試論軍校校風建設

［摘 要］縱觀院校發展的歷史，古今中外大凡有所成就的院校，都十分重視校風建設。大革命時期的黃埔軍校把“以血灑花，以校為家，臥薪嘗膽，努力建設中華”譜為校歌，以“黃埔軍魂”之精神著稱于世，為北伐革命軍培育了大批德才兼備、英勇善戰的著名將領。被譽為“美國將軍搖籃”的西點軍校，以“責任、國家、榮譽”為校訓，二百年來形成了獨特的校風，人人都把為“西點”爭光作為奮斗目標，培養了眾多享譽世界的風云人物。……這些都說明：具有良好校風的院校，才能辦成獨具特色的院校，才能培養出出類拔革的優秀人才。

［關鍵詞］校風建設 特色 精神

［中圖分類號］G640 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009－5489(2008)09－0135－02

在軍隊建設指導思想實行戰略轉變的新形勢下，如何搞好校風建設，愈來愈引起人們的關注和重視。近年來我院提出了明確的校風建設目標，從各個方面狠抓校風建設，取得了明顯效果。本文試結合我院實際情況，就進一步理解和加強校風建設問題談點粗淺認識。

所謂校風，是指學校全體人員在確定共同目標的基礎上，通過長期教育訓練實踐和管理，在政治思想、道德品質、文化修養、志趣愛好、生活習慣等方面所表現出來的集體風尚。

校風的構成因素主要體現在領導作風、教風、學風和紀律作風四個方面。領導作風，就是院校的各級領導干部在院校建設、組織教學、決策控制過程中的工作作風。教風，就是教員在實施教學過程中所形成的作風，其對學員有著直接影響。學風，主要指學員在學習、生活、訓練以及日常養成等方面形成的風氣。紀律作風，指全院人員在執行條令條例、遵守紀律方面形成的自覺習慣，是校風的外在表現。

校風，作為院校水準和特色的重要體現，總是客觀地存在于院校建設的過程之中，并且自發地、潛移默化地對院校建設起著影響作用。良好的校風對于全院人員統一思想意志，振奮革命精神，加強正規化建設，完成以教學為中心的各項任務有著強大的推動力。尤其對于人才的培養能起到規范、熏陶、激勵和促進作用。

縱觀院校發展的歷史，古今中外大凡有所成就的院校，都十分重視校風建設。大革命時期的黃埔軍校把“以血灑花，以校為家，臥薪嘗膽，努力建設中華”譜為校歌，以“黃埔軍魂”之精神著稱于世，為北伐革命軍培育了大批德才兼備、英勇善戰的著名將領。被譽為“美國將軍搖籃”的西點軍校，以“責任、國家、榮譽”為校訓，二百年來形成了獨特的校風，人人都把為“西點”爭光作為奮斗目標，培養了眾多享譽世界的風云人物。1936年1月在延安創辦的抗日紅軍大學(后改為抗日軍政大學)以“團結、緊張、嚴肅、活潑”作為全校工作、學習和生活的準則，形成了“團結友愛，緊張有序，嚴肅認真，生動活潑”的良好校風，到1945年的9年間，為八路軍、新四軍培養了十幾萬優秀軍官，許多學員今天仍是黨、國家和軍隊的重要領導骨干。這些都說明：具有良好校風的院校，才能辦成獨具特色的院校，才能培養出出類拔革的優秀人才。

環境對人的成長具有至關重要的影響，校風建設在很大程度上就是建設良好的環境，使置身其中的人受到熏陶和感染，形成一種符合培訓目標的思想作風和行為規范。良好的校風一旦形成，就能夠延續、鞏固和發展，形成一種激勵力量，對全體人員的思想、工作、學習、生活等方面產生深遠的影響。我們裝備指揮技術學院，作為全國、全軍培養裝備指揮人才的最高學府，任重道遠，對培訓對象起著搖籃和啟蒙的作用。這些學員畢業后到基地工作，其本身的作風對部隊建設有直接的影響，與我軍武器裝備的現代化關系甚大。他們若能在母校接受良好的校風熏染，將會為其一生的發展打下牢固的基礎。筆者認為，校風建設的途徑主要有：

