如何做好政治高考中的選擇題

選擇題是高考政治試題中一種穩定的題型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性強等優點，因而能有效地考查考生識記、理解、比較、辨析等方面的能力。政治高考拿不到高分，原因之一就是做選擇題速度太慢。考生做完選擇題的時間決定為后面的題留下多少時間，因此必須加快做選擇題的速度。其實選擇題就是考查系統知識，考生練多了，速度自然會提高。選擇題考的是很基礎的東西，關鍵是對選擇題整體的感覺。

解答選擇題有個不成文的規則：凡是題干與選擇項有聯系就選，沒有聯系的則舍。問題是聯系的情況比較復雜，有直接的、間接的，顯露的、隱蔽的，客觀的、臆斷的，等等。并且哪種聯系應當選，哪種聯系不應當選，并沒有明確的規律可循，甚至在有些情況下間接聯系可以選，而在另一些情況下又不能選，以致造成混亂。因此，關于題干與選項的聯系問題，應當有一個統一的認識，以便有所遵循。就高考政治命題而言，題干與選項的聯系應當是客觀的、內在的。這是從性質上的界定。從程度上如何界定呢？有相當一部分選擇題，特別是師生普遍感到比較困難的不定項選擇題，題干和選項之間都有不同程度的引申。這種引申不能簡單地歸屬為直接聯系或是間接聯系。為了保證試題的科學性、思想性和規范性的統一，一般規定，題干與選項之間的聯系，凡是一級引申的就選，凡是二級或多級引申的則舍。當然，選擇與否的首要前提還是看聯系是否是客觀的、內在的。所謂一級引申，簡單地說就是題干與選項之間的聯系，不需要任何中介條件就能成立；所謂二級或多級引申，簡單地說就是題干與選項之間的聯系需要一些中介條件（例如以其他選項的存在為前提）才能成立。

從實施新課程的山東、廣東、海南和寧夏的高考政治選擇題類型上看，單項選擇題是其中的基本形式，然而廣東出現了選擇“兩項或兩項以上”這一新形式，它顯然不同于雙項和不定項選擇題，是一種創新。

常規類型：單項選擇

其題型要求為“在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的”，組合選擇是其變形，但實質上仍然是選出正確的一個或一組答案。本形式在政治新課程高考試題中普遍存在，而且占有的分量高于其他類型的選擇題。因此，應該當作核心類型加以關注。

例1 “人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”這句格言說明事物是（）

A.相互依存B.相互轉化

C.相反相成D.相互滲透

本題為單項選擇題，解答本題關鍵是要能夠解讀題干格言的內涵。停止與加速是一對矛盾，二者的對立統一推動人生向前發展。因此，本題符合題意的答案為C。一定要注意選擇的答案與題干語境是否相符，是完全相符還是部分相符。比如說，本題中的A就是部分相符，因此不選。解題要領提示：運用排除法，答案只選擇一個，四選一（或“一個”或“一組”）。

創新類型：選擇兩項或兩項以上符合題目要求

其題型要求通常為“在每小題給出的四個選項中，有兩項或兩項以上符合題目要求。錯選、多選、少選的不得分”。

例2根據出席十屆全國人大五次會議代表審議和全國政協十屆五次會議委員討論提出的意見和建議，國務院對《政府工作報告》進行了仔細研究和認真修改。《政府工作報告》被修改33處，其中比較重要的修改有12處。這說明（）

A.國務院要對全國人大和全國政協負責和報告工作

B.全國人大與國務院是監督與被監督的關系

C.政協委員參與國家大政方針的協商

D.全國政協與國務院是領導與被領導的關系

解答本題時，可以運用判斷加排除的策略。本題中A是錯誤的，國務院并不對全國政協負責和報告工作；D也是錯誤的，全國政協并不領導國務院；而其他兩項都符合題意，因此，本題答案為BC。

例3 2006年10月，中國—東盟建立對話關系15周年紀念峰會在廣西南寧舉行，中國和東盟全面合作關系得到進一步提升。中國進一步加強與東盟的關系（）

A.有利于維護亞太地區的和平與穩定

B.體現了中國獨立自主的和平外交政策

C.有利于睦鄰友好，共同發展

D.有利于地區經濟交流與合作

解答本題的關鍵在于能夠將政治生活中關于我國的對外政策和國際組織的知識，遷移到我國加強與東盟的關系上。注意東盟是區域性國際組織，它不同于聯合國，因此，解答時應該側重從體現我國的外交政策、亞太地區的和平穩定與發展這樣兩個角度進行發散性思考。其中B屬于前者，其他三項屬于后者。而且，四個選項的表述都是正確的，都符合題目要求。因此，本題答案便是四個。

解題要領提示：運用排除法，答案為“兩項”或“兩項以上（或者是三項或者是四項，由具體情況而定）”，選項至少是兩項，否則肯定不得分。

（作者單位：河北省灤縣一中）