古詩詞訓練

諸定國

1.閱讀馬致遠的《天凈沙·秋思》，回答問題。(7分)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下。斷腸人在天涯。

(1)小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅

的景象，表現了一個長期漂泊異鄉的游子的思鄉之情，其中表現主旨的句子是______。(3分)

(2)根據小令的內容，下列說法錯誤的一項是()(2分)

A.“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。

C.這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子孤寂愁苦的心情。

D.全篇雖沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。

(3)放飛思緒，想像詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會說些什么?(2分)“斷腸人”的傾訴：______

2.品析杜甫的《春望》，回答問題。(6分)

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。(1)詩中的“草木深”表面是寫______，實際是寫______。(2分)

(2)找出自己最欣賞的詩句，并談談欣賞的理由。(2分)

最欣賞的句子：______

欣賞的理由：______

(3)讀上面的詩，請簡要說說作者是怎樣通過寫景來表達內心世界的。(2分)

答：______

3.閱讀岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩，回答問題。(6分)

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

(1)分析詩歌內容有誤的一項是()(2分)

A.“北風……飛雪”寫邊塞風狂雪早。“卷”“折”從正面、側面描寫狂風怒號，遍地肅殺的景象。

B.“將軍……難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護的鐵甲也冷得不敢穿上。

C.“瀚海……里凝”兩句轉寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯，抬望天空，陰云密布。“愁”“慘”為餞別場面醞釀了氣氛。

D.“中軍……羌笛”描寫餞別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，運用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。

(2)與“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的一句詩“______”。(2分)

(3)說說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩的妙處。(2分)

答：______

4.閱讀范仲淹的《漁家傲·秋思》一詩，回答問題。(6分)

塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發征夫淚。

(1)該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫______ ，下闋寫______，筆力雄健，感情沉郁。(2分)

(2)下面對這首詞的理解，不恰當的一項是()(2分)

A.“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C.“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關的將士們的思鄉之情。

D.“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

(3)“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷?(2分)

答：____________

5.閱讀孟浩然的《過故人莊》一詩，回答問題。(5分)

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃。把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

(1)詩中“______”一句，將室內外景象聯系起來。(2分)

(2)“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度(如表現手法、語言運用等)，作一簡短賞析。(3分)

答：__________________

6.閱讀張渭的《早梅》一詩，回答問題。(5分)

一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發，疑是經冬雪未銷(同“消”)。

(1)自古詩人以梅花人詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側重寫梅的什么特點?從哪句詩可以看出來?(3分)

答：____________

(2)本詩主要表現了梅花怎樣的品質?(2分)

答：____________

7.閱讀韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》一詩，回答問題。(5分)

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

(1)第一、二句中的“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明的對比，讓我們深切地感受到詩人命運的急劇變化。其中蘊含了詩人怎樣的思想感情?(2分)

答：____________

(2)第六句“雪擁藍關馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統一。請你對此加以分析。(3分)

答：____________

8.閱讀李冶的《明月夜留別》一詩，回答問題。(5分)

離人無語月無聲，明月有光人有情。

別后相思人似月，云間水上到曾城。

(1)“離人無語月無聲”這句詩勾勒出怎樣的環境氣氛?(3分)

答：____________

(2)這首詩表達了作者怎樣的感情?(2分)

答：____________

9.閱讀楊萬里的《小池》，回答問題。(6分)

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

(1)這首詩清新活潑，情趣盎然。請你展開合理想像，用生動形象的語言把一、二兩句所表現的畫面具體地描述出來。(3分)

答：____________

(2)詩的三、四兩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”歷來為人們所推崇，原因是什么?請作簡要分析。(3分)

答：____________

10.閱讀杜甫的《絕句兩首(其二)》，回答

問題。(4分)

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年?

(1)“山青花欲燃”這句詩中，“燃”字有何妙處?試結合本句詩作出分析。(2分)

答：____________

(2)作者在詩中表達了一種什么樣的情懷?(2分)

答：____________

11.賞析杜甫的《江畔獨步尋花》，按要求回答問題。(5分)

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

(1)詩中哪兩個字寫出了花的繁盛?(2分)

答：——

(2)第三句中“留連”改為“翻飛”好不好?為什么?(3分)

答：

12.賞析元縝的《菊花》，按要求回答問題。(5分)

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

(1)第二句中“遍繞”“日斜”表現了怎樣的情景?(2分)

答：____________

(2)詩人喜愛菊花的原因是什么?這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情?(3分)

答：____________

13.閱讀崔道融的《溪居即事》，回答問題。(5分)

籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關。

(1)這首詩勾畫了一副恬靜、平和的水鄉春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，____________，______，奔跑的兒童……和諧而富有詩意。(2分)

(2)三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個怎樣的農村兒童形象?(3分)

答：____________

14.閱讀李白的《山中與幽人對酌》，回答問題。(5分)

兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。

我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。

[注釋]①幽人：指隱居的高士。②卿：對好朋友的稱呼。

(1)“一杯一杯復一杯”中連用三個“一杯”，這有什么好處?(3分)

答：______

(2)“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來”表達了詩人怎樣的感情?(2分)

答：__________________15.閱讀韋應物的《賦得暮雨送李曹》，回答問題。(4分)

楚江微雨里，建業暮鐘時。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門①深不見，浦樹②含滋③。

相送情無限，沾襟比散絲④。

[注釋]①海門：長江人海處，在今江蘇省海門縣。②浦樹：水邊的樹。③含滋：濕潤，帶著水氣。④散絲：雨絲，這里比喻流淚。

(1)全詩描寫了暮雨中的哪些景物?(2分)

答：____________

(2)詩人在這首詩中抒發了怎樣的情感?(2分)

