試析桂西農村中職學校學生數學學困成因與對策

何大綱

隨著普高教育與中職教育的協調發展，使初中學業成績較差的學生，紛紛踏進桂西農村中職學校的大門。這些學生普遍存在知識基礎差，學習能力差，求知欲望不高、自我管理能力差等許多消極因素．這給學校的管理和正常教學，尤其是知識體系較為完整的數學科教學帶來了極大困難。因此，研究桂西農村中職生數學學困成因與對策，反思和改革中職數學教學管理，很有必要。