論飛行學員的心理健康

馮巖松　王　敏

當今世界的軍事變革決定了我軍面臨的未來戰爭是高技術條件下的信息化戰爭形態，心理戰、輿論戰等作戰樣式將得到廣泛應用，隨之構成戰斗力的標準也在發生著明顯的變化。軍人的心理健康素質已成為影響部隊戰斗力的重要因素。作為我軍未來空中戰爭主體的飛行學員，身系祖國安危，因此，重視他們的心理健康問題具有十分重要的意義。

1目前飛行學員存在的心理問題

大學階段對飛行學員來說是決定其能否成為一名合格飛行員的關鍵階段。在4年時間里，學員要經過文化學習、航理學習、外場飛行訓練三個階段，任務艱巨，要求嚴格。在巨大的學習壓力下，學員們容易出現焦慮、抑郁等情緒；遇到挫折會產生無助感，否定自己，產生自卑心理；在與他人交往中遇到困惑無從解決；嚴格的軍事化管理使學員不能適應，感到壓抑，做事缺乏動力；對戰爭的恐懼引發怯戰避戰、自我保全心理，缺乏戰斗精神；對自己未來的前途過分擔心；戀愛需求得不到滿足產生的性心理失衡甚至變態；缺少有效的解決問題的方法與策略。

2飛行學員出現心理問題的原因

飛行學員正處于青年期，是人生的黃金時代。斯普蘭格將青年期形容為“第二次誕生”，霍爾認為青年期是由“疾風怒濤”到“相對平穩”。還有人認為青年期的個體屬于“邊緣人”（雖已脫離孩子的群體，但尚不能履行成人的責任和義務）[1]。鑒于這種特點，筆者認為飛行學員出現心理問題的原因可從生理、心理和社會因素等三方面來闡述。

2.1生理原因這一時期個體的身體各系統的生理機能達到最佳狀態，包括感知能力、各器官系統機能和性機能等都達到最佳狀態，進入身體健康的頂峰時期。

2.2心理原因

2.2.1人格特征有研究表明[2]，軍校嚴格的管理制度并不是影響學員心理健康的根本原因，其自身的人格特征才是更為主要的影響因素。人格是各種心理特性的總和，在不同的時間和地點，都影響著一個人的思想、情感和行為，決定著人對認識對象的態度和取向。

2.2.2受其自身世界觀、人生觀、價值觀的影響青年期個體的認知能力、情感和人格的發展都日趨完善，飛行學員在軍校階段是其世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。飛行學員在學習中遇到的困難和矛盾，產生的各種困擾和沖突，往往和他們的世界觀、人生觀、價值觀交織在一起，形成這樣或那樣的心理問題，這些心理問題就是世界觀、人生觀和價值觀問題在心理方面的反映。

2.2.3性意識的發展與成熟個體進入青年期后，隨著性意識的迅速發展以及生理和心理的成熟，開始產生戀愛和性的需求。這種強烈的與異性交往的渴望和軍校這個特殊群體不能滿足這一需求之間的矛盾也是導致飛行學員心理問題產生的重要原因。

2.3社會原因

2.3.1家庭環境因素家庭的良好氛圍是學員心理健康的前提條件，家庭成員間的語言和人際氛圍對于處在個性形成期的學員的影響更具有特殊的意義，父母的教養態度、教養方法和人格氣質類型，都直接影響著子女的行為心理。

2.3.2 學校教育因素嚴格的軍校管理制度使學員們過分的壓抑自己，產生很多負性情緒，得不到及時的宣泄。另一方面，一直以來，學校過分注重思想政治教育，忽視了心理素質的教育，甚至把思想政治教育等同于心理素質教育，教育的指導思想出現偏差。另外，學校現有的實施心理健康教育的師資隊伍已不能滿足學員們復雜多變的心理需求。

2.3.3社會支持系統缺乏飛行學員大多是高考后直接升入軍校的，缺少人際交往的經驗和技巧，而且遠離父母和家人，因此，當他們出現自己不能解決的心理問題時，由于缺少朋友和家人的支持，從而加重了心理問題。

3解決飛行學員心理問題的對策

3.1學校方面

3.1.1 開設心理健康教育課心理健康教育課是對學員進行心理健康教育的切實有效的途徑。要將心理健康教育與思想政治教育區別開來，二者并進。心理健康教育的目的是引導學員正確認識和處理心理問題，提高學員的心理素質。針對學員的生理和心理特點，以及普遍存在的心理問題，教育應側重以下幾個方面：青春期和青年期的心理衛生、人際交往心理、性心理、戀愛心理、挫折心理和適應心理等。

3.1.2培養教員學校不僅要培養專門從事心理健康教育的教員，還要注重對其他教員的培訓，使其能夠將日常的軍事教學與學員的心理健康結合起來。注重教導學員正確對待挫折和挑戰，在對他們進行軍政素質和專業技術培養的同時，還要把培養和強化戰斗精神作為重要的教學任務來抓。

3.1.3心理咨詢和行為訓練學校應設立心理咨詢室，開通心理熱線，為學員提供專門的心理輔導。也可由專業的心理咨詢師組織團體咨詢和訓練，通過放松訓練、角色扮演、模仿法等咨詢方法，使學員們掌握人際交往的技巧、戰勝自卑心理、學習解決問題的策略與方法，還能夠增強團體的凝聚力和戰斗力，培養學員的集體榮譽感和戰斗精神。

3.2學員自身

3.2.1學會合理宣泄負性情緒壓抑、焦慮等負性情緒產生后如果不斷累積，得不到及時、合理的宣泄，就會影響心理健康，產生心理問題。學員可以通過大喊、運動、找朋友傾訴、書寫等方法將自己的負性情緒宣泄出去，積極尋求解決問題的方法，維持心理平衡。

3.2.2建立和諧的人際關系飛行學員多是同齡人，共同特點多，比較容易建立深刻而持久的友誼。在與他人交往中，能夠產生歸屬感，遇到問題時能迅速得到他人的幫助，通過傾訴自己的痛苦能減輕心理壓力，同時也能接納別人的感情，從而給自己建立一個強大的社會支持系統。

3.2.3明確任務與目標飛行學員要明確自己在軍校期間的任務與目標，認識到青春期有戀愛的渴望是正常的，但自己還年輕，應該以學業為重，可以通過運動和娛樂來轉移自己對異性的注意。對于未來的前途，要明白不是靠想就能確定的，努力學習，提高能力，才是為未來前途所做的最好的準備。

參考文獻

1郭念鋒,主編.國家職業資格培訓教程心理咨詢師基礎知識.北京:民族出版社，2005,7:231

2石沙泉,肖焱,向娃,等.新訓學員心理健康狀況與生活事件影響研究.中國健康心理學雜志,2004,12(6):447-449

(收稿日期：2007-12-20)