淺談藝術設計實驗室建設管理

高校實驗室是進行實驗教學、培養創新人才、開展科學研究的重要基地，它的地位與作用日漸受到各大高校的重視。實驗室作為高校的重要組成部分，對培養學生的實踐動手能力、思維方法、分析解決問題的能力等方面起著不可替代的作用，可以說實驗室是創造性人才培養的基地和搖籃。隨著現代科學技術的飛速發展和各學科的相互滲透，社會對藝術院校學生的實踐與技術應用能力要求也越來越高。藝術設計學生設計與創作能力的培養已成為現代教學的重要目標之一，這一教學目標的實現對實驗室的建設以及儀器設備的維護管理提出了更高的要求。促使我們去探索和尋求新的途徑和方法。

加強藝術設計實驗室建設，必須改革實驗室管理體制

進一步深化實驗室管理體制，是當前高校實驗室建設的中心工作。傳統藝術實驗室按課程設置，建設實驗室的管理體制，布局分散、規模較小、功能單一、使用率低、投資效益不高，不能適應21世紀對人才培養的需要。因此，我們必須理順藝術實驗室管理體制、優化資源結構、提高規模效益、最大限度地適應學校教學、科研以及開發的要求，真正把藝術實驗室建成藝術教學科研實體。因此，學校制定藝術設計實驗室的管理體制時，應根據藝術設計專業的人才培養目標和要求來進行。建立與專業相對的實驗室，采用校、院直接管理模式，同時加強對實驗室人、財、物的管理，使實驗室的資源共享，提高實驗室的利用率。

加強藝術實驗室規章制建設，進一步規范實驗室工作

要做好實驗室工作，首先就是抓好制度建設，要用一套符合藝術設計專業特點的切實可行的規章制度來規范實驗室工作，從而促使藝術教學與實驗室都能夠科學、合理、規范、高效地運行。由于制度涉及到實驗的各方面，包括管理隊伍，實驗人員結構，實驗教學，實驗為科研服務環節等，制度多，面廣。制訂的基本制度有：藝術實驗室工作檔案管理制度；藝術實驗室耗材管理制度；實驗技術人員管理制度；實驗教師管理規章制度；學生實驗守則；大型儀器設備使用管理制度；實驗室消防安全管理制度等。

1.制定實驗室各級人員崗位職責。實驗室是高等學校教學和科研工作中重要組成部分。為加強實驗室的管理，進一步明確實驗室管理人員的分工。需要設置各級人員崗位職責。如實驗室主任崗位職責；實驗教師崗位職責；實驗員崗位職責。這樣可根據不同的崗位來要求實驗人員，有利于調動大家的積極性，對各管理人員的權利、義務和責任，都要有針對性的規定，并使它能深入人心，讓大家都能清楚自己所承擔的義務，按照制度辦事。

2.建立合理的考評機制，規范實驗室管理。學校應建立一套完善的考評機制，定期對藝術實驗室管理人員進行檢查考核。考評內容包括基本工作量、安全衛生工作、設備完好率與維護工作量、工作態度與業績四大塊。每月積

累，評定分數，并與結構工資掛鉤，以調動廣大實驗管理人員的積極性，促進實驗室的管理走向規范化。

加強實驗室管理，必須抓好實驗隊伍建設

實驗技術人員是高等學校教學和科研工作中重要組成部分，為了提高學院教學質量和科研水平，加強實驗隊伍建設，堅持“引進來”和“走出去”相結合的策略，引進一批具有高學歷、高技能的人才，同時采取外出學習，培訓的方式。鼓勵年輕教師努力提高專業技術水平、履行相應的職責、完成本職工作，為教學和科研作出應有的貢獻。

加強實驗室管理，必須抓好儀器設備的維護、維修與規范化管理

實驗室儀器設備隨著使用年限的增加，故障率越來越高，因而要加強儀器設備的維護、維修管理，保證其正常運行，為教學及科研服務。針對搞藝術的學生隨意性強，科學管理觀念差，不重視科學化、規范化的管理的特點。制定一系列規章制度，要求藝術類實驗室與工科類實驗室一樣嚴格執行儀器設備管理制度。如：制定校內儀器設備使用管理辦法、實驗室學生守則等整套的管理制度，規范藝術學生的管理。常規儀器設備的使用，各實驗室都要填報《儀器設備使用情況登記表》。大型精密儀器設備實行專人負責制。進行維修的設備都要填寫維修單，才能報銷。建立一整套管理制度，做到儀器設備管理有章可循，有據可依。

藝術專業實驗室今后的建設與發展

隨著21世紀高等教育改革的不斷深化和發展，藝術實驗室現有的運行機制、管理模式、教學手段等，已遠遠不能適應時代的發展需要。為了滿足新世紀對高素質、創新型、復合型人才的需求。必須加強對藝術專業實驗室的改革和創新。因此，藝術專業實驗室今后的建設與發展也必需從以下幾方面來著手。

1.轉變觀念，使實驗室由封閉性轉變為開放性，實現資源共享。實驗室是實驗教學、科學研究、科技開發的重要基地，是培養高素質、創新型、復合型人才的重要場所。實驗室面向學生開放是高等教育培養創新人才、實現素質教育目標的客觀要求。實驗室開放不僅對學生實踐操作與動手能力的訓練，而且對培養學生的獨立思考能力、創新意識、開拓能力起到重要作用。藝術實驗室的開放除了對本專業的學生外，還可以對其他工科類的學生開放。如工科類學生在藝術類實驗室中進行繪畫創作、攝影活動，有利于提高人文素質，陶冶情操。同時激發他們努力拼搏，積極進取的精神。

2.加強實驗教學改革，提高實驗教學質量。眾觀高校，目前依然存在著實驗教學內容較陳舊，實驗觀念落后，“重理論，輕實踐”的現象根深蒂固，這些既違背了教學改革發展，也不能適應社會對高素質，創新型人才的需要。因此要不斷加強實驗教學內容和實驗教學手段的改革。對于藝術類的學生來說，藝術創作是需要不斷的創新和靈感，陳舊的教學方法不能激發他們的創作熱情。因此，很有必要在實驗內容中開設綜合性、設計性的實驗，鼓勵學生進行創新設計實驗，提高學生的學習興趣和創造能力，為他們今后自己的藝術創作打下堅實的基礎。