周金明
同樣的教材,同樣的教學(xué)內(nèi)容,不同的教師有著不同的教學(xué)效果。究其原因,固然有許多因素的影響,但教師對(duì)教材的處理是一個(gè)重要因素。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,淺談對(duì)教材處理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
中學(xué)理科·綜合版2008年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)