為這樣的倡廉教育叫聲好

陳文祥

今年春節前廣東惠陽副科以上領導干部都收到了由紀監局寄出的廉政故事賀年套卡。據介紹，該套廉政故事賀年卡里共有十張賀卡，每張收錄一個中國古代廉潔自律典故，如《晏嬰持儉自廉》等。無獨有偶，河南省紀委在2008年春節之際，向全省黨員干部免費贈送了10萬冊以廉政為主題的卡通式“口袋書”作為春節禮物，以倡導修德律己、廉潔奉公之風。

以慣性定律和傳統思維來看，反腐倡廉是個“嚴肅得不能再嚴肅”的話題，來不得半點“溫柔”。因而，倡廉教育常常延用“說教式、填鴨式、訓話式”——不是板著面孔訓人，就是用紀律條規嚇人，結果常常是“言者諄諄，聽者藐藐”。

誰都明白，倡廉教育是從源頭上預防腐敗的治本之策，是建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系的重要環節。如何充分發揮教育在反腐倡廉工作中的基礎作用，唯一的標準就是，必須著眼于教育的實際效果，而不是在意教育是何種形式。一套賀卡、一本口袋書，乍一看沒多大含金量，可潤物細無聲啊!這遠比乏味空洞的說教有療效。

倡廉教育一旦做到入耳、入心，往往收到事半功倍的效果。而要做到這一點，特別需要我們堅持以人為本。尊重人，理解人，關心人，在倡廉教育親和力上做足文章，將教育的出發點和落腳點，放在“攻心為上”上。動之以情，曉之以理。以人為鏡，以事喻理。就是說反腐倡廉教育，既要緊密貼近黨員干部的思想、工作和生活實際，又要喜聞樂見、通俗易懂，使黨員干部易于接受，樂于接受。

教育心理學告訴我們：在一切教育活動中，只有教育者和被教育者之間產生心靈上的共鳴，才能達到最佳的教育效果。反腐倡廉教育，同樣應該“不看廣告看療效”。忠言可以變得“順耳”、良藥可以變得“可口”。思路一換天地寬!我們沒必要抱著“老皇歷”不放，倡廉，誰說不能“溫柔”些!

責任編輯劉忠