在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

岑小紅

一、什么是探究性學(xué)習(xí)

探究性學(xué)習(xí)是美國著名教育家芝加哥大學(xué)教授施瓦布首倡的，他指出：“如果要學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，那么有什么學(xué)習(xí)比通過積極地投入到研究的過程中去更好呢?”探究性教學(xué)是以發(fā)展學(xué)生的探究思維為目標(biāo)，以學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)為內(nèi)容，以再發(fā)現(xiàn)為學(xué)習(xí)方法。它強調(diào)學(xué)生是“發(fā)現(xiàn)者”，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科本身的興趣，學(xué)生在教師指導(dǎo)下就像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理一樣，通過自己的探索、學(xué)習(xí)和實踐活動，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，提高能力。因此，科學(xué)探究活動是以學(xué)生的智力發(fā)展為本，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過自主探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本方法。