中考對聯題概說

王崇翔

近年來，對聯題是中考語文試題中一道亮麗的風景，現特做一點簡單的分析。

一、辨對聯。這種題只要求辨認對聯所寫的內容，知道對聯的知識等。如：

例1：(2005年黃岡市中考題)在2005年春節晚會上，來自全國各地的特色對聯，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會的精彩亮點之一。請你綜合運用所學知識，在下面兩副對聯的前面填上省名。

上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊：()

下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。()

上聯：石林自有高材生，群峰拔地；()

下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天。()

這里是要求辨認出對聯寫的地方是哪里，只要稍微有一點地理、歷史知識的人就可以做出這種題。我們從“洞庭”、“岳陽”就可以知道是湖南省，從“赤壁”、“黃鶴”就可以知道是湖北省；從“石林”、“群峰拔地”就可以知道是云南省，從“瓊海”、“五指擎天”就可以知道是海南省。2006年金華市的(6)題就與此例十分相似。

還有一種辨認對聯的是給對聯歸類，辨認出所給的對聯是春聯還是婚聯，是挽聯還是行業聯等。如：

例2：(2005年河南省課改題)給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。

①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新()

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死!

生而為何乎?生而為奴隸為牛馬，生亦徒生!()

③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書()

④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛()

A.春聯B.婚聯C.挽聯D.行業聯

這里就要憑平時的語感來辨認，①中我們從“吹出千山綠”、“灑來萬象新”就可以知道該聯是春聯；②中我們從“死”、“生”等字眼就可以知道是挽聯；③中我們從“遠求”、“快讀人間未見書”就可以知道是行業聯；④中我們從“同心永結”、“比翼齊飛”就可以知道是婚聯。

還有選對聯的也是屬于這種類型。如：

例3：(2005年貴陽市課改題)對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、育志聯等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面三副對聯中選一副送給他(她)。()

A.梅花點點春意濃濃。

B.福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山。

C.古人卻向書中見男子要為天下奇。

這里我們可以知道是選B。因為B是壽聯，爺爺或奶奶做大壽，當然是選壽聯了。

二、填對聯。這種題是在所給的對聯上填上所空缺的字，使對聯相對。如：

例4：(2005年宜昌市中考題)[材料3]對聯

屋后松竹添秀色

門前梅蘭——。

請在材料3下聯中的橫線上，填寫能夠與上聯相對應的3個字。

這里我們根據對聯上下聯要相對，根據“添秀色”是一個動賓短語，下聯也要填上一個動賓短語，或者是“添”是動詞，我們就填動詞，“秀”是形容詞我們就填形容詞，“色”是名詞就填上名詞。這樣我們就可以填“吐幽香”、“著新裝”、“發新芽”等。

例5：(2005年山西省課改考題)“輕風細柳，淡月梅花”是一副四字對聯。請根據擴展后的下聯，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯。

上聯：輕風細柳

下聯：淡月隱梅花

這里我們從下聯的“隱”字是動詞就可以知道上聯也要填一個動詞。再根據風與柳的關系，就可以填“扶”或“拂”等。

三、對對聯。就是根據所給出的上聯或下聯對出下聯或上聯。如：

例6：(2006年泉州市中考題)對對子(任選一聯作對)

①上聯：贊雕刻者高超技藝

下聯：________

②上聯：________

下聯：奇巧人神技雕核舟

我們可以根據所學課文內容獲得答案，示例：①摹泛舟人悠閑神情；②美髯公怡情泛赤壁。這種題一般是在給定的情景下對，或者根據給定的材料對。如：

例7：(2005年蘭州市中考題)根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯是：春水船如天上坐：

下聯為：

這里我們可以根據前一句的“春”就可以斷定下一句為“秋”，可以對成“秋色人似畫中游”。這種題型較多，因為它相對來說要簡單些。

四、撰對聯。這就是根據所給的材料自己撰寫一副對聯。如：

例8：(2005年資陽市中考題)根據提供的情景按要求答題。古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三(2)班班委會決定搞一次“名言接力賽”。

請你以對聯的形式為這一次活動設計一個主題語。

上聯是：________

下聯是：________這里我們可以根據“名人先哲用精粹的語言”與“使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟”等就可以寫成“聆聽先哲教誨感悟人生真諦”。

五、說對聯。這就是根據自己掌握的對聯知識評說對聯的好與差，正確與錯誤等。如：

例9：(2005年河南中考題)鄰居王阿姨家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。

有關知識：上聯，末字是仄聲韻(一般是第三聲、第四聲)，貼在右邊；下聯，末字是平聲韻(一般是第一聲、第二聲)，貼在左邊。

這里不光是考對聯，還考學生結合情景進行語言交際，說話要講究禮貌，要得體，才能使人接受。這里我們可以說：“王阿姨，您好!您家的這副對聯真好!不過，這副對聯貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎?”

六、比對聯。這種題是出兩幅對聯，要求學生比較一下兩幅對聯是相近還是相反，可以是判斷也可以是選擇。如：

例10：(2005年長沙中考題)千年古城長沙有著深厚的文化底蘊，至今留存許多膾炙人口的對聯。下列對聯中與宋代范仲淹抒發的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷最接近的一項是()

A.西南云氣來衡岳，日夜江聲下洞庭。

B.四面云山都入眼，萬家憂樂總關心。

C.岳麓晴嵐生萬物，天心朗月映瀟湘。

D.文運昌隆國興盛，龍顏怡然民樂天。

這里我們知道范仲淹抒發的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷是關心百姓的疾苦，所以我們毫無疑問地選擇B，因為B里面有“萬家憂樂總關心”也是關心百姓的疾苦。

七、改對聯。就是在所給的對聯內容上，進行修改，使之符合一定要求。如：

例11：(2006年溫州中考題)刪改下面對聯的下聯。使之與上聯對仗工整。

上聯：世事如棋，讓一著不會虧我。

下聯：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

刪改后的下聯：________

這里顯然是下聯的字數多了，不符合對聯的要求。我們看上聯“世事如棋”，就可以把下聯改為“心田似海”，上聯的“讓一著不會虧我”，就可以改為：“納百川亦可容人”。