做好學(xué)生工作 提高教學(xué)質(zhì)量

培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，提高學(xué)習(xí)能力

要提高學(xué)生的思想素質(zhì)，培育學(xué)生的價(jià)值觀是首當(dāng)其沖的。價(jià)值觀是人的行為方式和精神支柱，正確的價(jià)值觀是確保人可靠的第一要素、核心內(nèi)容。從現(xiàn)代管理學(xué)角度來(lái)看，人的行為效果是以其價(jià)值取向?yàn)榛A(chǔ)的，而人的價(jià)值取向是由自身的價(jià)值觀和價(jià)值內(nèi)涵決定的。要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，建立比較完善的思想道德評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，倡導(dǎo)集體主義大價(jià)值取向，兼顧國(guó)家、個(gè)人二者利益，正確處理好公與私、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，用愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神培育學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)。

其次，在培育正確價(jià)值觀的同時(shí)，要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過(guò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生自身與現(xiàn)代化教學(xué)的完美結(jié)合。為適應(yīng)這一要求，必須從“尊重學(xué)生的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”出發(fā)，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地授課，提高他們獲取知識(shí)的能力。

再次，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。人的道德是調(diào)節(jié)人們之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則，它告訴人應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，它引導(dǎo)人們的行為向正確的方向發(fā)展，并決定著人的價(jià)值取向。要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，就是通過(guò)樹(shù)立學(xué)習(xí)好、行為好、品德好的“三好學(xué)生”引導(dǎo)學(xué)生形成向上行為，不斷修煉個(gè)人品行，提高學(xué)習(xí)能力、勞動(dòng)能力，使之成為日常工作中的自覺(jué)行動(dòng)。形成以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則，以“自律”方式不斷提高思想道德和精神境界的道德體系，在這一體系運(yùn)行下，人人成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。

最后，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣，可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的定義來(lái)闡述：習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說(shuō)，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的、甚至是養(yǎng)成的固定行為。人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。俗語(yǔ)說(shuō)：思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣。因此可以說(shuō)習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)生活有很大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺(jué)中產(chǎn)生，并影響著人們的品德，暴露出人們的本性，左右著人們的成敗。學(xué)生必須養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有步驟地安排好；同時(shí)還應(yīng)該有記日記的好習(xí)慣，將每天所干的事記下來(lái)，今后的學(xué)習(xí)中如遇到疑難問(wèn)題，就會(huì)從以往的事例中吸取教訓(xùn)。所以說(shuō)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往能起到事半功倍的效果。教師應(yīng)在實(shí)踐中通過(guò)適宜的教學(xué)方法把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮出它的主觀能動(dòng)性，以超越自我的學(xué)習(xí)能力去學(xué)習(xí)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

制訂遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的親和力

筆者在教學(xué)實(shí)踐中感到，制訂教學(xué)奮斗目標(biāo)非常重要。筆者制訂出適合班級(jí)自身特點(diǎn)的奮斗目標(biāo)，為學(xué)生規(guī)劃出美好的遠(yuǎn)景，告訴學(xué)生必須通過(guò)自己的努力，從基礎(chǔ)工作抓起，從點(diǎn)滴入手，從點(diǎn)滴做起，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。學(xué)校在學(xué)生中大張旗鼓地宣傳高尚的品德、高尚的情操對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，并通過(guò)凝聚和導(dǎo)向作用，培養(yǎng)出一批思想作風(fēng)好、教育優(yōu)良的先進(jìn)模范集體，作為樣板以點(diǎn)帶面，使大家認(rèn)同它，學(xué)習(xí)它，用優(yōu)秀的教學(xué)培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，用優(yōu)秀的教師造就學(xué)生，通過(guò)多管齊下的教育方式，促使教師和學(xué)生的思想發(fā)生變化。在無(wú)需要求、無(wú)需監(jiān)督的情況下，每個(gè)人認(rèn)真從小事做起，追求工作完美，培養(yǎng)教師與學(xué)生的親和力，這樣，教育事業(yè)也就真正成為陽(yáng)光事業(yè)了。

架起溝通的橋梁，增強(qiáng)學(xué)生之間的親和力

溝通實(shí)際上是一種行之有效的工作方法。通過(guò)溝通，教師可以了解學(xué)生在想什么。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)生在校的時(shí)間要比和家人團(tuán)聚的時(shí)間要多得多。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是很辛苦的，教師要多給他們一些關(guān)愛(ài)，就像長(zhǎng)輩一樣關(guān)愛(ài)他們。特別是班主任老師要給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，因?yàn)閷W(xué)生在一定程度上既是教師的工作伙伴，又是教師工作的有力的支持者。教師要多觀察，處處留意學(xué)生的思想情緒，因?yàn)榘嗉?jí)就是一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上什么樣的事都有可能影響到班上，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭，教師要及時(shí)幫助。教師要善解人意，時(shí)刻把學(xué)生的冷暖掛在心上，對(duì)學(xué)生的要求，合理的應(yīng)盡力幫助；欠妥的要擺事實(shí)講道理，不盛氣凌人，要多溝通多交流。教師心里要有桿公平秤，要肯定吃苦耐勞的學(xué)生，別讓老實(shí)人吃虧。教師要開(kāi)好班委會(huì)，把班上存在的問(wèn)題都擺在桌面上，讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己見(jiàn)解。教師應(yīng)定期發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，使學(xué)生敢于承認(rèn)自己存在的缺點(diǎn)，勇于反省，通過(guò)學(xué)生之間的溝通、交流，消除矛盾，促進(jìn)班級(jí)和諧，激發(fā)積極性。

（作者單位：河北省遷安市五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)中學(xué)）