淺析ＣＵＢＡ大學生籃球聯賽對高校體育文化的促動

［摘 要］通過文獻資料，邏輯推理等方法，以及自己參加大學生籃球聯賽的親身體驗，論述了CUBA籃球聯賽對大學生校園體育文化建設的促進作用，分析了籃球運動對大學生的教育功能、籃球運動對大學生的娛樂功能以及籃球運動對大學生集體榮譽感與歸屬感形成中的促進作用。結果顯示：籃球運動的教育功能與娛樂功能是大學生校園體育文化建設的重要組成部分，CUBA籃球聯賽影響大學生的集體榮譽感與集體歸屬感的形成。

［關鍵詞］CUBA 籃球聯賽 大學生 體育文化

［中圖分類號］G8 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009－5489(2008)09－0272－02

1998年3月19日，首屆CUBA聯賽的開幕式在中央電視臺舉行，從而開始了中國歷史上中國大學生籃球運動在全國范圍內的開展。2008年中國的奧運年也是中國大學生籃球聯賽開創的十周年，在奧林匹克運動旗幟下我國體育運動得到了很大的進步，十年的大學生CUBA籃球聯賽便是最好的詮釋。發展十年的CUBA不僅為籃球運動提供了交流的平臺，也為大學生校園體育文化建設創造了機遇。對CUBA大學生籃球聯賽對高校體育文化促動的分析與研究重點在于籃球運動的教育功能與娛樂功能是否影響大學生的集體榮譽感與集體歸屬感的建設、是否有利于大學生的全面發展以及大學生人格個性的提升。

一、高校體育文化的概述

1.高校體育文化的概念

體育文化是關于人類體育運動的物質、制度、精神文化的總和，校園中的一切事物在以不同的方式影響著學生，塑造著學生。大體包括體育認識、體育情感、體育價值、體育思想、體育道德、體育制度和體育的物質條件等。高校體育文化是一中特殊的文化現象，它是以體育競技、健身、娛樂為表現形式，是以學生為主體，以課外體育文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神文化為主要特征的一種群體文化。

2.高校體育文化建設目標

德、智、體、美、勞是社會主義國家培養合格接班人的標準，高校作為社會主義中國培養高素質人才的重要場所一直被國人關注。體育作為人才培養的要務被列入人才標準為高校體育文化建設提出了要求和目標，德育、智育、美育包括人類的社會勞作都寄予人類健康的身體，而體育、科學的體育運動是人類健康的重要手段。全國范圍的“陽光體育”進校園活動倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”標語的重新理解，高校體育文化建設也從中吸取了新的資料從而確定了新的內涵。高校體育文化建設也有了新的目標：培養融合德育、智育、美譽而發展學生的身體素質，使學生能夠適應激烈的社會競爭，能夠形成關愛他人的良好品德，增強學生的集體主義榮譽感和歸屬感，培養學生健康向上的社會主義勞動者與社會主義接班人。

二、CUBA大學生籃球聯賽的發展概述

1.CUBA的概念

CUBA是中國大學生籃球聯賽的英文字母縮寫，中國大學生籃球聯賽是在中國范圍內的大學在校大學生以學校為單位自愿組織參與的社會體育運動交流活動團體，籃球比賽是交流活動的主要表現形式。

2.CUBA在我國的發展

CUBA(中國大學生籃球聯賽)是在1996年春由中國大學生籃球協會和恒華國際集團聯合推廣的，中國歷史第一次面向社會、面向高校的大學生籃球聯賽。它以“發展高校籃球，培養籃球人才”為宗旨，突出教育特色，具有濃厚的文化氛圍。它的創建，向人們詮釋著中國籃球的新感覺：球員文化素質高，體育文化濃，參賽院校多，賽域廣，媒體報道踴躍，社會現象佳等。CUBA還闖出了一條培養全面型、高素質大學生運動員的新道路。

3.CUBA促進了校園體育文化內涵的建設

CUBA大學生籃球聯賽的宗旨在于還體育的本來面目，倡導體育生活、體育文化等體育的人文精神，推進高校大學生素質的全面發展。CUBA注重團結協作，講求團隊建設，強調的是進取、競爭的意識，而不是比賽成績。它更注重的是培養大學生的集體主義精神以及熱愛學校、熱愛生活、頑強拼搏的情感和意志。在CUBA比賽場上“團結、拼搏、友誼、進取，共創籃球文化新感覺；熱情、激情、靈感、智慧，匯成CUBA大舞臺”、“CUBA，知識與美高度融合的殿堂”、“打籃球是你的夢想，上大學是我的夢想，CUBA是你圓夢的地方”。

三、大學生籃球聯賽對高校體育文化的促動

1. 大學生籃球聯賽和高校體育文化的關系

在我國，籃球運動是高校最受歡迎的運動項目之一，參與人數之多、普及程度之廣、為大學生籃球聯賽開展提供了機遇，大學生籃球聯賽的開展為高校體育文化建設增添了豐富的內容。

2.大學生籃球聯賽對高校體育文化建設的推動

(1)CUBA培養了大學生拼搏進取的體育精神

CUBA不但是一項與籃球運動有關的賽事，同時也承擔了高校大學生身心健康教育的責任，承擔了營造高校校園體育精神文化的責任。CUBA的競技性決定了為達目的必須不斷進取，努力提高。成功并不是輕而易舉的事情，需要每個場上隊員不怕艱辛，不怕困難，勇于拼搏。而場下的大學生觀眾也會被這種拼搏進取精神所感染，使大學生親身感受到這種體育精神對自己心靈的啟迪和熏陶，潛移默化地影響到大學生人格的塑造，進而與校風、學風相結合，融入到學校獨特的氛圍之中。所以說CUBA將一種奮斗、合作、拼搏、進取的籃球精神帶入高校校園，有助與培養大學生的體育精神，并促進了高校體育精神文化的構建。

(2)CUBA提升了高校的體育風尚

CUBA將體格鍛煉與人格磨練有機地融合為一體，以其特有的身心和諧發展的本質特征吸引著每個大學生。在這種富有樂趣、豐富多彩的CUBA環境的影響下，是更多的大學生愛上籃球運動，在參與籃球運動過程中獲得體育鍛煉快感，使自己心情舒暢、精力充沛、愉悅歡快，形成樂觀開朗、積極向上的性格，充分享受生躍動的活力，達到身心的完美統一。另外，在體會到籃球運動帶給自己的益處后，使學生形成了積極主動的運動習慣，進而培養終身鍛煉的習慣，使人的一生不斷完善、不斷進步。這樣就使高校體育人口增加，并且參與籃球運動的主動性也隨之增長，從而提高了整個高校的體育風尚。

四、結論

CUBA籃球聯賽與任何體育運動一樣可以激發人的斗爭意識，求勝的心態加上規則的限制為

籃球隊員們提供了良好的教育環境與教育樣式。在球場上的頑強拼搏，團隊協作在以后的學習與生活都有深刻的影響。

總之CUBA把籃球賽事和和豐富多彩的校園文化熔為一體，賽事每到一地，都要利用開幕式、閉幕式及比賽間隙，推出承辦院校最有特色的文體節目。在活躍現場分文、調動觀眾積極性的同時，以賽事為平臺充分展示院校風采。同時，各承辦院校也緊密結合賽事，在校園內開展內容豐富、形式多樣的校園籃球文化活動，宣傳CUBA，烘托大賽氣氛，使CUBA聯賽的影響遠遠超過了籃球比賽本身。CUBA所到之處，不僅推動了校園籃球運動的發展，也對校園籃球文化明顯的促進作用和影響。

［參考文獻］

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(責任編輯：郭媛媛)