答：____________

16閱讀陳羽的《從軍行》，回答問題。(5分)

海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。

橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。

(1)在詩的前兩句中，哪兩個動詞最能體現邊塞寒冷嚴酷的環境特點?(2分)

答：____________

(2)“紅旗直上天山雪”一句表現了從軍將士怎樣的精神?(2分)

答：____________

17.閱讀戴叔倫的《蘭溪棹歌》，回答問題(5分)

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

[注]棹(zheo)歌：船歌。

(1)“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”三字極富韻味，它啟發讀者去想像蘭溪山水的美妙景致，請作描述。(2分)

答：____________

(2)“半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出優美活靈的意境，是全詩的點睛之筆。請作簡要賞析。(3分)

答：____________

18.讀下面張籍的《秋思》，按要求回答問題。(5分)

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

(1)結合詩句理解，作者在什么情景下想起“作家書”的?全詩表達了怎樣的情感?(2分)

答：____________

(2)“行人臨發又開封”是形象生動的細節描寫，請展開想像，寫一段文字，展現當時的情景。(120字以內)(4分)

答：____________

19.閱讀王安石的《題西太一宮壁二首①》，回答問題(6分)

[其一]柳葉鳴蜩②綠暗，荷花落日紅酣。

三十六陂①春水，白頭想見江南。

(其二)三十年前此路，父兄持④我東西。

今日重來白首，欲尋陳跡都迷。

[注釋]①這兩首詩是王安石重游西太一宮時即興吟成，題寫在墻壁上。西太一宮：在北宋首都卞京(今河南開封市)。②蜩(tiao)：指蟬。③陂(bei)：池塘。④持：攜帶。

(1)點明詩人重游西太一宮季節的詩句是：______，______。(2分)

(2)在第一首詩中，詩人是通過

來抒發感情的；在第二首詩中，詩人則是通過______來表達感情的。(2分)

(3).這兩首表達了詩人什么的思想感情?(2分)

答：____________

古詩詞訓練參考答案

1.(1)深秋晚景圖夕陽西下，斷腸人在天涯。(2)D(3)答案要點：①回家的感覺真好；②家才是溫馨的港灣。

2.(1)春天來臨草木繁茂都城淪陷，草盛人稀，荒涼蕭條的社會現狀。(2)烽火連三月，家書抵萬金。用對偶的手法寫出了安史之亂的戰火連綿不斷，詩人跟家人難通音信，此時的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過萬金，表達了詩人眷念家人的美好感情。尤其是“家書抵萬金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中所有的想法，很自然的使人產生共鳴。(3)描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時憂國，思家念親，借景抒情，深沉真摯。

3.(1)B(2)孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(3)用新穎的比喻，以“春花”來喻“冬雪”，想像奇特、生動而形象，同時帶給人以春天般的溫暖。給人以美好的感受。

4.(1)邊塞秋色思鄉之情(2)D(3)抒發了將士們壯志難酬、思鄉憂國的情懷。

5.(1)開軒面場圃(2)示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對偶的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。如一個“合”字，表現了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。(或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近

及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。)

6.(1)開放之“早”；不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。(2)表現其凌寒獨開的精神品質。

7.(1)對自己無罪遭貶的怨憤之情。(答出“怨憤”之意，即可給分。)(2)第六句既是實寫也是虛寫，實寫大雪阻路，馬難前行，虛寫詩人留戀長安，不忍離去的感情。(意思對即可)

8.(1)勾勒出寧靜甚至冷寂的氣氛(以此渲染離別的環境)。(2)表達了作者離別相思之情。

9.(1)不設統一答案。①(準確體現原詩的意思，1分；語言具體形象，1分。共2分)示例：清幽靜謐的小池里，澄澈透明的水流從細小的泉眼中緩緩而出，輕輕悠悠，悄無聲息；柔和煦暖的斜陽下，池邊的綠樹將自己的身影倒映在晶瑩剔透的水面上，風姿綽約，媚態可掬。池水無聲人有情，好一幅小巧精致、柔美和諧的宜人畫面!(2)(賞析角度合理；語言流暢，清楚明白)示例：這兩句詩選景角度巧妙自然，極富生活情趣。一個“才露”，一個“早立”，前后照應，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。

10.(1)①暗含了山花的顏色；在青翠欲滴山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團將要燃燒的火焰一樣，畫面感強烈，生動地表現了春天的勃勃生機。(2)一種漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉之情。

11.(1)滿、壓(2)不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對花的喜愛之情，做到情景交融。

12.(1)表現了詩人賞菊入迷、流連忘返的情景。(2)菊花在四季中謝得最晚(此花開盡更無花)。寄托了高潔隱選人格的追求和孤傲個性的自我欣賞。

13.(1)悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的溪水，掩著的柴門(2)熱情淳樸，天真可愛。

14.(1)“極寫飲酒之多”或“極寫飲酒之痛快”。(2)“表達了詩人對自由自在生活的熱愛之情”或“朋友之間的深情”。

15.(1)楚江、帆、鳥、海門、浦樹。(2)離別時依依不舍的情感。

16.(1)裂折(2)表現了從軍將士勇往直前的精神。

17.(1)溪水平靜清澈。倒映著月光山色，搖曳生姿，朦朧縹緲。(2)魚搶春水，涌上溪灘，啪啪蹦跳，看到這一情景，令人蕩漾起歡樂之情。

18.(1)“見秋風”引起“作家書”之念；思鄉之情(對親人的思念)(2)評分要點：注意要素，使用描述性語言寫出細節，酌情給分。

19.(1)柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。(2)寫夏景或憶春水；今昔對比。(3)思念親人、思念家鄉。