(shí)訓(xùn)中心開辦以來就以全新的面貌展現(xiàn)它的特色。一是教學(xué)管理新。撤銷原來的班級(jí)，模擬公司經(jīng)營(yíng)管理來組織教學(xué)活動(dòng)。二是教學(xué)方法新。以美麗的山水、園林為課堂，人人參與，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)技能，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。三是教學(xué)過程新。通過具體的實(shí)踐來體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)，進(jìn)行總結(jié)。

至2007年6月已有大紅鷹學(xué)院、寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等相關(guān)院校計(jì)9個(gè)專業(yè)、101個(gè)教學(xué)班次，在基地進(jìn)行了25門課程（模塊）的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制探討

1.管理體制

寧波大紅鷹學(xué)院成立了產(chǎn)學(xué)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺(tái)了《產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作管理規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)的若干意見》、《關(guān)于構(gòu)建服務(wù)型教育體系增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力的實(shí)施意見》等一系列管理制度，建立了包括行業(yè)、企業(yè)專家等在內(nèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)31個(gè)，形成了院系兩級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作管理體制，使產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作有了制度上的保障。

2.合作體制

學(xué)院集思廣益，不拘一格，全面實(shí)施校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，合作體制不斷創(chuàng)新。有的是企業(yè)獨(dú)建制形式的，如學(xué)院與寧波公運(yùn)集團(tuán)公司聯(lián)辦汽車專業(yè)；有的是股份制形式的，如與杭州天香園林公司、寧波花園園林公司共同投資創(chuàng)建的杭州真知景觀技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心；還有的是校企共建制形式的，如寧波富茂機(jī)械公司、寧波寶迅信息技術(shù)公司等企業(yè)提供技術(shù)或提供設(shè)備共建實(shí)訓(xùn)中心、軟件編碼外包（實(shí)訓(xùn)）基地等。

3.合作途徑

學(xué)院的校企合作教育主要采取5種途徑。一是共商計(jì)劃。校企共同制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，企業(yè)參與人才培養(yǎng)工作全過程。二是共建基地。包括企業(yè)到校內(nèi)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地和校企共建校外實(shí)習(xí)基地。三是聯(lián)辦專業(yè)。學(xué)院與寧波公運(yùn)集團(tuán)公司聯(lián)辦汽車專業(yè)。四是合作研發(fā)。鼓勵(lì)教師開展課題研究、實(shí)用技術(shù)開發(fā)及推廣應(yīng)用，為中小企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。五是組建集團(tuán)。依托行業(yè)和企業(yè)，學(xué)院組建了浙江信息職業(yè)教育集團(tuán)，開創(chuàng)了校校、校企等多層面、多方位合作的新載體。

4.合作機(jī)制

近年來我國(guó)政府為促進(jìn)校企合作制度的形成盡管也出臺(tái)了不少政策，但多屬于倡導(dǎo)和鼓勵(lì)方面的行政條文，執(zhí)行起來彈性較大，還缺少法律層面上的剛性約束，校企之間的合作在很大程度上還要依賴于學(xué)校和企業(yè)的協(xié)作和互動(dòng)，企業(yè)參與合作的動(dòng)力明顯不足，因此，學(xué)院在實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作過程中，從利益層面上進(jìn)行創(chuàng)新研究，有針對(duì)性地建立和完善了四種機(jī)制：校企互需的雙贏機(jī)制、校企互聯(lián)的制度保障機(jī)制、校企互動(dòng)的約束機(jī)制、校企互利的激勵(lì)機(jī)制，做到合作緊密、責(zé)任同擔(dān)、利益共享，從而有效地保證了產(chǎn)學(xué)研合作和諧持久地進(jìn)行。

結(jié)論

寧波大紅鷹學(xué)院經(jīng)過幾年的努力構(gòu)建起頗具特色的、多元化的產(chǎn)學(xué)研合作體系。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之所以取得成功，就是因?yàn)樵趶V泛吸收國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊緊結(jié)合本校專業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，更新觀念，敢于嘗試，勇于實(shí)踐，以一種大職業(yè)教育的胸懷和氣魄，打開校門，以積極的態(tài)度尋求合作，不斷探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新路子，不斷創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制。幾年來的實(shí)踐證明，學(xué)院實(shí)行的的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，適合高職院校發(fā)展需要，具有一定的推廣價(jià)值。

［項(xiàng)目］浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2007年重點(diǎn)研究課題“高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制創(chuàng)新研究”（課題編號(hào)：SB017）

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作者單位：寧波大紅鷹學(xué)院浙江寧波