淺談英文電影欣賞與英語教學

[摘要]利用英文電影豐富的語言素材和有效的教學資源，提高英語學習者語感、對語言的直接理解能力、聽說能力、跨文化交際能力等語言綜合技能，培養他們的電影鑒賞力、審美觀，拓寬學習者知識面。

[關鍵詞]英語電影 教學資源 綜合能力

電影，是在20世紀的100年中迅速發展起來的，是傳播最快、最廣、最有國際性的藝術形式。世界電影藝術的經典作品，尤其是走在世界前列的英美電影。以其獨特的美學價值和文化特性展現出不同民族的藝術風格。將經典電影作為有效的教學資源，通過對電影的觀賞和分析，可以逐步培養學生的感受能力、理解能力、判斷能力、欣賞能力、英語思維能力和對語言知識的轉換能力。加強對英語國家文化、歷史、宗教、習俗等方面的了解，激發英語學習興趣，提高學生綜合文化素養。

一、培養英語學習者的語感和直接理解能力，提升語言的綜合運用能力

電影，作為一門視聽藝術，同時也是一門語言藝術，眾所周知，電影融合了人物、聲音、音樂、情感氣氛和社會文化背景等諸多因素，以活動的畫面塑造形象、敘述故事、抒發情感、闡述哲理，用畫面、聲音和光彩直接構成感性形式，作用于觀眾的視覺和聽覺，因而可以營造出一種最有利于語言“習得”的條件，提供更為豐富而直觀的言語刺激。在這種環境下，學習者可以了解東西方在語言、文化、思維方式和價值觀念等方面存在的差異，逐步培養出語言的直接理解能力、模仿能力、使用能力，最終上升到真正意義上的語言交際能力。

通過欣賞英文電影，學生可以在輕松愉快的環境中不自覺地接觸英語本土化的語言，熟悉各種英文表達、句型句式，增強語感。教師可以充分利用電影資源，如選取電影中精彩的人物對話讓學生進行角色跟讀、角色模仿，也可以就整部影片或某一精彩片段進行電影劇情介紹、劇情分析、片斷描述、片斷評述、電影評論、臺上角色表演、臺下角色配音等師生互動活動，以視覺效果帶動聽說訓練，使學生在濃厚的英文環境中自主、自發地開口模擬練習，在輕松愉快的氛圍中逐步提高語言綜合運用能力。

二、向英語學習者提供豐富、實用、口語化的語言素材

電影融入眾多的人物，而人物通過語言來傳遞信息、抒發情感、塑造形象、觸動觀眾。一部好電影離不開好劇本和好臺詞，離不開活生生的人物對話和情感交流。隨著電影劇情的滌蕩起伏，不同人物紛紛登場，眾多精彩的人物對話呈現給了觀眾。

電影《阿甘正傳》中母親去世前向兒子表達自己對待死亡的獨特見解和抒發的母子情懷：“Death is iust a part of life，It’S something we’re all destined tO do，I didn’t know it，but I was destined to beyou r Momma，I did the best I could，”。動畫影片《獅子王》中父親教導兒子一段哲理：“I’m only brave when I have to be，Simba，Beingbrave doesn’t mean you golooking for trouble，”。這些對話有些充滿激情，有些蘊含人生哲理。讓聽眾回味無窮，是語言學習者學習語言的很好素材。

電影語言最顯著的一個特點，在于其口語化和真實性。由于電影涉及到社會生活各個方面，展現人們的不同生活，其廣泛的題材、眾多的人物、不同社會生活層面決定了電影語言的豐富性、真實性、口語化和生活化的特點。以詞匯為例，單詞ass，damn，luck，bitch等可視為英語中“臟話”，因而教材中并不常見，但在日常對話中，其使用頻率較高。真實性、口語化、生活化的電影語言對以書面語為主的教材是一個較好的補充。

三、拓寬英語學習者知識面，了解世界多元文化，提高綜合人文素養

作為一門藝術，電影囊括了社會各個方面的內容，通過一定的藝術手段，以其獨特的視角再現或展示歷史事件、社會現實、獨特文化、社會風俗等各方面。電影的民族性、時代性和社會性為電影觀眾打開一扇了解世界的窗口，為英語學習者了解英美國家的文化、歷史、社會、文學、宗教、倫理、民俗風情等提供更直觀、更形象、更便捷、更全面、更易于消化吸收的資源。

以電影《阿甘正傳》為例。這是一部反映當代美國文化的經典影片。影片融神話、歷史、戰爭、愛情、奇跡和普通人的故事于一體，充滿了濃郁的人文主義氣息，體現了當代人崇尚的返樸歸真的人生哲理。影片不僅以電影藝術形式塑造阿甘形象，而且透過其人間接地展示美國二戰后30年的時間內發生的大大小小一系列事件：越南戰爭、中美乒乓外交、種族斗爭、女權運動、水門事件、總統暗殺、毒品文化。

一部優秀影片就是一扇了解世界的窗口，學生在直接感悟語言的同時領略到語言賴以生存的不同社會、多元文化，了解不同民族之間的差異，開闊視野，提高綜合人文素養。英美經典電影中相當一部分取材于經典文學作品。例如，影片Gone with the Wind《亂世佳人》影片The Scarlet Lette《紅字》。欣賞這些影片猶如在解讀一部部文學作品，以一種有別于常規的閱讀方式，接觸、認識、理解、體會文學作品的思想內涵和作者的創作意圖。