一、目標明確，具有特色

為使全體人員有努力奮斗的方向，必須有一個明確的校風建設目標。根據中央軍委的辦學方針，針對我院的特點，把“團結創新，求實奉獻”作為校風建設目標很好。所謂團結創新就是全院教職員工要保持昂揚的斗志，齊心協力努力地工作、學習，積極進取，銳意創新，不斷進步；求實就是實事求是，嚴格按客觀規律辦事，講求實效，扎扎實實地做好各項工作；奉獻就是要樹立為國防科技事業獻身的偉大理想和情操，以便為將來投入到神圣的裝備保障研制工作中打下扎實的思想基礎。在確立目標的基礎上，學院應不斷強化校風意識，組織有關校風建設的學術研究，加強學術交流，經常派人到其他院校甚至到外軍院校參觀考察，以求改進和完善自己的校風建設。應形成一種“鐵甲精神”，達到人人都把為學院爭光作為奮斗目標。

二、深入教育，確立意識

這是加強校風建設的保證。通過深入地教育，使全體人員確立起強烈的校風意識，提高建設、維護校風的自覺性。為培養校風意識，應在廣泛醞釀的基礎上創造我院的校歌、校訓和校旗、校徽。校歌、校訓的內容和校徽、校旗應反映各自院校的特點，具有穩定性，能引起全院人員的共嗚。重要節日、集會、受閱等活動可升起校旗，演唱或演奏校歌，在校園的顯要位置懸掛校訓、校徽，在內部編印使用的教材、刊物的封面上印制校徽圖案，以培養全體人員的校風意識，展示本院的校風。

三、干部帶頭，師為表率

干部和教員在校風建設中具有極其重要的地位。為此，應抓好“四個表率”(教員做學員的表率，干部做戰士的表率，上級做下級的表率，首長和機關做全院的表率)的落實，各級領導干部和教員要率先在校風建設上做出成績，以影響帶動全院。特別是教員要真正以身作則、為人師表，真正在學員面前樹立“有理想的革命者形象、優秀軍人的形象和良師益友的形象”。

四、貫徹條令，嚴抓養成

嚴格落實條令條例、狠抓養成是培養良好校風的有效途徑。為此，一定要從點滴抓起。校風目標是一個總的要求，它的實現是以各項工作的分目標為條件的。這就要求在落實條令制度和養成過程中從大處著眼、小處著手，一點一滴嚴抓細摳，把學員人校、新兵下連的第一天作為校風建設的起點，使他們從第一次集合、出操、上課、訓練、就餐就開始接受嚴格正規的條令條例制約，打下良好的基礎。二是要持之以恒、常抓不懈。貫徹一項制度必須堅持經常，不能前緊后松；解決問題既要考慮當時的要求，還要從校風的長遠建設出發，建立健全制度，做到長期管用。三是要把校風建設同各項工作結合起來，寓校風建設于各項工作之中。為使機關養成良好的工作作風，就要大力提倡“一個中心兩個服務”(以教學為中心，為教員服務，為學員服務)的思想，扎扎實實為教學辦實事；為使教員養成嚴謹治學的良好風氣，就要從備課上課。輔導、考試等各個環節上嚴格把關，按照教程、教范實施教學；為使學員養成好學上進的優良風氣，就要嚴格實行淘汰制，鼓勵冒尖，調動大家的學習積極性。學院則應在校風建設的總目標下根據對各類人員的職責要求制定相應的管理細則，使校風建設的內容具體化、規范化。

五、獎懲嚴明，扶正祛邪

建設良好的校風，必須建立嚴格的紀律，對一切有害于校風建設的歪風邪氣堅決斗爭。一是嚴格工作紀律，對因官僚主義、玩忽職守造成工作失誤，隨意改變教學內容和誤課、誤車、誤飯等事故要追究當事人的責任；二是嚴格教學紀律，端正考風，杜絕考試作弊等等不正之風，對于訓練和學習不刻苦、不遵守紀律、不服從管理的學員要嚴格按學籍管理規定作出處理；三是嚴格作風紀律，對那些軍容不整、舉止不端、屢犯軍紀院規的人員要嚴格按紀律條令查處，以維護條令條例的嚴肅性。要理直氣壯地批評自由主義、個人主義的言論和行為。為此，良好的校風才能建立和鞏固，才能促進學院建設的不斷發展，培養出適應新時期軍隊建設的高質量的人才。

六、狠抓落實，講求質量

校風是無形的精神力量，是全體人員的行為目標和規范，是學校建設的動力資源，要做好一項具體而艱苦的工作，必須堅持抓落實、講質量原則，舍得投入人力、物力、財力，使校風建設從無形變為有形。

［參考文獻］

［1］劉豪興：《社會學概論》，高等教育出版社會性2001年12月版。

［2］劉英陶：《管理心理學》，警官教育出版社2004年9月版。

［3］王書利：《軍事論文寫作法》，河北教育出版社2002年3月版。